Este documento apresenta um plano de aula para o tema "Os números naturais". O plano inclui objetivos, experiências de aprendizagem, materiais necessários e uma avaliação. O plano começa com a correção de atividades diagnósticas e introduz conceitos como conjuntos de números naturais representados por N.

1. Agrupamento Vertical de Escolas
da Nascente do Este
Sede - EB 2, 3 de Gualtar - 345659
Ano Turma Data para aplicação Hora Aula nº Sala
do plano
_____º ____ ____ /____ / ____ ____ : ____ ____ _____
Conteúdos: Os números naturais Objectivos: – Usar os termos números
naturais e elemento de um conjunto
– Usar os símbolos å e ∫
– Representar um subconjunto de números
naturais de diversas formas
– Interpretar diagramas de Venn
– Raciocinar e comunicar em contextos
numéricos
Experiências de aprendizagem:
Acções a desenvolver com o aluno
– Representar um conjunto de diversas formas.
– Utilizar os símbolos N, å e ∫ .
– Interpretar um diagrama de Venn.
– Resolver problemas em contextos numéricos.
Sumário
Correcção das actividades de diagnóstico.
Os números naturais.
Desenvolvimento da aula
– Iniciar a aula com a correcção das Actividades de diagnóstico.
– Apresentar o PWP para a Actividade inicial. Iniciar a discussão.
– Referir que estamos a operar com números naturais.
– Referir que o conjunto dos números naturais se representa por N e utilizar, usando
exemplos, os símbolos å e ∫ .
Raciocínio matemático /Comunicação matemática
– A resolução das questões das Actividades de diagnóstico permite desenvolver
capacidades de raciocínio,
resolução de problemas e de comunicação, como, por exemplo:
• identificar os dados, as condições e o objectivo do problema;
• conceber e pôr em prática estratégias de resolução de problemas;
• resolver problemas usando abordagens diversificadas;
• explicar e justificar processos (por exemplo, questões 8 e 9 da página 9);
• interpretar a informação e ideias matemáticas representadas de diversas formas.
– A Actividade inicial da página 10 é também uma oportunidade para desenvolvimento dos
objectivos transversais
relativos à comunicação e raciocínio.
Conhecimentos prévios:
– Operar com números naturais
Material:
Manual Matemática 5.° – 1.a parte
Papel e lápis
Computador
Outros recursos:
e-M
PWP
FT (2 fichas)

2. Avaliação
Avaliar a intervenção dos alunos ao longo da aula através, por exemplo, dos seguintes
registos:
– concretização das actividades;
– respeito pelas normas de trabalho e de convivência;
– qualidade da participação oral e escrita;
– interesse / empenhamento;
– cooperação no trabalho de grupo;
– capacidade de síntese e de análise.
Observações /Aprendizagem complementar
(cumprimento do plano / alterações ao plano, metodologias a adoptar, casos particulares...)
– Como proposta para trabalho de casa, sugerir a resolução das questões da página 11.
– Para os alunos com melhor desempenho, sugerir a criação de um enunciado de um
problema com base na Actividade inicial.
O/A professor(a): ______________________________________________