O documento discute vários tópicos relacionados à educação e exclusão social, incluindo a escolaridade e exclusão social, equidade na escola, pedagogia como esperança na criança do futuro versus receio de populações perigosas, modelos curriculares para conseguir uma sociedade equitativa, esperança do futuro cosmopolita inclusivo versus receio da criança marginal excluída, e criando exclusão quando se quer incluir.