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EXPRESSÃO DA SEXUALIDADE

A sexualidade tem grande
importância no desenvolvimento
e na vida psíquica das pessoas,
pois independentemente da
potencialidade reprodutiva,
relaciona-se com o prazer,
necessidade fundamental dos
seres humanos.
• A relação das crianças com o prazer
se manifesta de forma diferente da
do adulto. Em momentos diferentes
de sua vida, elas podem se
concentrar em determinadas partes
do corpo mais do que em outras. A
boca é uma das regiões pela qual
as crianças vivenciam de modo
privilegiado sensações de prazer,
ao mesmo tempo em que se
constitui em recurso de ação sobre
o mundo exterior. Para um bebê, o
sugar está presente tanto nos
momentos em que mama ou é
alimentado, como quando leva à
• Nesse contexto, a mordida
pode ser entendida,
também, como uma ação
sobre o meio. Também
nessa fase, as crianças
descobrem o poder que têm
por ,meio de suas reações
de recusa ou aceitação do
alimento que lhe oferecem.
• Decorre do controle esfincteriano
o
favorecimento da exploração dos órgãos
genitais, antes escondidos pelas fraldas.
Aumenta a curiosidade por seus próprios
órgãos,
podendo
entregar-se
a
manipulações por meio das quais
pesquisam as sensações e o prazer que
produzem. Paralelamente, cresce também
o interesse pelos órgãos das outras
crianças que também podem se tornar
objeto de manipulação e de exploração,
em interações sociais dos mais diversos
tipos: na hora do banho, em brincadeiras
de médico etc.
• A recepção dos adultos a suas
explorações ou perguntas ligadas à
sexualidade podem suscitar diferentes
reações, desde atitudes de provocação e
exibicionismo até atitudes de extremo
retraimento e culpa.
• A compreensão da sexualidade como um
processo amplo, cultural e inerente ao
desenvolvimento das crianças pode
auxiliar o professor diante das ações
exploratórias das crianças ou das
perguntas que fazem a respeito do tema.
• A estrutura familiar na qual se insere a
criança
fornece-lhe
importantes
referências para sua representação
quanto aos papéis de homem e mulher.
Em um mesmo grupo de creche ou préescola, as crianças podem pertencer a
estruturas familiares distintas, como uma
que é criada pelo pai e pela mãe, outra
que é criada só pela mãe, ou só pelo pai,
ou ainda outra criada só por homens ou só
por mulheres.
• “É por volta dos 4 ou 5 anos
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seu corpo, os seus órgãos, para
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Expressão da sexualidade infantil

  • 1. EXPRESSÃO DA SEXUALIDADE A sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com o prazer, necessidade fundamental dos seres humanos.
  • 2. • A relação das crianças com o prazer se manifesta de forma diferente da do adulto. Em momentos diferentes de sua vida, elas podem se concentrar em determinadas partes do corpo mais do que em outras. A boca é uma das regiões pela qual as crianças vivenciam de modo privilegiado sensações de prazer, ao mesmo tempo em que se constitui em recurso de ação sobre o mundo exterior. Para um bebê, o sugar está presente tanto nos momentos em que mama ou é alimentado, como quando leva à
  • 3. • Nesse contexto, a mordida pode ser entendida, também, como uma ação sobre o meio. Também nessa fase, as crianças descobrem o poder que têm por ,meio de suas reações de recusa ou aceitação do alimento que lhe oferecem.
  • 4. • Decorre do controle esfincteriano o favorecimento da exploração dos órgãos genitais, antes escondidos pelas fraldas. Aumenta a curiosidade por seus próprios órgãos, podendo entregar-se a manipulações por meio das quais pesquisam as sensações e o prazer que produzem. Paralelamente, cresce também o interesse pelos órgãos das outras crianças que também podem se tornar objeto de manipulação e de exploração, em interações sociais dos mais diversos tipos: na hora do banho, em brincadeiras de médico etc.
  • 5. • A recepção dos adultos a suas explorações ou perguntas ligadas à sexualidade podem suscitar diferentes reações, desde atitudes de provocação e exibicionismo até atitudes de extremo retraimento e culpa. • A compreensão da sexualidade como um processo amplo, cultural e inerente ao desenvolvimento das crianças pode auxiliar o professor diante das ações exploratórias das crianças ou das perguntas que fazem a respeito do tema.
  • 6. • A estrutura familiar na qual se insere a criança fornece-lhe importantes referências para sua representação quanto aos papéis de homem e mulher. Em um mesmo grupo de creche ou préescola, as crianças podem pertencer a estruturas familiares distintas, como uma que é criada pelo pai e pela mãe, outra que é criada só pela mãe, ou só pelo pai, ou ainda outra criada só por homens ou só por mulheres.
  • 7. • “É por volta dos 4 ou 5 anos que...eles querem conhecer o seu corpo, os seus órgãos, para conhecer e afirmar o seu sexo, para tentar compreender as diferenças entre meninos e meninas.”