SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Baixar para ler offline
Revolução
Francesa
Módulo 25
Prof.ª Aline Oliveira
1. Sua importância
• A revolução marcou a passado do mundo moderno
para o contemporâneo
• Influência dos ideais:
 Liberdade
 Igualdade
 Fraternidade
Impactos:
• Politicamente:
 Fim do absolutismo
• Socialmente:
 Alteração nos grupos sociais e de poder
 Fim do feudalismo
• Econômico:
 Era do capitalismo industrial
2. Antecedentes
• Enquanto os reis de outras nações europeias eram influenciados
pelas ideias do iluminismo
 Na França o absolutismo prevaleceu
• As condições socioeconômicos da nação não permitiam mais a
manutenção desse sistema (absolutismo)
 Tensões internas dos grupos sociais
• Na Inglaterra, a Revolução Industrial provocou muitas mudanças
na sociedade
 Cidades cresciam e aumentava a produção fabril
• Na França: 80% dos habitantes estavam diretamente ligados ao
campo
Início do processo revolucionário:
• Tempos difíceis:
 Problemas agrícolas (clima e aumento do preço)
 Vida urbana difícil (não havia oferte de empregos)
 Cofres públicos estavam esgotados (nação francesa tinha muitas
dívidas)
Apoio na independência das Treze Colônias Inglesas da América
• França “ajudou” financeiramente a independência
• Os gastos com essa “ajuda” tornaram a situação financeira interna
muito difícil – Resultado:
Aumento da carga tributária:
Os pobres já pagavam demais e não tinha como elevar as taxas
ainda mais. Como resolver?
Incluir classes privilegiadas no
sistema de pagamento de imposto
Divisão da sociedade pré-revolução
o PRIMEIRO ESTADO:
• Alto clero – altos cargos eclesiásticos, bispos, enorme poder
econômico e político (protegidos pelo rei)
• Baixo clero – padres de paróquias mais humildes
o SEGUNDO ESTADO
• Nobreza
• nobreza cortesã – pessoas que viviam em torno do rei
• nobreza provincial – nobres que viviam nas províncias
• nobreza de toga – burgueses ricos que compravam títulos
de nobreza
o TERCEIRO ESTADO
• Alta burguesia: banqueiros, grandes empresários
• Média burguesia: médicos, advogados, professores
• Pequena burguesia: pequenos comerciantes e artesãos – “sans-culotte”
• Camponeses – trabalhadores rurais
• Independente das diferenças entre o Primeiro e o Segundo estado, seus
membros mantinham alguns interesses em comum:
Carga tributária
• Mesmo representando a parte da sociedade que mais teria condições de colaborar
com tributos, estavam dispensados dessa obrigação!
• Representavam cerce de 2% de uma população de 25 milhões.
• Faziam sua vontade prevalecer na sociedade francesa
Pirâmide social pré-revolução
Revolução Francesa - Completo
• Situação:
 Miséria e fome
 Crise no setor têxtil
 Crise nas finanças públicas – maior cobrança de impostos da burguesia
 Terceiro Estado sustentava economicamente, por meio do pagamento de impostos,
os outros dois Estados. Ao mesmo tempo, era ignorado nas decisões políticas.
• Os membros do Terceiro Estado passaram a reivindicar a igualdade de todos os setores:
• Combater o absolutismo
• Reestruturação no Estado que favorecesse o desenvolvimento do
capitalismo
• A excessiva intervenção na economia
• Acabar com os privilégios da nobreza e do clero
3. A Fase Aristocrática
• Em 1786, governo francês assinou um tratado que “piorou a sua
situação”:
 Os franceses garantem a entrada de produtos ingleses e vice-versa
 A indústria francesa não conseguiu concorrer com a qualidade do produto
inglês
• Para “melhorar” a situação, o rei (Luís XVI) determinou o início de
um processo de reforma:
 Cobrar impostos dos que não contribuíam anteriormente
• Após muitos conflitos e brigas por parte do primeiro e segundo
estado, ocorreu a convocação da Assembleia dos Estados Gerais:
(representantes dos três estados se reuniram para solucionar o problema)
RESULTADO:
• A convocação não teve bons resultados e o terceiro
estado demonstrou interesse em elaborar uma
constituição
(reunião de uma Assembleia Nacional Constituinte)
• O rei foi obrigado a ceder e ordenou ao clero e à nobreza
(primeiro e segundo estado) que se juntassem ao
terceiro estado
4. A Fase Burguesa
• A Assembleia Nacional Constituinte reuniu-se de
meados de 1789 a 1871
• Rapidamente a burguesia tomou consciência de que
as intenções do rei não eram a de submissão para
uma nova constituição
• Burguesia toma uma atitude radical:
 Queda da Bastilha (14 de julho de 1789)
 Uma multidão invadiu e tomou a
prisão da Bastilha (símbolo do
poder absoluto do rei).
 Libertaram os presos (inimigos
políticos da monarquia francesa)
 Se apropriaram das armas
 Diante da enorme manifestação
popular o rei reconheceu a
legitimidade da Assembleia
Nacional Constituinte
Tomada da Bastilha
• A Assembleia Nacional Constituinte foi forçada a tomar
medidas imediatas para acalmar o ânimo dos grupos
revolucionários.
• Massacre aos nobres e tomada de seus bens.
• Castigo aos nobres: tortura, enforcamento.
 Esses episódios ficaram conhecidos como Grande Medo
• Medidas:
o Fim dos direitos senhoriais sobre os camponeses
o Fim dos privilégios tributários do clero e da nobreza
o Extinção do regime feudal na França
o Redução do poder clero
 A Assembleia Nacional Constituinte confiscou terras da Igreja e
subordinou o clero à autoridade do Estado.
• Pouco mais de um mês do famoso “14 de julho”, a
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi
aprovada:
 Documento considerado o símbolo máximo da ideologia sobre a qual se
estabelecem os direitos de liberdade e igualdade para o ser humano
 Respeito pela dignidade das pessoas
 Liberdade e igualdade dos cidadãos
 Direito à propriedade individual
 Direito de resistência à opressão
política
 Liberdade de pensamento e opinião
• Fim da monarquia
 22 de setembro de 1792: início da República
 O rei foi preso e acusado de traição
• O Terceiro Estado assumiu o poder efetivamente:
 Formação da “Convenção Nacional”
 Divisão em três grupos:
1º) Lado direito: girondinos (alta burguesia)
2º) Centro: planície (grupo sem posição política definida)
3º) Lado esquerdo: jacobinos (média e pequena burguesia; proletariado rural e urbano)
• O sistema republicano exigia uma nova Constituição
 A Convenção Nacional deveria elaborar
5. A Fase Republicana e o “período do terror”
• Em junho de 1793, tem início a REPÚBLICA JACOBINA (“o Terror”)
 Os sans-culottes e os jacobinos, invadiram a Convenção e prenderam os líderes
girondinos
 O rei foi julgado e condenado à morte – guilhotina
República Jacobina (junho de 1793 – julho de 1794)
• Criação do Tribunal Revolucionário, que julgava os
opositores da Revolução e condenava-os à morte
na guilhotina;
• Houve a criação do ensino público e gratuito,
abolição da escravidão nas colônias, tabelamento
dos preços dos alimentos;
• Os jacobinos perderam popularidade por causa do
terror e, graças a um golpe, os girondinos voltam ao
poder na França (Golpe de 9 Termidor).
• O fim do “período do terror” deu lugar à fase da reação
termidoriana
• Promulgação de uma nova Constituição, que estabelecia que o
Poder Executivo seria exercido pelo Diretório, além do retorno do
voto censitário.
 Diretório: cinco pessoas que exercem o poder executivo
 Censitário: dar direito de voto somente a pessoas com certa condição financeira.
• Em agosto de 1795, foi criado o Diretório - Esta fase encerrou em 1799.
• A crise econômica agravava-se a cada dia, a corrupção aumentava e faltavam
alimentos. Com o passar do tempo, o governo do Diretório foi ficando cada vez
mais enfraquecido.
6. A Reação da Alta Burguesia
• Com a França imersa no caos, e sob a ameaça de ataques internos e
externos, a burguesia articulou entregar o poder a alguém influente e
poderoso.
• Esse alguém foi o jovem general Napoleão Bonaparte, que, a partir de
1799, começou a governar a França.
• Para consolidar sua República burguesa, os girondinos apoiaram o Golpe
do 18 Brumário (Bonaparte derrubou o Diretório e instituiu o Consulado).
1ª fase: Assembleia Nacional
Constituinte (1789-91)
2ª fase: A Convenção (1792-93)
3ª fase: O Diretório (1795-99)
 Reação termidoriana (1794-95)
Fases da Revolução Francesa
Fim do módulo 25 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Transferência da corte portuguesa para o brasil
Transferência da corte portuguesa para o brasilTransferência da corte portuguesa para o brasil
Transferência da corte portuguesa para o brasilPortal do Vestibulando
 
Brasil Império: Primeiro Reinado (1822-1831)
Brasil Império:   Primeiro Reinado (1822-1831)Brasil Império:   Primeiro Reinado (1822-1831)
Brasil Império: Primeiro Reinado (1822-1831)Edenilson Morais
 
Independência da américa portuguesa
Independência da américa portuguesaIndependência da américa portuguesa
Independência da américa portuguesaRodrigo Luiz
 
Conquista e colonização da América
Conquista e colonização da AméricaConquista e colonização da América
Conquista e colonização da AméricaElton Zanoni
 
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1Privada
 
Revolução francesa 8º
Revolução francesa 8ºRevolução francesa 8º
Revolução francesa 8ºVagner Roberto
 
PeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialPeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialYANBGA
 
Iluminismo resumo
Iluminismo resumoIluminismo resumo
Iluminismo resumoMister B
 
8 aula slide confederaçao do equador
8  aula slide confederaçao do equador8  aula slide confederaçao do equador
8 aula slide confederaçao do equadoraridu18
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução FrancesaPework
 
Revolução gloriosa
Revolução gloriosaRevolução gloriosa
Revolução gloriosaAlunosBeldani
 
República Velha (1889-1930) - Primeira Parte
República Velha (1889-1930) - Primeira ParteRepública Velha (1889-1930) - Primeira Parte
República Velha (1889-1930) - Primeira ParteValéria Shoujofan
 

Mais procurados (20)

Transferência da corte portuguesa para o brasil
Transferência da corte portuguesa para o brasilTransferência da corte portuguesa para o brasil
Transferência da corte portuguesa para o brasil
 
Período Regencial
Período Regencial Período Regencial
Período Regencial
 
Brasil Império: Primeiro Reinado (1822-1831)
Brasil Império:   Primeiro Reinado (1822-1831)Brasil Império:   Primeiro Reinado (1822-1831)
Brasil Império: Primeiro Reinado (1822-1831)
 
Independência da américa portuguesa
Independência da américa portuguesaIndependência da américa portuguesa
Independência da américa portuguesa
 
2° ano Primeiro Reinado e Regências
2° ano   Primeiro Reinado e Regências2° ano   Primeiro Reinado e Regências
2° ano Primeiro Reinado e Regências
 
A Revolução Inglesa
A Revolução InglesaA Revolução Inglesa
A Revolução Inglesa
 
Conquista e colonização da América
Conquista e colonização da AméricaConquista e colonização da América
Conquista e colonização da América
 
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1
História 2 em-independência-espanhola-2º-ano-em1
 
Primeiro reinado
Primeiro reinadoPrimeiro reinado
Primeiro reinado
 
Revolução francesa 8º
Revolução francesa 8ºRevolução francesa 8º
Revolução francesa 8º
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Absolutismo
AbsolutismoAbsolutismo
Absolutismo
 
PeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialPeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcial
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
As revoluções inglesas
As revoluções inglesasAs revoluções inglesas
As revoluções inglesas
 
Iluminismo resumo
Iluminismo resumoIluminismo resumo
Iluminismo resumo
 
8 aula slide confederaçao do equador
8  aula slide confederaçao do equador8  aula slide confederaçao do equador
8 aula slide confederaçao do equador
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Revolução gloriosa
Revolução gloriosaRevolução gloriosa
Revolução gloriosa
 
República Velha (1889-1930) - Primeira Parte
República Velha (1889-1930) - Primeira ParteRepública Velha (1889-1930) - Primeira Parte
República Velha (1889-1930) - Primeira Parte
 

Destaque (11)

Grecia antiga
Grecia antigaGrecia antiga
Grecia antiga
 
Semi extensivo - frente 2 módulos 1 e 2- esparta e atenas
Semi extensivo - frente 2 módulos 1 e  2- esparta e atenasSemi extensivo - frente 2 módulos 1 e  2- esparta e atenas
Semi extensivo - frente 2 módulos 1 e 2- esparta e atenas
 
Rev francesa 1ª parte
Rev francesa  1ª parteRev francesa  1ª parte
Rev francesa 1ª parte
 
Trabalho revolução francesa
Trabalho revolução francesaTrabalho revolução francesa
Trabalho revolução francesa
 
Ceramica grega
Ceramica gregaCeramica grega
Ceramica grega
 
Grécia antiga
Grécia antigaGrécia antiga
Grécia antiga
 
Revolução Francesa
Revolução FrancesaRevolução Francesa
Revolução Francesa
 
Grecia Antiga
Grecia AntigaGrecia Antiga
Grecia Antiga
 
1° ano - Grécia Antiga
1° ano -  Grécia Antiga1° ano -  Grécia Antiga
1° ano - Grécia Antiga
 
Resumo grécia antiga
Resumo  grécia antigaResumo  grécia antiga
Resumo grécia antiga
 
GRÉCIA ANTIGA
GRÉCIA ANTIGAGRÉCIA ANTIGA
GRÉCIA ANTIGA
 

Semelhante a Revolução Francesa - Completo

Slide revolução francesa
Slide revolução francesaSlide revolução francesa
Slide revolução francesaIsabel Aguiar
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliahistoriando
 
Revolução francesa - Prof. Elvis John
Revolução francesa - Prof. Elvis JohnRevolução francesa - Prof. Elvis John
Revolução francesa - Prof. Elvis JohnElvisJohnR
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliahistoriando
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaNelia Salles Nantes
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesaalunoitv
 
REVOLUÇÃO FRANCESA
REVOLUÇÃO FRANCESAREVOLUÇÃO FRANCESA
REVOLUÇÃO FRANCESAFelipeBicudo1
 
Resumo revolucao francesa
Resumo revolucao francesaResumo revolucao francesa
Resumo revolucao francesaDavid Muniz
 
A revolução francesa prof nélia
A revolução francesa prof néliaA revolução francesa prof nélia
A revolução francesa prof néliahistoriando
 
Revolucao francesa
Revolucao francesaRevolucao francesa
Revolucao francesamesmoeumesmo
 
História 11ºano ( matéria do 1º período)
 História 11ºano ( matéria do 1º período) História 11ºano ( matéria do 1º período)
História 11ºano ( matéria do 1º período)Andreia Pacheco
 

Semelhante a Revolução Francesa - Completo (20)

Slide revolução francesa
Slide revolução francesaSlide revolução francesa
Slide revolução francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profnelia
 
Revolução francesa - Prof. Elvis John
Revolução francesa - Prof. Elvis JohnRevolução francesa - Prof. Elvis John
Revolução francesa - Prof. Elvis John
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profnelia
 
As fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profneliaAs fases da revolução francesa profnelia
As fases da revolução francesa profnelia
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
REVOLUÇÃO FRANCESA
REVOLUÇÃO FRANCESAREVOLUÇÃO FRANCESA
REVOLUÇÃO FRANCESA
 
Resumo revolucao francesa
Resumo revolucao francesaResumo revolucao francesa
Resumo revolucao francesa
 
A revolução francesa
A revolução francesaA revolução francesa
A revolução francesa
 
A revolução francesa
A revolução francesaA revolução francesa
A revolução francesa
 
A revolução francesa prof nélia
A revolução francesa prof néliaA revolução francesa prof nélia
A revolução francesa prof nélia
 
Revolucao francesa
Revolucao francesaRevolucao francesa
Revolucao francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
RevoluçãO Francesa
RevoluçãO FrancesaRevoluçãO Francesa
RevoluçãO Francesa
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
História 11ºano ( matéria do 1º período)
 História 11ºano ( matéria do 1º período) História 11ºano ( matéria do 1º período)
História 11ºano ( matéria do 1º período)
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Revolucao francesa 2014
Revolucao francesa 2014Revolucao francesa 2014
Revolucao francesa 2014
 

Último

A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaTeresaCosta92
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 

Último (20)

A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 

Revolução Francesa - Completo

  • 2. 1. Sua importância • A revolução marcou a passado do mundo moderno para o contemporâneo • Influência dos ideais:  Liberdade  Igualdade  Fraternidade
  • 3. Impactos: • Politicamente:  Fim do absolutismo • Socialmente:  Alteração nos grupos sociais e de poder  Fim do feudalismo • Econômico:  Era do capitalismo industrial
  • 4. 2. Antecedentes • Enquanto os reis de outras nações europeias eram influenciados pelas ideias do iluminismo  Na França o absolutismo prevaleceu • As condições socioeconômicos da nação não permitiam mais a manutenção desse sistema (absolutismo)  Tensões internas dos grupos sociais • Na Inglaterra, a Revolução Industrial provocou muitas mudanças na sociedade  Cidades cresciam e aumentava a produção fabril • Na França: 80% dos habitantes estavam diretamente ligados ao campo
  • 5. Início do processo revolucionário: • Tempos difíceis:  Problemas agrícolas (clima e aumento do preço)  Vida urbana difícil (não havia oferte de empregos)  Cofres públicos estavam esgotados (nação francesa tinha muitas dívidas)
  • 6. Apoio na independência das Treze Colônias Inglesas da América • França “ajudou” financeiramente a independência • Os gastos com essa “ajuda” tornaram a situação financeira interna muito difícil – Resultado: Aumento da carga tributária: Os pobres já pagavam demais e não tinha como elevar as taxas ainda mais. Como resolver? Incluir classes privilegiadas no sistema de pagamento de imposto
  • 7. Divisão da sociedade pré-revolução o PRIMEIRO ESTADO: • Alto clero – altos cargos eclesiásticos, bispos, enorme poder econômico e político (protegidos pelo rei) • Baixo clero – padres de paróquias mais humildes o SEGUNDO ESTADO • Nobreza • nobreza cortesã – pessoas que viviam em torno do rei • nobreza provincial – nobres que viviam nas províncias • nobreza de toga – burgueses ricos que compravam títulos de nobreza
  • 8. o TERCEIRO ESTADO • Alta burguesia: banqueiros, grandes empresários • Média burguesia: médicos, advogados, professores • Pequena burguesia: pequenos comerciantes e artesãos – “sans-culotte” • Camponeses – trabalhadores rurais • Independente das diferenças entre o Primeiro e o Segundo estado, seus membros mantinham alguns interesses em comum: Carga tributária • Mesmo representando a parte da sociedade que mais teria condições de colaborar com tributos, estavam dispensados dessa obrigação! • Representavam cerce de 2% de uma população de 25 milhões. • Faziam sua vontade prevalecer na sociedade francesa
  • 11. • Situação:  Miséria e fome  Crise no setor têxtil  Crise nas finanças públicas – maior cobrança de impostos da burguesia  Terceiro Estado sustentava economicamente, por meio do pagamento de impostos, os outros dois Estados. Ao mesmo tempo, era ignorado nas decisões políticas. • Os membros do Terceiro Estado passaram a reivindicar a igualdade de todos os setores: • Combater o absolutismo • Reestruturação no Estado que favorecesse o desenvolvimento do capitalismo • A excessiva intervenção na economia • Acabar com os privilégios da nobreza e do clero
  • 12. 3. A Fase Aristocrática • Em 1786, governo francês assinou um tratado que “piorou a sua situação”:  Os franceses garantem a entrada de produtos ingleses e vice-versa  A indústria francesa não conseguiu concorrer com a qualidade do produto inglês • Para “melhorar” a situação, o rei (Luís XVI) determinou o início de um processo de reforma:  Cobrar impostos dos que não contribuíam anteriormente • Após muitos conflitos e brigas por parte do primeiro e segundo estado, ocorreu a convocação da Assembleia dos Estados Gerais: (representantes dos três estados se reuniram para solucionar o problema)
  • 13. RESULTADO: • A convocação não teve bons resultados e o terceiro estado demonstrou interesse em elaborar uma constituição (reunião de uma Assembleia Nacional Constituinte) • O rei foi obrigado a ceder e ordenou ao clero e à nobreza (primeiro e segundo estado) que se juntassem ao terceiro estado
  • 14. 4. A Fase Burguesa • A Assembleia Nacional Constituinte reuniu-se de meados de 1789 a 1871 • Rapidamente a burguesia tomou consciência de que as intenções do rei não eram a de submissão para uma nova constituição • Burguesia toma uma atitude radical:  Queda da Bastilha (14 de julho de 1789)
  • 15.  Uma multidão invadiu e tomou a prisão da Bastilha (símbolo do poder absoluto do rei).  Libertaram os presos (inimigos políticos da monarquia francesa)  Se apropriaram das armas  Diante da enorme manifestação popular o rei reconheceu a legitimidade da Assembleia Nacional Constituinte Tomada da Bastilha
  • 16. • A Assembleia Nacional Constituinte foi forçada a tomar medidas imediatas para acalmar o ânimo dos grupos revolucionários. • Massacre aos nobres e tomada de seus bens. • Castigo aos nobres: tortura, enforcamento.  Esses episódios ficaram conhecidos como Grande Medo
  • 17. • Medidas: o Fim dos direitos senhoriais sobre os camponeses o Fim dos privilégios tributários do clero e da nobreza o Extinção do regime feudal na França o Redução do poder clero  A Assembleia Nacional Constituinte confiscou terras da Igreja e subordinou o clero à autoridade do Estado.
  • 18. • Pouco mais de um mês do famoso “14 de julho”, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi aprovada:  Documento considerado o símbolo máximo da ideologia sobre a qual se estabelecem os direitos de liberdade e igualdade para o ser humano  Respeito pela dignidade das pessoas  Liberdade e igualdade dos cidadãos  Direito à propriedade individual  Direito de resistência à opressão política  Liberdade de pensamento e opinião
  • 19. • Fim da monarquia  22 de setembro de 1792: início da República  O rei foi preso e acusado de traição • O Terceiro Estado assumiu o poder efetivamente:  Formação da “Convenção Nacional”  Divisão em três grupos: 1º) Lado direito: girondinos (alta burguesia) 2º) Centro: planície (grupo sem posição política definida) 3º) Lado esquerdo: jacobinos (média e pequena burguesia; proletariado rural e urbano) • O sistema republicano exigia uma nova Constituição  A Convenção Nacional deveria elaborar 5. A Fase Republicana e o “período do terror”
  • 20. • Em junho de 1793, tem início a REPÚBLICA JACOBINA (“o Terror”)  Os sans-culottes e os jacobinos, invadiram a Convenção e prenderam os líderes girondinos  O rei foi julgado e condenado à morte – guilhotina República Jacobina (junho de 1793 – julho de 1794) • Criação do Tribunal Revolucionário, que julgava os opositores da Revolução e condenava-os à morte na guilhotina; • Houve a criação do ensino público e gratuito, abolição da escravidão nas colônias, tabelamento dos preços dos alimentos; • Os jacobinos perderam popularidade por causa do terror e, graças a um golpe, os girondinos voltam ao poder na França (Golpe de 9 Termidor).
  • 21. • O fim do “período do terror” deu lugar à fase da reação termidoriana • Promulgação de uma nova Constituição, que estabelecia que o Poder Executivo seria exercido pelo Diretório, além do retorno do voto censitário.  Diretório: cinco pessoas que exercem o poder executivo  Censitário: dar direito de voto somente a pessoas com certa condição financeira. • Em agosto de 1795, foi criado o Diretório - Esta fase encerrou em 1799. • A crise econômica agravava-se a cada dia, a corrupção aumentava e faltavam alimentos. Com o passar do tempo, o governo do Diretório foi ficando cada vez mais enfraquecido. 6. A Reação da Alta Burguesia
  • 22. • Com a França imersa no caos, e sob a ameaça de ataques internos e externos, a burguesia articulou entregar o poder a alguém influente e poderoso. • Esse alguém foi o jovem general Napoleão Bonaparte, que, a partir de 1799, começou a governar a França. • Para consolidar sua República burguesa, os girondinos apoiaram o Golpe do 18 Brumário (Bonaparte derrubou o Diretório e instituiu o Consulado).
  • 23. 1ª fase: Assembleia Nacional Constituinte (1789-91) 2ª fase: A Convenção (1792-93) 3ª fase: O Diretório (1795-99)  Reação termidoriana (1794-95) Fases da Revolução Francesa
  • 24. Fim do módulo 25 