RESPOSTAS ATIVIDADES 7º ANO

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1 N - solo; C - lavouras; N - clima; C - indústrias; N - relevo;
N - rios; C - praças; C - estradas; N - matas.
2 a - V; b - V; c - F; d - F.
3 Os três principais fatores desse intenso processo de
ocupação e devastação são: o crescimento das cidades, a
expansão das áreas de lavouras e pastagens e a ocupação
mais efetiva do interior do país.
4 a - VI; b - II; c - V; d - I; e - IV; f - VII; g - III.
5 Gráfica.
6 115 quilômetros.
7 a) 471,5 quilômetros.
b) 552 quilômetros.
c) 218,5 quilômetros.
Professor, considere corretas também as respostas
cujos valores forem aproximados, pois podem haver
pequenas diferenças, de acordo com a medida encon-
trada pelos alunos.
1 a) Resposta pessoal. Os alunos podem citar Guiana, Vene-
zuela, Peru, Paraguai, Argentina, Uruguai etc.
b) O ponto extremo norte do Brasil é o monte Caburaí,
em Roraima; o ponto extremo sul é o arroio Chuí, no
Rio Grande do Sul. O ponto extremo leste é a Ponta do
Seixas, na Paraíba; o ponto extremo oeste é a serra
Contamana, no Acre.
c)Oslimitessãolinhasimaginárias,traçadassobrepontos
de referência, que dividem o território de dois países.
Fronteira é uma faixa de terra que se estende ao longo
dos limites de um país.
2 A: Círculo polar Ártico. D: Trópico de Capricórnio.
B: Trópico de Câncer. E: Círculo polar Antártico.
C: Linha do Equador.
a) C
3 a) Hemisférios Norte e Ocidental.
b) Hemisférios Sul e Oriental.
c) Hemisférios Norte e Oriental.
d) Hemisférios Sul e Ocidental.
4 Pequim - F; Nova Délhi - E; Washington - A; Brasília - B;
Moscou - C; Abuja - D.
5 a) Em 1500, o território que hoje forma o Brasil era ocu-
pado por diferentes povos indígenas.
b) Os alunos podem destacar diferentes características do
nosso território no século XVIII. Nesse século, o interior
do país passou a ser ocupado progressivamente por
meio do desenvolvimento de diferentes atividades eco-
nômicas, como agropecuária, mineração e exploração
das drogas do sertão. Houve também, nesse século,
a formação das primeiras vilas e povoados, que, mais
tarde, tornaram-se cidades. Além disso, muitos eixos
de ligação e integração surgiram nesse período.
c) Os alunos podem citar diferentes aspectos importantes
do território do Brasil na atualidade, tais como: a exis-
tência de áreas intensamente urbanizadas e industria-
lizadas; áreas ocupadas pelas atividades agropecuárias
e também por áreas menos povoadas, com paisagens
naturaispoucotransformadas;aexpansãodaocupação
do território tem ocorrido em direção a essas áreas
pouco povoadas.
6 a) A principal vantagem seria a ampliação do uso de um
meiodetransportemaiseconômico,ouseja,commenor
custo no transporte de cargas.
b) A malha ferroviária encontra-se em situação bastante
precária e é praticamente a mesma do início do século
XX. Além de ter havido a construção de poucas ferrovias
no país, as que existem estão mal distribuídas pelo ter-
ritório, pois foram projetadas inicialmente para escoar
a produção cafeeira. Por isso, estão concentradas mais
nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, não promovendo
de maneira efetiva a integração do território.
7 a) O transporte rodoviário apresenta o maior custo no
transporte de cargas entre os demais meios de trans-
porte utilizados em nosso país. Portanto, ele deveria ser
utilizado apenas para transportar cargas entre peque-
nasdistâncias,jáqueapresentaessescustoselevados.
As ferrovias e as hidrovias seriam as melhores opções
de transporte, principalmente entre longas distâncias,
devido aos custos reduzidos que apresentam para o
transporte de cargas.
P RESPOSTAS DE + atividades
MÓDULO 1
MÓDULO 2
MÓDULO 3
d) 103,5 quilômetros.
e) 356,5 quilômetros.
b) B; D c) A; E
1 b; d; e.
2 a) 18 – 10 = 8. A taxa foi de 8‰.
3 a) A mulher passou a ter um número menor de filhos nas
últimas décadas. Isso revela que está ocorrendo uma
queda na taxa de natalidade no Brasil.
b) Os alunos podem citar dois dos seguintes fatores: as
famílias passaram a ter menos filhos devido ao au-
mento do custo de vida, verificado sobretudo a partir
da década de 1970; houve um aumento da participação
das mulheres no mercado de trabalho, o que dificultou
para elas cuidar de proles numerosas; a realização de
campanhas de controle de natalidade ampliou o uso
de métodos contraceptivos, colaborando para a queda
da natalidade e, consequentemente, do crescimento
natural da população.
4 Resposta esperada. Os alunos podem citar que herdamos
dos indígenas o hábito de tomar banho diariamente, des-
cansar em redes e de consumir alimentos como mandioca
e milho. Dos portugueses herdamos a Língua Portuguesa,
a religião católica e diversos hábitos alimentícios.
5 Apopulaçãobrasileiranãoestádistribuídadeformahomo-
gênea pelo país. Na porção leste do território, onde estão
localizados os maiores centros urbanos e industriais,

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1 a) O espaço rural brasileiro possui pequenas propriedades
rurais onde são desenvolvidos cultivos que servem
tanto para o sustento das famílias que nelas vivem
quanto para a comercialização e abastecimento do
comércio interno. Nesse espaço, também podem ser
encontradas imensas lavouras monocultoras que se
utilizam de tecnologia como máquinas, tratores, adu-
bos, fertilizantes, sistemas de irrigação etc. Além disso,
fazem parte do espaço rural as paisagens naturais
ainda preservadas.
b) O espaço urbano caracteriza-se por apresentar desde
vilas, povoados, pequenas, médias e grandes cidades
com centenas, milhares ou milhões de habitantes.
2 a) A ocorrência de fortes chuvas comprometeu o cultivo
de hortaliças no espaço rural, ocasionando o aumento
dos preços nos mercados do espaço urbano.
b) Os alunos podem citar, por exemplo, a necessidade de
mão de obra do espaço urbano no espaço rural e vice-
-versa; a dependência entre as atividades econômicas
desenvolvidas em cada um desses espaços. Eles tam-
bémpodemdestacarque:oespaçourbanodependedas
matérias-primas produzidas no campo para abastecer
as suas atividades industriais; que o espaço rural
depende dos produtos fabricados pelas indústrias das
cidades para as suas atividades agrícolas.
3 É uma empresa que se destina ao processamento ou in-
dustrialização de produtos agropecuários, e que, em geral,
está localizada no espaço rural, próxima às suas fontes
de matérias-primas.
4 a) Houve um aumento na utilização de tratores nesse
período.
b) O aumento do número de tratores foi um fator que con-
tribuiu para o aumento na produtividade do campo.
c) Não, grande parte das propriedades rurais brasileiras
estão atrasadas tecnologicamente e são pouco produ-
tivas, pois desenvolvem suas atividades com técnicas
tradicionais, como o emprego de tração animal e a
prática de queimadas.
5 A estrutura fundiária brasileira apresenta uma concen-
tração de terras nas mãos de uma pequena parcela de
proprietários rurais e grande parcela de proprietários
rurais com pequenas propriedades, que somam a menor
parte do total de terras cultiváveis no país.
6 Porque o Sudeste do país apresentava condições favorá-
veis para o desenvolvimento da atividade industrial, como
presença de mão de obra mais qualificada para operar as
máquinas, existência de um mercado consumidor mais
amplo, proximidade com fontes de matérias-primas e me-
lhor infraestrutura para a implantação e o funcionamento
das atividades industriais.
7 Os alunos podem citar a modernização do campo, o au-
MÓDULO 5
1 A região corresponde a uma determinada porção da super-
fície terrestre, de extensão variada, cujas características
a distinguem das áreas vizinhas, dando-lhe uma certa
identidade natural, econômica e cultural.
2 Na proposta de regionalização do IBGE, o Brasil foi di-
vidido em cinco grandes regiões. A divisão entre essas
regiões foi estabelecida exatamente entre os limites
político-administrativos dos estados e foram levados em
consideração critérios naturais, sociais e econômicos. Na
proposta geoeconômica, o território brasileiro foi dividido
em três grandes regiões. A divisão entre essas regiões
não se baseou no limite entre os estados, mas em crité-
rios relacionados à formação histórica e econômica do
país.
3 A proposta geoeconômica. Nessa proposta, o limite entre
as regiões não coincide com o limite entre os estados, pois
osaspectosnaturaiseeconômicosnemsemprecoincidem
com os limites político-administrativos. Por isso, ela ex-
pressa melhor as disparidades socioeconômicas do país,
entre áreas mais industrializadas e modernas e áreas
menos desenvolvidas.
4 b.
5 I - 2; II - 1; III - 3.
1 Os alunos podem citar: que nessa área estão localizadas
grandes empresas, bancos e instituições financeiras,
como as bolsas de valores; que ela concentra universi-
dades e centros de pesquisa responsáveis por inovações
tecnológicas, o que explica o fato de o Centro-Sul reunir,
também, indústrias de alta tecnologia.
2 A expansão da atividade da indústria na região ocasionou
um crescimento da população urbana devido ao grande
contingente de pessoas atraídas pela oferta de trabalho
nas indústrias. Esse aumento da população ocasionou um
crescimento dos centros urbanos do Centro-Sul.
3 a; c.
4 c.
5 O grande número de indústrias, algumas altamente po-
luidoras, e a intensa ocupação da região, ocasionada pela
urbanização, têm causado sérios problemas ambientais,
como a poluição das águas e do ar.
6 a) Em Brasília, os três meses mais chuvosos são novem-
bro, dezembro e janeiro. E os três meses mais secos
MÓDULO 6
MÓDULO 4
está concentrada grande parte da população brasileira.
Já as áreas interioranas, especialmente as porções norte
e central do país, apresentam-se pouco povoadas.
6 a) I - A; II - C; III - B; IV - B; V - A; VI - C.
b) I - C; II - A; III - B; IV - A; V - C; VI - B.
mento da concentração fundiária, a expansão dos direitos
trabalhistas aos trabalhadores do campo e a atração exer-
cida pelas cidades, com acesso mais fácil aos serviços de
saúde, educação, lazer etc.
8 Metrópoles são cidades que apresentam uma população
numerosa, um diversificado parque industrial, um dinâ-
mico comércio e especializados tipos de serviços. Nelas,
também podem estar localizadas as sedes de grandes
bancos, jornais e emissoras de rádio e de televisão.
9 a - F; b - V; c - V; d - F; e - V.

3. 44
MÓDULO 8
1 O governo estimulou o povoamento e o desenvolvimento
dessaregiãoimplantandoumasériedeprojetos,comoaaber-
turadeeixosviários,aimplantaçãodeprojetosdeexploração
mineral e de colonização agrária, entre outros exemplos.
2 Sequênciacorretaemordemcrescente:71;111;491;1133;
1 378, 1 454
a) Revela que houve um rápido crescimento populacional
na região.
b) Porseraregiãoparaondeavançamasatividadeseconô-
micasmaisdinâmicasvindasdoCentro-Sul,aAmazônia
vem recebendo um grande contingente populacional de
migrantes que buscam melhores condições de vida e
de trabalho.
3 Os alunos podem exemplificar: com a agropecuária, que
estimula a derrubada de extensas áreas da floresta para
a formação de lavouras e pastagens; com as madeireiras,
que derrubam árvores para a utilização comercial da ma-
deira; com a construção de usinas hidrelétricas.
4 Não. A devastação da floresta Amazônica ocorre mais in-
tensamentenasáreasdeexpansãodefronteiraeconômica
e demográfica, estendendo-se por uma área chamada arco
da devastação.
5 As imagens de satélite permitem, aos órgãos de fiscali-
zação, identificar as áreas mais afetadas pelos desma-
tamentos e queimadas, o ritmo em que a floresta vem
sendo devastada e também as regiões para onde essa
devastação avança.
6 b.
7 Como exemplo, os alunos podem citar: a exploração madei-
reira realizada a partir de um rigoroso plano de manejo; a ex-
ploraçãodeprodutosdaflorestadegrandevaloreconômico,
como óleos, resinas, fibras, castanhas, frutos e raízes, pode
garantirasobrevivênciadaspopulaçõesquenelavivem.Eles
também podem citar exemplos trabalhados em sala, desde
que estejam corretos.
8 c.
9 a) Biopirataria é o roubo de recursos biológicos (fauna e
flora) e até mesmo de conhecimentos indígenas. Esses
recursos são coletados e patenteados por empresas
multinacionaiseinstituiçõescientíficas.Ascomunidades
que,duranteséculos,usaramessesrecursosegeraram
esses conhecimentos não participam dos lucros.
b) Devido ao grande valor comercial de muitas espécies
animais e vegetais da floresta. O maior interesse é dos
laboratórios estrangeiros, que utilizam os recursos da
floresta para produzir medicamentos.
locais, poderiam ser tomadas medidas efetivas para com-
bater seus efeitos sobre a população. Além disso, várias
alternativas poderiam ser dadas para que a população
pudesse se adaptar à ocorrência das secas. No entanto,
as verbas destinadas ao combate da seca são utilizadas
com fins eleitoreiros, pois, nos períodos prolongados de
estiagem, os políticos promovem um conjunto de ações
assistencialistas e paliativas, visando a conquistar elei-
tores que poderão elegê-los.
7 Os alunos podem citar a implantação de novas indústrias,
de cultivos irrigados, da atividade turística etc.
são junho, julho e agosto. Em Manaus, os três meses
mais chuvosos são fevereiro, março e abril, e os três
meses mais secos são julho, agosto e setembro.
b) Atemperaturamédiamantém-seelevadanamaiorparte
do ano, apresentando-se um pouco mais baixa entre
maio e julho.
c) Uma variação de menos de 2 °C.
d) Na cidade de Manaus.
e) I.
1 O quadro humano e econômico do Nordeste apresenta
grandes diferenças. O interior é pouco povoado e bem
menos desenvolvido economicamente, ao contrário da
faixa litorânea, que concentra grande parte da população
e os maiores centros urbanos e industriais da região. No
quadro natural, esses contrastes podem ser observados
nos diferentes tipos de clima e de vegetação existentes
na região. No interior, devido ao clima semiárido, ocorre a
Caatinga, ecossistema formado por uma vegetação adap-
tada ao clima quente e seco. Na faixa litorânea, o clima
quente e úmido favoreceu o desenvolvimento da floresta
Tropical, atualmente, destruída em sua maior parte.
2 Sequência de respostas: B - Agreste; D - Meio-Norte;
C - Sertão; A - Zona da Mata.
3
MÓDULO 7
Acima de ____________ mM 800
De ____________ a ____________ mL 500 800
De ____________ a ____________ mA 200 500
De ____________ a ____________ mVe 100 200
De 0 a ____________ mV 100
a) Na porção norte, litorânea. A cor verde-claro.
b) É preciso percorrer as faixas de 0 a 100 metros, de 100
a 200 metros, de 200 a 500 metros e a faixa de altitude
de 500 a 800 metros.
c) II.
4 As mudanças na circulação atmosférica provocadas
pelo El Niño e as características do relevo nordestino.
5 a) A vegetação da Caatinga fica ressecada, com aspecto
acinzentadoeaparentementesemvida,eoleitodemui-
tos rios que correm pelo Sertão secam completamente.
Muitas plantas, inclusive das lavouras, morrem por falta
de água.
b) A falta de água leva pessoas a percorrerem quilômetros
de distância em busca desse líquido; sem água, a po-
pulação, principalmente a mais pobre, tem dificuldade
em praticar atividades como agricultura e pecuária; por
causa da pobreza e das precárias condições de vida
muitos nordestinos, principalmente do Sertão, migram
para outros lugares.
6 Espera-se que os alunos respondam que a seca é uma
questão política, pois caso houvesse interesse das elites