SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 40
O uso de tecnologias no desenvolvimento de pesquisas   Quarta semana de pesquisa da ESAG  Outubro 2009 Por Mauricio C. Serafim [mauricioserafim.com.br]
Novos tempos
Novas palavras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Termo criado em 2004 por Tim O'Reilly: “Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva” (Wikipedia)
Mídias sociais são ferramentas online projetadas para permitir a interação social a partir do  compartilhamento e da criação colaborativa  de informação nos mais diversos formatos  (Wikipédia) Mídias sociais podem ter diferentes formatos como blogs, compartilhamento de fotos, videologs, scrapbooks, mensagens instantâneas, compartilhamento de músicas, crowdsourcing, VoIP, entre outros (Zerotrack).
Aprendizado em contexto Fonte: http://confluence.rave.ac.uk/confluence/download/attachments/
O que a pesquisa tem a ver com tudo isso?
Existe vida além do Orkut, MSN e E-mail
Agora podemos...
[ 1 ] Divulgar nosso trabalho como bem entendermos
Blog ,[object Object]
Blog na educação ,[object Object],[object Object],[object Object]
Blog acadêmico ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[ 2 ] Podemos nos manter informados e fazer buscas  de uma maneira nunca experimentada antes
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Newsletter ,[object Object],[object Object]
Listas de discussão ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RSS   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
http://academicearth.org http://www.youtube.com/education?lg=EN&b=1 http://www.ted.com
[ 3 ] Podemos coletar e organizar dados de modo diferente
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Skype ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Free survey http://freeonlinesurveys.com
 
[object Object],[object Object],[object Object]
[ 4 ] Podemos compartilhar e interagir com pesquisadores
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Twitter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[ 5 ] Podemos trabalhar de modo colaborativo
[object Object],[object Object],[object Object]
Para saber + ,[object Object],[object Object]
Exercício ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Luciana36
 
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...Jaider Andrade Ferreira
 
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacional
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacionalFerramentas da web 2.0 e seu potencial educacional
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacionalClaudia Santana
 
As ferramentas da web 2.0 tarefa4
As ferramentas da web 2.0 tarefa4As ferramentas da web 2.0 tarefa4
As ferramentas da web 2.0 tarefa4Claudia Santana
 
Web 2.0 a era da colaboração coletiva como fonte de informação
Web 2.0   a era da colaboração coletiva como fonte de informaçãoWeb 2.0   a era da colaboração coletiva como fonte de informação
Web 2.0 a era da colaboração coletiva como fonte de informaçãoNaira Michelle Alves Pereira
 
A era da Blogosfera
A era da BlogosferaA era da Blogosfera
A era da BlogosferaModeradora
 
Comunidade Virtual de Aprendizagem
Comunidade Virtual de AprendizagemComunidade Virtual de Aprendizagem
Comunidade Virtual de AprendizagemPEDROPOLERY
 
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01Rafael Rodrigues
 
Ferramentas web 20 no ensino
Ferramentas web 20 no ensinoFerramentas web 20 no ensino
Ferramentas web 20 no ensinojulianobh
 
Aplicações e Práticas Web 2.0
Aplicações e Práticas Web 2.0Aplicações e Práticas Web 2.0
Aplicações e Práticas Web 2.0escolaviva2014
 
HootSuite Case Study - New York Public Library (Português/Portuguese)
HootSuite Case Study -  New York Public Library (Português/Portuguese)HootSuite Case Study -  New York Public Library (Português/Portuguese)
HootSuite Case Study - New York Public Library (Português/Portuguese)Hootsuite
 
Apresentação sobre a WEB 2.0
Apresentação sobre a WEB 2.0Apresentação sobre a WEB 2.0
Apresentação sobre a WEB 2.0Fernando Delgado
 

Mais procurados (19)

Web2.0 aplicações 3
Web2.0   aplicações 3Web2.0   aplicações 3
Web2.0 aplicações 3
 
Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0
 
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...
Os wikis e a construção, a comunicação e o uso da informação de forma colabor...
 
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacional
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacionalFerramentas da web 2.0 e seu potencial educacional
Ferramentas da web 2.0 e seu potencial educacional
 
As ferramentas da web 2.0 tarefa4
As ferramentas da web 2.0 tarefa4As ferramentas da web 2.0 tarefa4
As ferramentas da web 2.0 tarefa4
 
Web 2.0 na EaD
Web 2.0 na EaDWeb 2.0 na EaD
Web 2.0 na EaD
 
Web 2.0 a era da colaboração coletiva como fonte de informação
Web 2.0   a era da colaboração coletiva como fonte de informaçãoWeb 2.0   a era da colaboração coletiva como fonte de informação
Web 2.0 a era da colaboração coletiva como fonte de informação
 
A era da Blogosfera
A era da BlogosferaA era da Blogosfera
A era da Blogosfera
 
Comunidade Virtual de Aprendizagem
Comunidade Virtual de AprendizagemComunidade Virtual de Aprendizagem
Comunidade Virtual de Aprendizagem
 
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01
Comunidadevirtualdeaprendizagem 100720130705 Phpapp01
 
Redes sociais
Redes sociaisRedes sociais
Redes sociais
 
Ferramentas web 20 no ensino
Ferramentas web 20 no ensinoFerramentas web 20 no ensino
Ferramentas web 20 no ensino
 
Aplicações e Práticas Web 2.0
Aplicações e Práticas Web 2.0Aplicações e Práticas Web 2.0
Aplicações e Práticas Web 2.0
 
Oficina - Estratégia de Comunicação de Marketing para Redes Sociais
Oficina - Estratégia de Comunicação de Marketing para Redes SociaisOficina - Estratégia de Comunicação de Marketing para Redes Sociais
Oficina - Estratégia de Comunicação de Marketing para Redes Sociais
 
Tematica-o microblogue
Tematica-o microblogueTematica-o microblogue
Tematica-o microblogue
 
Trabalho final - HA
Trabalho final - HATrabalho final - HA
Trabalho final - HA
 
HootSuite Case Study - New York Public Library (Português/Portuguese)
HootSuite Case Study -  New York Public Library (Português/Portuguese)HootSuite Case Study -  New York Public Library (Português/Portuguese)
HootSuite Case Study - New York Public Library (Português/Portuguese)
 
Apresentação sobre a WEB 2.0
Apresentação sobre a WEB 2.0Apresentação sobre a WEB 2.0
Apresentação sobre a WEB 2.0
 
Web2.0 aplicações 2
Web2.0   aplicações 2Web2.0   aplicações 2
Web2.0 aplicações 2
 

Destaque

Madammen met een bontjas
Madammen met een bontjasMadammen met een bontjas
Madammen met een bontjasrcmuziek8
 
Adm 134 inglés intermedio
Adm 134   inglés intermedioAdm 134   inglés intermedio
Adm 134 inglés intermedioProcasecapacita
 
Marketing plan 2012
Marketing plan 2012Marketing plan 2012
Marketing plan 2012evethailand
 
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatan
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatanHasil tes gel 1 reguler s1 keperawatan
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatankristanto djuwahir
 
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要NPOサポートセンター
 
Роль команды в стартапе
Роль команды в стартапеРоль команды в стартапе
Роль команды в стартапеPeter Tatischev
 
Come acquisire link attraverso strategie di PR
Come acquisire link attraverso strategie di PRCome acquisire link attraverso strategie di PR
Come acquisire link attraverso strategie di PRBizup
 
Prověřovací cvičení SAR DOG 2011
Prověřovací cvičení  SAR DOG  2011Prověřovací cvičení  SAR DOG  2011
Prověřovací cvičení SAR DOG 2011SAR-DOG.CZ
 
Fundamentos del computador
Fundamentos del computadorFundamentos del computador
Fundamentos del computadorvicsdc
 
Toleranta c.t. u201 dm. corvinu201d
Toleranta   c.t. u201 dm. corvinu201dToleranta   c.t. u201 dm. corvinu201d
Toleranta c.t. u201 dm. corvinu201dGeorgeta Manafu
 
Tutorial de instalación MTO
Tutorial de instalación MTOTutorial de instalación MTO
Tutorial de instalación MTOjuanjoreverte
 

Destaque (20)

Beach Soccer Law 18
Beach Soccer Law 18Beach Soccer Law 18
Beach Soccer Law 18
 
Madammen met een bontjas
Madammen met een bontjasMadammen met een bontjas
Madammen met een bontjas
 
producto final
producto finalproducto final
producto final
 
Adm 134 inglés intermedio
Adm 134   inglés intermedioAdm 134   inglés intermedio
Adm 134 inglés intermedio
 
Marketing plan 2012
Marketing plan 2012Marketing plan 2012
Marketing plan 2012
 
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatan
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatanHasil tes gel 1 reguler s1 keperawatan
Hasil tes gel 1 reguler s1 keperawatan
 
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要
「NPOマーケティングプログラム2012」プログラム概要
 
Роль команды в стартапе
Роль команды в стартапеРоль команды в стартапе
Роль команды в стартапе
 
Come acquisire link attraverso strategie di PR
Come acquisire link attraverso strategie di PRCome acquisire link attraverso strategie di PR
Come acquisire link attraverso strategie di PR
 
2 proverbs
2 proverbs2 proverbs
2 proverbs
 
Prověřovací cvičení SAR DOG 2011
Prověřovací cvičení  SAR DOG  2011Prověřovací cvičení  SAR DOG  2011
Prověřovací cvičení SAR DOG 2011
 
Fundamentos del computador
Fundamentos del computadorFundamentos del computador
Fundamentos del computador
 
Lista prezenta Romania
Lista prezenta RomaniaLista prezenta Romania
Lista prezenta Romania
 
Diploma
DiplomaDiploma
Diploma
 
Итоговый проект 11 в
Итоговый проект 11 вИтоговый проект 11 в
Итоговый проект 11 в
 
Toleranta c.t. u201 dm. corvinu201d
Toleranta   c.t. u201 dm. corvinu201dToleranta   c.t. u201 dm. corvinu201d
Toleranta c.t. u201 dm. corvinu201d
 
Fotky j04
Fotky j04Fotky j04
Fotky j04
 
Hans-2 copy
Hans-2 copyHans-2 copy
Hans-2 copy
 
Tutorial de instalación MTO
Tutorial de instalación MTOTutorial de instalación MTO
Tutorial de instalación MTO
 
Akusma5
Akusma5Akusma5
Akusma5
 

Semelhante a O Uso De Tecnologias No Desenvolvimento De Pesquisas

Comunidade virtual de aprendizagem
Comunidade virtual de aprendizagemComunidade virtual de aprendizagem
Comunidade virtual de aprendizagemPEDROPOLERY
 
Apresentação - Última versão
Apresentação - Última versãoApresentação - Última versão
Apresentação - Última versãoescolaviva2014
 
Tecnologias no ensino de línguas estrangeiras
Tecnologias no ensino de línguas estrangeirasTecnologias no ensino de línguas estrangeiras
Tecnologias no ensino de línguas estrangeirasAdriana Ramos
 
Estimulando o uso racional das tecnologias social networking
Estimulando o uso racional das tecnologias social networkingEstimulando o uso racional das tecnologias social networking
Estimulando o uso racional das tecnologias social networkingRapport Assessoria
 
Web 2.0 interação e linguagem na educação
Web 2.0 interação e linguagem na educaçãoWeb 2.0 interação e linguagem na educação
Web 2.0 interação e linguagem na educaçãojpena
 
Análise de Plataformas de Gestão de Conteúdos
Análise de Plataformas de Gestão de ConteúdosAnálise de Plataformas de Gestão de Conteúdos
Análise de Plataformas de Gestão de ConteúdosISCAP
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5silvia_ctdi
 
Os blogues na educação
Os blogues na educaçãoOs blogues na educação
Os blogues na educaçãotiagosilva
 
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de prática
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de práticaTexto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de prática
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de práticalpmlula
 
Relatório da ação
Relatório da açãoRelatório da ação
Relatório da açãolurdes1959
 
Portais Institucionais IEUSEER2010
Portais Institucionais IEUSEER2010Portais Institucionais IEUSEER2010
Portais Institucionais IEUSEER2010Suelybcs .
 
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadores
Workshop   recursos da web 2.0 para pesquisadoresWorkshop   recursos da web 2.0 para pesquisadores
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadoresLuciana Viter
 
Ferramentas da web 2
Ferramentas da web 2Ferramentas da web 2
Ferramentas da web 2José Rosa
 

Semelhante a O Uso De Tecnologias No Desenvolvimento De Pesquisas (20)

Comunidade virtual de aprendizagem
Comunidade virtual de aprendizagemComunidade virtual de aprendizagem
Comunidade virtual de aprendizagem
 
Ferramentas
FerramentasFerramentas
Ferramentas
 
Apresentação - Última versão
Apresentação - Última versãoApresentação - Última versão
Apresentação - Última versão
 
Tecnologias no ensino de línguas estrangeiras
Tecnologias no ensino de línguas estrangeirasTecnologias no ensino de línguas estrangeiras
Tecnologias no ensino de línguas estrangeiras
 
Estimulando o uso racional das tecnologias social networking
Estimulando o uso racional das tecnologias social networkingEstimulando o uso racional das tecnologias social networking
Estimulando o uso racional das tecnologias social networking
 
Web 2.0 interação e linguagem na educação
Web 2.0 interação e linguagem na educaçãoWeb 2.0 interação e linguagem na educação
Web 2.0 interação e linguagem na educação
 
Análise de Plataformas de Gestão de Conteúdos
Análise de Plataformas de Gestão de ConteúdosAnálise de Plataformas de Gestão de Conteúdos
Análise de Plataformas de Gestão de Conteúdos
 
TrabalhoFInal IAE
TrabalhoFInal IAETrabalhoFInal IAE
TrabalhoFInal IAE
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5
 
Os blogues na educação
Os blogues na educaçãoOs blogues na educação
Os blogues na educação
 
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de prática
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de práticaTexto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de prática
Texto 2 ferramentas da web 2.0 e as comunidades de prática
 
Guia da unidade_4
Guia da unidade_4Guia da unidade_4
Guia da unidade_4
 
Folksonomia
FolksonomiaFolksonomia
Folksonomia
 
Relatório da ação
Relatório da açãoRelatório da ação
Relatório da ação
 
Web 2.0 e a Educação
Web 2.0 e a EducaçãoWeb 2.0 e a Educação
Web 2.0 e a Educação
 
Tarefa 4 AVMC
Tarefa 4 AVMCTarefa 4 AVMC
Tarefa 4 AVMC
 
Portais Institucionais IEUSEER2010
Portais Institucionais IEUSEER2010Portais Institucionais IEUSEER2010
Portais Institucionais IEUSEER2010
 
Novos Serviços de Referência Digital
Novos Serviços de Referência DigitalNovos Serviços de Referência Digital
Novos Serviços de Referência Digital
 
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadores
Workshop   recursos da web 2.0 para pesquisadoresWorkshop   recursos da web 2.0 para pesquisadores
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadores
 
Ferramentas da web 2
Ferramentas da web 2Ferramentas da web 2
Ferramentas da web 2
 

Mais de Mauricio Serafim

Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...
Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...
Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...Mauricio Serafim
 
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...Mauricio Serafim
 
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...Mauricio Serafim
 
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e Organizações
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e OrganizaçõesPlano de Ensino - Sociologia Econômica e Organizações
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e OrganizaçõesMauricio Serafim
 
Administração e política (Poliarquia e Elitismo)
Administração e  política (Poliarquia e Elitismo)Administração e  política (Poliarquia e Elitismo)
Administração e política (Poliarquia e Elitismo)Mauricio Serafim
 
From rationality to relationality
From rationality to relationalityFrom rationality to relationality
From rationality to relationalityMauricio Serafim
 
Oikonomia como referencial para as organizações econômicas
Oikonomia como referencial para as organizações econômicasOikonomia como referencial para as organizações econômicas
Oikonomia como referencial para as organizações econômicasMauricio Serafim
 
1 plano ensino tga pub 2011.1 (mauricio serafim)
1 plano ensino   tga pub 2011.1 (mauricio serafim)1 plano ensino   tga pub 2011.1 (mauricio serafim)
1 plano ensino tga pub 2011.1 (mauricio serafim)Mauricio Serafim
 
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao Esag
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao EsagAula 4 (15.03.2010) - Coproducao Esag
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao EsagMauricio Serafim
 
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao Esag
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao  EsagAula 2 (01 03 2010) - Coproducao  Esag
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao EsagMauricio Serafim
 
Coproducao - Plano de ensino
Coproducao - Plano de ensinoCoproducao - Plano de ensino
Coproducao - Plano de ensinoMauricio Serafim
 

Mais de Mauricio Serafim (20)

Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...
Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...
Economia criativa ou indústria criativa: Delimitação de um Conceito em Constr...
 
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...
Artigo - As organizações religiosas e suas relações: Uma análise a partir da ...
 
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...
Artigo - Captação de recursos não reembolsáveis: dificuldades e limitações da...
 
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e Organizações
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e OrganizaçõesPlano de Ensino - Sociologia Econômica e Organizações
Plano de Ensino - Sociologia Econômica e Organizações
 
Administração e política (Poliarquia e Elitismo)
Administração e  política (Poliarquia e Elitismo)Administração e  política (Poliarquia e Elitismo)
Administração e política (Poliarquia e Elitismo)
 
From rationality to relationality
From rationality to relationalityFrom rationality to relationality
From rationality to relationality
 
Oikonomia como referencial para as organizações econômicas
Oikonomia como referencial para as organizações econômicasOikonomia como referencial para as organizações econômicas
Oikonomia como referencial para as organizações econômicas
 
1 plano ensino tga pub 2011.1 (mauricio serafim)
1 plano ensino   tga pub 2011.1 (mauricio serafim)1 plano ensino   tga pub 2011.1 (mauricio serafim)
1 plano ensino tga pub 2011.1 (mauricio serafim)
 
EdC - agire agapico
EdC - agire agapicoEdC - agire agapico
EdC - agire agapico
 
Aula 7 - Karl Polanyi
Aula 7 - Karl PolanyiAula 7 - Karl Polanyi
Aula 7 - Karl Polanyi
 
Aula 7 - karl polanyi
Aula 7 - karl polanyiAula 7 - karl polanyi
Aula 7 - karl polanyi
 
Show - Talentos ESAG
Show - Talentos ESAGShow - Talentos ESAG
Show - Talentos ESAG
 
Convite conferencia
Convite conferenciaConvite conferencia
Convite conferencia
 
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao Esag
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao EsagAula 4 (15.03.2010) - Coproducao Esag
Aula 4 (15.03.2010) - Coproducao Esag
 
Teoria - alguns tópicos
Teoria - alguns tópicosTeoria - alguns tópicos
Teoria - alguns tópicos
 
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao Esag
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao  EsagAula 2 (01 03 2010) - Coproducao  Esag
Aula 2 (01 03 2010) - Coproducao Esag
 
Coproducao - Plano de ensino
Coproducao - Plano de ensinoCoproducao - Plano de ensino
Coproducao - Plano de ensino
 
Consumo Consciente
Consumo ConscienteConsumo Consciente
Consumo Consciente
 
Mercado Justo
Mercado JustoMercado Justo
Mercado Justo
 
Aula 9 - Amitai Etzioni
Aula 9 - Amitai EtzioniAula 9 - Amitai Etzioni
Aula 9 - Amitai Etzioni
 

O Uso De Tecnologias No Desenvolvimento De Pesquisas

  • 1. O uso de tecnologias no desenvolvimento de pesquisas Quarta semana de pesquisa da ESAG Outubro 2009 Por Mauricio C. Serafim [mauricioserafim.com.br]
  • 3.
  • 4. Termo criado em 2004 por Tim O'Reilly: “Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva” (Wikipedia)
  • 5. Mídias sociais são ferramentas online projetadas para permitir a interação social a partir do compartilhamento e da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos (Wikipédia) Mídias sociais podem ter diferentes formatos como blogs, compartilhamento de fotos, videologs, scrapbooks, mensagens instantâneas, compartilhamento de músicas, crowdsourcing, VoIP, entre outros (Zerotrack).
  • 6. Aprendizado em contexto Fonte: http://confluence.rave.ac.uk/confluence/download/attachments/
  • 7. O que a pesquisa tem a ver com tudo isso?
  • 8. Existe vida além do Orkut, MSN e E-mail
  • 10. [ 1 ] Divulgar nosso trabalho como bem entendermos
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. [ 2 ] Podemos nos manter informados e fazer buscas de uma maneira nunca experimentada antes
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 24. [ 3 ] Podemos coletar e organizar dados de modo diferente
  • 25.
  • 26.
  • 28.  
  • 29.
  • 30. [ 4 ] Podemos compartilhar e interagir com pesquisadores
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. [ 5 ] Podemos trabalhar de modo colaborativo
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.