Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Adolescência
1.
2. •Adolescência é a fase do desenvolvimento humano que
marca a transição entre a infância e a idade adulta. Com
isso, essa fase caracteriza-se por alterações em diversos
níveis e representa para o indivíduo um processo de
distanciamento de formas de comportamento e privilégios
típicos da infância e de aquisição de características do
adulto.[1]
3. A adolescência não é, no entanto, uma fase
homogênea. Pelo contrário, é uma fase
dinâmica que exige uma maior diferenciação.
Existe uma divisão em três fases:
• Adolescência inicial, dos 11 aos 14 anos;
• Adolescência média, dos 15 aos 17 anos
• Adolescência final, dos 18 aos 21.
4. Durante a adolescência o corpo do indivíduo cresce
continuamente até a idade de 16 a 19 anos.
Aproximadamente aos 14-15 anos os jovens têm um "salto
no crescimento", ou seja eles crescem em um ano mais do
que nos anos anteriores e nos seguintes. Depois desse
salto, a velocidade do crescimento diminui marcadamente
até o indivíduo atingir sua altura final.
5. Apesar das muitas diferenças individuais no crescimento, o
processo de amadurecimento sexual apresenta uma certa
sequência, comum tanto aos rapazes como às moças.
Desenvolvimento dos caracteres sexuais nas mulheres:
10-11 anos: Início da formação dos quadris;
11-14 anos: Surgem a menarca (primeira menstruação)
14-16 anos: Crescimento dos pelos axilares
6. Desenvolvimento dos caracteres sexuais nos homens
12-13 anos: Surgem os pelos pubianos ;
13-16 anos: Início da mudança de voz, Grande "salto de
crescimento“,Crescimento dos pelos axilares
16-18 anos: aparecimento da barba, marcante mudança de
voz.[12]
7. Paralelamente ao início da maturidade sexual também o
comportamento sexual começa a se desenvolver.
O início do desenvolvimento sexual se encontra já na
infância, como as cotidianas troca de carinho e afeto dos
pais, de relacionamentos interpessoais e de comunicação
sobre a sexualidade.
8. A maioria dos pais de crianças especiais sentem
desconforto e uma certa resistência quando o assunto é
sexualidade, por isso, a maioria optam pelo silêncio e não
orientam seus filhos, por medo, preocupação, ou seja, se
não há orientação, vivência de regras familiares e
sociais, a capacidade adaptativa dessas pessoas
desenvolvem-se muito menos do que seu real potencial.
9. Não se deve controlar ou tentar modificar o
comportamento das pessoas com deficiência intelectual de
modo repressivo, deve-se sim, fornecer
orientações, explicações, para que estas pessoas consigam
diminuir a ansiedade, os dilemas, as fantasias que
vivenciam.
10. •A sexualidade é um conceito amplo, que envolve
sentimentos, ações, afeto, desejos e prazer. A sexualidade
engloba sentimentos atitudes, envolvido num conceito social
e cultural.
11. A pessoa com necessidade educacional especial
tem condições de se desenvolver, mas a falta de
informação faz com que se torne mais difícil a
sua aceitação.
12. Dessa forma, se o indivíduo não recebeu
orientação sexual, terá dificuldades para as
relações interpessoais.
13. Sendo assim, essa forma diferenciada exige, tanto de nós
profissionais, quanto dos familiares, uma maior atenção às
suas necessidades sexuais e também uma orientação
sexual adequada para abranger esclarecimento sobre esse
tema.