1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Nome: Maria Aparecida Rondis Nunes de Abreu Atividade: Aprendizagem, autoria e avaliação Mediador pedagógico: Ana Lúcia Siqueira de Souza

2. Quem detém o conhecimento detém o poder de fazer. Ele é um recurso que soma a muitos outros; sem ele, porém, também nada se faz de forma qualitativamente elabora. É um suporte para ação adequada e satisfatória, o que se traduz em capacidade de construção dos resultados desejados. Sem conhecimentos não se chega aonde se deseja. (LUCKESI, 2011)

3. http://www.youtube.com/watch?v=T3yH4HokCuw&feature=related Percebe-se que quando o aluno constrói o seu conhecimento tendo como mediador o professor tudo fica mais tranquilo, pois no momento que a dúvida surgir ele pode contar com esse indivíduo que irá mediar à construção do conhecimento, este deve estar sempre disponível quando solicitado. Sabe-se que aquele que constrói o seu conhecimento de maneira gradativa tem suporte para bons resultados quando avaliado.

4. http://www.youtube.com/watch?v=slL3EW7ntAE

5. http://pedrodemo.sites.uol.com.br/livros/professorautor.html

6. Avaliação é, portanto, uma ação ampla que abrange o cotidiano do fazer pedagógico e cuja energia faz pulsa o planejamento, a proposta pedagógica e a relação entre todos os elementos da ação educativa. Basta pensar que avaliar é agir com base na compreensão do outro, para se entender que ela nutre de forma vigorosa todo trabalho educativo. Sem uma reflexão séria e valores éticos se perdem os rumos do caminho, a energia, o vigor dos passos em termos da melhoria do processo. (HOFFMANN, 2005)

7. O aluno tem que ser o autor do seu processo de aprendizagem e com esse conhecimento adquirido pode perfeitamente participar da construção desse processo avaliativo e, cabe ao mediador desse processo buscar entender as respostas e procurar ações e estratégias caso não seja a resposta esperada. http://www.youtube.com/watch?v=hEmME6_9i9Q

8. http://www.youtube.com/watch?v=NyV47Ty3JzA O processo avaliativo demanda tempo e um olhar diferenciado a cada etapa e a cada educando. O professor tem que ter objetivos claros para que seja eficiente esse processo.

9. http://www.youtube.com/watch?v=vSTLf2EEIqw&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=bJJNQE7fs5o&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=ixSSPvCGFRI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=WLb59_g-NtQ&feature=related

11. http://www.google.com.br/search?um=1&hl=pt-BR&biw=1259&bih=631&tbm=isch&sa=1&q=professor+em+sala+de+aula&oq=professor+&aq=6&aqi=g10&aql=&gs_sm=c&gs_upl=11219l14328l0l5l5l0l0l0l0l344l1562l2-1.4 HOFFMANN, Jussara. Avaliação formativa ou avaliação mediadora – Jussara Hoffmann in o Jogo do contrário em avaliação LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: investigação e intervenção. p.149 a 178 in Avaliação da Aprendizagem componente do ato pedagógico LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação na aprendizagem - Vídeo - SILVA, Janssen Felipe. Introdução: avaliação do ensino e da aprendizagem numa perspectiva formativa reguladora - Janssen Felipe Silva in Práticas avaliativas e aprendizagens significativas Vídeos do Youtube