Este documento discute o currículo do século 21 em 3 frases: (1) O currículo é uma questão de conhecimento e identidade; (2) Discute novos espaços e tempos de aprendizagem, conteúdos e estratégias, e professores; (3) Apesar da retórica favorável, o currículo oficial continua omisso sobre tecnologias digitais e professores carecem de preparação adequada para usá-las.

1. PAINEL IV
ESPA
CONT
EÚDO Que currículo para ÇO
o século XXI?
Ana Amélia Carvalho
Maria do Céu Roldão
Maria Elizabeth Almeida
TEM Pedro Reis AGE
PO moderador
Fernando Albuquerque Costa
NTES

2. Talvez possamos dizer que,
além de uma questão de
conhecimento, o
currículo é também uma
questão de identidade.
(Silva, 1998)

3. ESPAÇO

4. 1. Novos espaços de aprendizagem?
2. Outros tempos e outra forma de
organização do tempo escolar?
3. Novos conteúdos e estratégias de
aprendizagem?
4. Outros professores?

5. http://vittra.se

6. http://vittra.se http://youtu.be/eYH1aIyaBjM

7. A escola continua, em regra,
fechada a informação e Apesar de uma retórica
conhecimento que se situe favorável, o currículo oficial
além do que se encontra continua omisso em termos
estabelecido formalmente nos de orientações específicas
programas das diferentes sobre o que fazer com as
disciplinas e áreas disciplinares tecnologias digitais;
(currículo oficial);
Apesar dos elevados recursos
Os interesses dos alunos e as já mobilizados, professores e
competências por eles educadores continuam sem
adquiridas fora do contexto uma preparação adequada
escolar continuam a ter pouca para poderem utilizar, de
importância na determinação forma eficiente, as tecnologias
dos objectivos e na seleção das digitais nas suas práticas
estratégias de ensino e de quotidianas.
aprendizagem;
(Costa, 1999)

8. Obrigado!