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Práctica 4
Uso de REAs na Educação
Tecnologico de Monterrey | Coursera

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  1. 1. INOVAÇÃO EDUCATIVA COM USO DE REA´s Marcos Wagner Queiroz Mendes, MSc.
  2. 2. Etapas 1. Desenvolver o escopo do Programa 2. Criar o Plano de Ação e o RoadMap 3. Identificar o Público-alvo 4. Atividades de conscientização
  3. 3. Escopo O Projeto “Inovação Educativa com REAs” busca formar professores que atuam em cursos online para conhecerem a validade cientifica dos REAs, e possam utilizar como conteúdos em suas aulas
  4. 4. Dinâmica da Criação dos REA’s
  5. 5. Dinâmica da Conscientização PALESTRA: Temática
  6. 6. Público-Alvo - Docentes - Coordenadores de Curso - Cursistas de Pós-Graduação
  7. 7. Beneficiários - Acadêmicos - Cursistas de Pós-Graduação - Bibliotecas Digitais - Comunidade acadêmica internacional
  8. 8. Grupos Institucionais - Biblioteca - Bancas de Avaliação - Professores de Metodologia
  9. 9. Atividades de Conscientização - Palestra - o que são os REA´s - Mesa-Redonda - instituições que usam REA´s - Pôster - uso de REA´s na Pós-Graduação - Mini-Curso - REAs na Formação Superior
  10. 10. Abordagem Pedagógica - Se fará uso do Conectivismo (George Siemens) - Aulas presenciais (Palestras) - Debates (mesa-Redonda) - Explicação de como utilizar os REAS (posters) - Prática (mini-cursos)
  11. 11. Tecnologia Utilizada - Palestras transmissão ao vivo (YouTube) - Mesa-Redonda com participantes em locais diferentes, através de Video-Conferência - Sessão de Pôster ao vivo (YouTube) - Mini-cursos online (Coursera)
  12. 12. Estrutura Organizacional - Redação e Promulgação da “Carta Brasileira de REAs” para enviar ao Ministro de Educação para Regulamentar o uso de REAs na pós-graduação Lato- Sensu e no Stricto Sensu
  13. 13. Colaboração entre instituições - Criação do BRea - Brazilian Group REAs - Publicação de Revistas Semestrais do BRea - Cadastro do BRea no Scielo, CLARISSE e outros - Criação da Pós-Graduação OnLine “Formação Docente no uso de REAs” nas linguas PORT, ESP e ENG.

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