O documento discute como a educação pode tanto promover quanto impedir a inclusão social. Ele explora como as práticas pedagógicas podem criar modelos de alunos que incluem ou excluem certos grupos e analisa os riscos de se produzir crianças marginalizadas ao invés de cidadãos cosmopolitas.

1. “A escolaridade e a exclusão social”
Educação e Poder: Abordagens críticas e pós-estruturais
Discentes: Ana Ferreira
Ana Duarte
Andreia Silva
Lénita Ganeto
Nadine Rodrigues
1ºano da Licenciatura em Educação
Tecnologia e Comunicação Educacional II
2016/2017
Docente: Lia Oliveira

2. Pode a escolarização por si só garantir a
edificação de sociedades mais justas?

3. Equidade na Escola: Estudo e Reflexão
acerca das Práticas de “Pensamento” nesta
Reforma Escolar

4. A Pedagogia como Esperança na Criança do
Futuro e o Receio de Populações Perigosas

5. Os Modelos do Currículo e como conseguir uma
sociedade Equitativa “Fabricando” o Aluno
Modelo

6. A esperança do Futuro: o Cosmopolita
Inconclusivo como Estudante Permanente

7. O Receio do Futuro: a Criança Marginal
Excluída

8. Criando Exclusão quando se quer Incluir