Projetoarturramos

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Projetoarturramos

  1. 1. PITEC 40 HORAS Tema: CidadaniaCursistas:Fátima Aparecida Souza Castro de QueirozEleusa Ataíde Passos DiasLucimar Alves de BorbaOdeilde Pereira de JesusJosé Carlos dos SantosJosé Carlos CardosoIres Gasparini kirichenco
  2. 2. ApresentaçãoEducar para a cidadania tornou-se, a partir da década de 1990, um princípio geralnos documentos oficiais que versam sobre a educação escolar e, ao mesmo tempoestabelecem diretrizes para a atuação de professores nos três níveis de ensino. Aeducação para a cidadania deve e pode ser trabalhada desde os primeiroscontatos da criança com a escola. Esta não pode omitir-se dessaresponsabilidade, uma vez que é nela que a criança passa grande parte do seutempo e tem a experiência de participar efetivamente de um grupo socialorganizado. Quando falamos educação, devemos ter clareza que individuoqueremos formar.
  3. 3. Tema: Cidadania Problema: Constatou-se casos de indisciplinas edesconhecimentos por parte dos alunos em relação aos direitos e deveres
  4. 4. JustificativaPor meio do convívio com a comunidade escolar diagnosticou-se frequentesdesrespeitos nos relacionamentos entre alunos, de indisciplina com relação aosprofessores, atos agressivos aos demais funcionários da nossa escola e até mesmo àequipe pedagógica, tornando o ambiente escolar hostil para o aprendizado que todosdesejamos.O Projeto Viver e Aprender Cidadania justifica-se no seu propósito de difundir os direitose deveres inerentes à educação, bem como na busca por uma introdução aos assuntosrelacionados às normas de convivências sociais, oportunizando o conhecimento deconceitos e reflexões éticas que ajudam a entender a experiência pessoal e social.
  5. 5. ObjetivosConhecer o aluno, observar suas necessidades e a partir desta observação planejar relações concretasque faça a relação das vivências para o conhecimento científico.Resgatar a valorização do ser humano e a importância das virtudes como tendências para o bem, quedevem ser ensinadas desde a mais tenra idade.Fortalecer os vínculos afetivos no âmbito educacional para desenvolver ideias.Mostrar ao educando que educar não é apenas instruí-los, mas oferecer experiências significativas queos prepare para a vida como cidadão.Desenvolver ações preventivas, quanto a violência, maus tratos e abuso sexual contra crianças.Estimular auto-estima.Refletir sobre comportamento e noções de boas maneiras.Abordar assuntos referente os sentimentos de egoísmo, avareza, falta de valor, educação e respeito comoutrem e com os idosos.
  6. 6. ConteúdosGeografia Humana: Direitos e Deveres doCidadão;Português: Textos, paródias e músicas;Educação Física: a importância de cuidar docorpo para se ter qualidade de vida;Temas Transversais:Pluralidade Cultural e Sexualidade
  7. 7. Tecnologias Utilizadas Sala de Informática(ferramentas de produtividade– BrOffice, Writer e Impress); Data Show; Vídeo; Camera Digital; Aparelho de Som; Cartazes; Pen drive; Onibus; Filmadora; Entre outros.
  8. 8. CronogramaEscrita do Projeto.............................................................................................. AbrilPalestras sobre cidadania com a promotora Dr Cassia..................................AbrilRoda de conversa................................................................................Todo períodoDinâmicas de socialização.....................................................................Abril e MaioDesenho e Vídeo Educativo...................................................................Abril e MaioMúsicas e paródias..............................................................................Todo PeríodoVisita ao PSF 8 e Secretaria de Saúde.............................................................AbrilApresentação dos alunos em comemoração do Dia das Mães.....................Maio
  9. 9. DisciplinasGeografia, Educação Física, Português, História, Ciencias e Artes.
  10. 10. MetodologiaO projeto será desenvolvido através de palestras que oportunizem a reflexão doseducando em relação ao assunto abordado, mensagem em slides para sensibilizá-los, roda de conversa, dinâmica, desenhos, painéis, vídeos educativos (MeuMestre Minha Vida, Vem Dançar), e músicas, visita ao PSF 7 e 8 e Secretaria deSaúde.
  11. 11. DesenvolvimentoEstabelecer períodos para observar o “conhecimento prévio” do nosso aluno,período de sondagem.Reunião por área de conhecimento aproximando as disciplinas curriculares,professores, equipes pedagógicas, construindo propostas interdisciplinares emdiferentes níveis.Agendar momentos no calendário escolar para planejar por ciclo, fase e disciplina.Organizar projetos pedagógicos que envolvam todos os segmentos da escola,com a participação da comunidade.Proporcionar momentos com atividades lúdicas que desenvolvam a atenção,concentração e socialização dos nossos alunos.Promover encontros para trocas de experiências e ideias entre professores.Possibilitar uma maior comunicação entre escola, a família e a comunidade escolarcomo um todo.
  12. 12. Conhecendo a importância da higiene bucal, através de visita ao PSF.
  13. 13. Vivenciando os cuidados com os dentes.
  14. 14. Observando os valores e a diversidade que temos através da preservação do meio ambiente.
  15. 15. Construção de cartazes com o corpo humano para explorar as diversas partes do corpo.
  16. 16. Ilustração do texto através de desenhos e pinturas com criação de frases: o que fazer para termos boa saúde.
  17. 17. Visita a secretaria de saúde para conhecer como acontece o atendimento ofertado a população.
  18. 18. Através das atividades esportivas os alunos passam a observar a importância do esporte para a saúde.
  19. 19. Professora Fátima Aparecida trabalhandodinâmica – Batata quente, que tem por objetivo a socialização das crianças e o aprendizado nas operações iniciais da matemática .
  20. 20. AvaliaçãoSerá contínua, com ênfase no aspecto pedagógico, observadoatravés da verificação do desenvolvimento das atividades e dasações propostas para saber se estão ou não contribuindo para amudanças de atitudes de violência e comportamentosindisciplinares do educando. Cada professor, dentro dasnecessidades específicas de sua disciplina, determinará osaspectos avaliativos que deverá utilizar.
  21. 21. DivulgaçãoFacebook, Blogs, Painéis, Eventos na Escola

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