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                     7.ª SESSÃO –            O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA                          BE:     METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO                            (WORKSHOP)

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                                  perguntas que demonstram a sua                                      âmbito do trabalho realizado pela BE com os diferentes departamentos e
                                  ambiguidade:                                                        áreas curriculares. Este reforço de articulação/colaboração passará pelo
3. Reforçar o tra-                - Que tipo de trabalho?                                             incentivo, feito pelo PB conjuntamente com os respectivos coordenadores
  balho articulado.               - Articulado com quem?                                              nas reuniões e apoio aos docentes, ao uso mais sistemático dos guiões de
                                  - Qual a finalidade dessa articulação?                              pesquisa, baseados no modelo Big6, disponibilizados pela BE, bem como
                                  - O que vai ser efeito para que esse                                pela promoção conjunta de concursos de leitura e escrita, de sessões de
                                  reforço seja evidenciado e produza                                  leitura expressiva; da dramatização de textos/excertos da obra de autores
                                  impactos?                                                           (ou a sua recriação prévia pelos alunos); da procura/divulgação de
                                                                                                      aspectos ligados com a vida e obra de escritores portugueses.
                                  - Instrumentos de apoio a quê?
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4.    Reforçar      a                                                                                 Reforçar a produção de guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, a
                                  - Com que finalidade?
produção de ins-                                                                                      ser usados por todos os professores e alunos, tendo em vista uma melhor
                                  Estas questões sintetizam bem toda a
trumentos de apoio                                                                                    orientação dos trabalhos a realizar no âmbito da implementação do
                                  fragilidade do enunciado que, ao não
a ser usados por                                                                                      currículo e actividades extracurriculares, procurando incrementar
                                  especificar claramente o que se pretende,
professores e alunos.                                                                                 continuamente a sua qualidade.
                                  remete à priori para uma clara
                                  dificuldade de operacionalização e,
                                  previsivelmente, para um fraco impacto.

                                                                                                                                                                                   Dezembro de 2009

       ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                                              Margarida Carvalho

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Reforçar articulação entre departamentos e promover literacias

  • 1. 1 7.ª SESSÃO – O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP) Actividade 2- Distinguir enunciados gerais de específicos Enunciado Fragilidades Proposta de alteração dos enunciados A articulação de estratégias postas ao serviço da aprendizagem dos A leitura deste enunciado leva de alunos, que fomentem o gosto pela leitura e o desenvolvimento de imediato à formulação de algumas literacias da informação, tecnológica e digital, deverá será reforçada, no perguntas que demonstram a sua âmbito do trabalho realizado pela BE com os diferentes departamentos e ambiguidade: áreas curriculares. Este reforço de articulação/colaboração passará pelo 3. Reforçar o tra- - Que tipo de trabalho? incentivo, feito pelo PB conjuntamente com os respectivos coordenadores balho articulado. - Articulado com quem? nas reuniões e apoio aos docentes, ao uso mais sistemático dos guiões de - Qual a finalidade dessa articulação? pesquisa, baseados no modelo Big6, disponibilizados pela BE, bem como - O que vai ser efeito para que esse pela promoção conjunta de concursos de leitura e escrita, de sessões de reforço seja evidenciado e produza leitura expressiva; da dramatização de textos/excertos da obra de autores impactos? (ou a sua recriação prévia pelos alunos); da procura/divulgação de aspectos ligados com a vida e obra de escritores portugueses. - Instrumentos de apoio a quê? - A ser usado especificamente por quem (que alunos e professores)? 4. Reforçar a Reforçar a produção de guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, a - Com que finalidade? produção de ins- ser usados por todos os professores e alunos, tendo em vista uma melhor Estas questões sintetizam bem toda a trumentos de apoio orientação dos trabalhos a realizar no âmbito da implementação do fragilidade do enunciado que, ao não a ser usados por currículo e actividades extracurriculares, procurando incrementar especificar claramente o que se pretende, professores e alunos. continuamente a sua qualidade. remete à priori para uma clara dificuldade de operacionalização e, previsivelmente, para um fraco impacto. Dezembro de 2009 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Margarida Carvalho