O documento descreve a experiência do Centro de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional do Gama (CEMI-Gama) no Distrito Federal. O CEMI-Gama oferece o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Informática. Apesar de seu projeto pedagógico prever a integração entre Ensino Médio e formação técnica, na prática os professores enfrentam dificuldades para a integração devido à fragmentação de conteú

1. Ensino Médio Integrado - EMI: integração ou justaposição? João Kerginaldo Firmino do Nascimentos Remi Castioni A experiência do CEMI do GAMA

3. Caracterização do DF

4. Caracterização do DF

7. Matriculas do Ensino Médio e da Educação Profissional DF – Censo Escolar - 2009 Matrículas do Ensino Médio – 104.949 Matriculas da Educação Profissional – 12.637 Rede Privada – 7.977 Rede Pública - 4.600 Participação da EPT na EB = 2,16% e 12% do EM

11. DECRETO Nº 5.154, DE 23/07/2004 § 2º Na hipótese prevista no inciso I do § 1º, a instituição de ensino deverá, ..., ampliar a carga horária total do curso, a fim de assegurar, simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício de profissões técnicas

16. FORMATO DO CURSO NO CEMI- GAMA

17. PARECER DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DF “ Não possui saídas profissionalizantes intermediárias, mas demonstra claramente a preocupação de garantir que todos os componentes curriculares referentes às duas finalidades (formação geral e formação específica) sejam oferecidos, concomitantemente , desde o início do curso, característica essa evidenciada no ementário apresentado às fls. 22 à 54. Nesse sentido, sua matriz curricular, bem como o respectivo ementário das disciplinas, estão de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, área profissional informática, que preceitua:

18. PARECER DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DF “ autorizar a oferta do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Curso Técnico em Informática, em regime seriado anual e período integral, a ser implantado no Centro de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional do Gama, instituição educacional da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal ”

21. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Concepção de integração no plano de curso A não apropriação dessa concepção pelos professores

22. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Formação para os jovens Definição de curso desarticulada da realidade

23. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Interdisciplinaridade Fragmentação de conteúdos, abordagens e de formação

24. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Trabalho coletivo Impossibilidade de desenvolver planejamento e formação continuada no grupo

25. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Disciplinas que atendem as formações Ementário fragmentado e sem articulação

26. Considerações finais