Utilização das TIC nos processos de Ensino-Aprendizagem

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  • Utilização das TIC nos processos de Ensino-Aprendizagem

    1. 1. A utilização das TIC nos processos de Ensino-Aprendizagem
    2. 2. <ul><li>esta acção é desenvolvida no âmbito do quadro de referência para a formação contínua de professores na área das TIC, definido pelo CRIE Equipa de Missão Redes Internet e Computadores na Escola – ME , dando resposta às necessidades de formação dos professores e devendo estar articulada com as iniciativas TIC nas escolas </li></ul>
    3. 3. Iniciativas das escola <ul><li>iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis </li></ul><ul><li>concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos </li></ul><ul><li>eTwinning </li></ul><ul><li>KidSmart Early Learning </li></ul><ul><li>moodle para todas as escolas </li></ul><ul><li>Seguranet </li></ul>
    4. 4. Iniciativas nas escolas <ul><li>Sacausef </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Joomla para todas as escolas </li></ul><ul><li>Alinex para a escola </li></ul><ul><li>Software Livre na escola </li></ul><ul><li>Alinex 100% </li></ul>
    5. 5. Objectivos da Acção <ul><li>promover o desenvolvimento curricular; </li></ul><ul><li>a integração transdisciplinar das TIC; </li></ul><ul><li>a elaboração de recursos educativos digitais e a sua aplicação no processo ensino/aprendizagem, de forma a fomentar o seu desenvolvimento; </li></ul><ul><li>Promover a utilização das Tecnologias; </li></ul>
    6. 6. Objectivos da Acção <ul><li>promover a reflexão sobre metodologias de aplicação das TIC no processo ensino/aprendizagem; </li></ul><ul><li>incentivar a produção de materiais de apoio ao ensino pelos professores e a sua disponibilização on-line, prolongando os momentos de aprendizagem no espaço e no tempo; </li></ul>
    7. 7. Efeitos a Produzir <ul><li>MUDANÇAS DE PRÁTICAS, PROCEDIMENTOS E/OU MATERIAIS DIDÁCTICOS </li></ul>
    8. 8. Efeitos a Produzir <ul><li>utilização de metodologias activas e participativas, com recurso às TIC, no processo de ensino e aprendizagem </li></ul><ul><li>utilização das TIC como ferramentas transversais ao Currículo </li></ul><ul><li>partilha de experiências/recursos/saberes no seio da comunidade educativa </li></ul>
    9. 9. Efeitos a Produzir <ul><li>valorização de uma prática avaliativa indutora de melhoria da qualidade dos processos educativos </li></ul><ul><li>estímulo de estratégias pedagógicas promotoras de metodologias inovadoras </li></ul>
    10. 10. Efeitos a Produzir <ul><li>adopção de práticas que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho prático com TIC </li></ul><ul><li>produção, utilização e avaliação de recursos educativos digitais potenciadores da construção do conhecimento </li></ul><ul><li>mudança de práticas, com integração de ferramentas de comunicação e interacção à distância, no processo ensino-aprendizagem </li></ul>
    11. 11. Efeitos a Produzir <ul><li>prolongamento dos momentos de aprendizagem no tempo e no espaço, fomentando a disponibilização on-line de recursos educativos </li></ul><ul><li>desenvolvimento de projectos/actividades que potenciem a utilização das TIC em contextos inter e transdisciplinares </li></ul><ul><li>promoção de momentos de reflexão decorrentes da prática lectiva </li></ul>
    12. 12. Ferramenta LMS
    13. 13. Ferramenta LMS <ul><li>Sigla para &quot;Learning Management System&quot;. Plataforma - programa informático - que suporta o desenvolvimento e gestão de conteúdos para cursos on-line , bem como a possibilidade de registo de utilizadores, sua inscrição em cursos e tracking do seu progresso. </li></ul><ul><li>in http://www.ina.pt/e-learning/glossario2.htm#L </li></ul>
    14. 14. Ferramenta LMS <ul><li>Tracking: Funcionalidade de um LMS (ou de programa específico) que permite monitorizar o progresso dos alunos num curso on-line e guardar esta informação para posterior tratamento. </li></ul><ul><li>in http://www.ina.pt/e-learning/glossario2.htm#L </li></ul>
    15. 15. Ferramenta de ensino on-line
    16. 16. Ferramenta de ensino on-line
    17. 17. Ferramenta de ensino on-line <ul><li>Moodle </li></ul><ul><ul><li>pacote de software para produzir disciplinas baseadas na Internet, e sítios WEB, sendo possível disponibilizar on-line vários recursos e actividades. </li></ul></ul><ul><ul><li>distribuído livremente na forma de Open source </li></ul></ul><ul><ul><li>poderá ser um sítio de um só professor ou de uma faculdade com vários milhares de alunos inscritos </li></ul></ul>
    18. 18. Produto Final <ul><li>Cada formando deverá elaborar um protfólio que poderá consistir em: </li></ul><ul><ul><li>planos de unidades/projectos </li></ul></ul><ul><ul><li>apresentações multimédia </li></ul></ul><ul><ul><li>boletim informativos </li></ul></ul><ul><ul><li>recursos educativos digitais </li></ul></ul><ul><ul><li>WebQuests </li></ul></ul><ul><ul><li>Fichas e testes em formato digital </li></ul></ul>
    19. 19. No produto final <ul><li>utilizar ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona </li></ul><ul><li>elaborar um portfólio disponobilizando os materiais didácticos produzidos </li></ul>
    20. 20. Tipo de ficheiros <ul><li>Word </li></ul><ul><li>Excel </li></ul><ul><li>PowerPoint </li></ul><ul><li>AcrobatReader (PDF) </li></ul><ul><li>Flash </li></ul><ul><li>Páginas Web </li></ul><ul><li>WebQuest’s </li></ul><ul><li>etc </li></ul>
    21. 21. “ BrainStorm” em grupos de trabalho <ul><li>O LMS encerra uma revolução no fluxo de informação ao nível das instituições de ensino </li></ul>
    22. 22. “ BrainStorm” em grupos de trabalho <ul><li>Metodologias de integração das TIC, com particular destaque para a Internet, no processo de construção e produção de conhecimento; </li></ul>
    23. 23. “ BrainStorm” em grupos de trabalho <ul><li>As TIC como: </li></ul><ul><ul><li>meio de informação que suporte o aprender pesquisando, descobrindo e confrontando </li></ul></ul><ul><ul><li>contextos que ofereçam meios seguros de exploração para aprender fazendo </li></ul></ul><ul><ul><li>meio de comunicação que sustenta o aprender comunicando e colaborando </li></ul></ul>
    24. 24. “ BrainStorm” em grupos de trabalho <ul><li>estratégias de utilização das TIC numa perspectiva de reorganização e gestão da sala de aula, adaptadas aos espaços e equipamentos disponíveis nas escolas </li></ul>

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