1. PROJETO
SALVADOR, MEU AMOR, MINHA COR: CIDADE DE MUITOS TONS.
ESCOLA NOVA SUSSUARANA
CRE CABULA
SEQUENCIA DIDÁTICA
OBJETIVO
Conhecer o samba de roda como manifestação cultural do recôncavo baiano
ede salvador e experimentar adança resgatando a sua importância na
construção da identidade do povo de salvador e do recôncavo.
1º AULA
Na roda - 1º momento
-levantar os conhecimentos prévios dos alunos.
-Quem já ouviu falar em samba de roda
-Quem conhece
-Quem já participou de um samba de roda (OUVIR E DEIXAR AS CRIANÇAS
FALAREM)
2º momento
Apresentar imagens de samba de roda em figuras,permitindo que as crianças
manuseiem bastante as figurase depois perguntá-los:
E agora quem conhece quem já participou de um samba de roda?Gostaram
das imagens? Será que é alegre como mostram as fotos?
3ºmomento
Apresentar e Ler para as crianças o texto informativo sobre o SAMBA DE
RODARETIRADO DO ATLAS AFRO-BRASILEIRO para permitir o
conhecimento por eles de como surgiu o samba de roda, e ao mesmo tempo
mostrar as imagens do livro.
Chamar a atenção para a caracterização da brincadeira que acontece no
Samba de roda:
Todos sentados ou em pé batendo palmas e uma ou duas crianças sambando
no centro.
Para se entrar na roda é preciso que quem esteja dançando no centro saia e
cada um cria a sua maneira de tirar o dançarino que pode ser de umbigada ou
um leve empurrão.
Por fim pedi que os alunos façam o reconto oral dessa caracterização da roda
de samba.

2. 2º AULA
1º momento
Assistir um vídeo do portal do professor: Entre o samba e a capoeira: Tudo na
roda, em que apresenta uma sequência de sambas de roda,os quais serão
trabalhados em sala.
2º momento
Em sala sugerir como atividade para apresentar a culminância do 1º semestre
do nosso projeto de Salvador o samba de roda Samba Lê Lê.
Apresentar a música Samba Lê Lêem papel metro.
Ler para as crianças passando o dedo.
Pedi que as crianças leiam coletivamente o texto, em seguida ir chamando
alguns alunos para identificar palavra dento do texto e ler para os colegas.
Fazer a análise estrutural e fonológica dessas palavras no quadro.
3º momento
Distribuira cópia da música Samba Lê Lêpara os alunos
Pedi que todos lessem individualmente e em seguida fazer uma leitura coletiva
e pedir que circulem as palavras que a Pró solicitar dentro do texto.
4º momento (experimentando o samba)
No centro da sala fazer uma roda de samba com as crianças, acompanhando
as musicas pelo CD.
3º AULA
1º momento
Na roda ouvir as crianças sobre as experiências da aula anterior se gostaram e
propor a arrumaçãodo mural: CANTINHO DO PROJETO com os seguintes
tópicos ilustrados por eles.
-texto informativo SAMBA DE RODA.
Caracterização do samba de roda
-Espaço que acontece: NA RODA
Dinâmica do canto: PUXADOR CANTA E O CORO RESPONDE.
Movimentos: DANÇAS E FLOREIOS
Instrumentos: BERIMBAU, ATABAQUES, PANDEIRO.
2º momento
Aplicar uma atividade de lista com escrita espontânea, com palavra retirada da
musica Samba Lê Lê que foram previamente circuladas pelas crianças.
3º momento
Ilustração da música pelos alunos para compor o mural.
4º momento
Ensaio para a apresentação.
5º momento
Apresentação do samba de roda “Samba Lelê” para a turma dos alunos da Pró
Nívia.