Por Evaí Oliveira

1. LETRAS VERNÁCULAS – 4.º PERÍODO
DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA
EVAÍ OLIVEIRA

2.  Leitura é a ação ou resultado de ler;
modo de interpretar, forma como se vê
ou compreende uma obra ou situação;
hábito de ler.
(Dicionário Caldas Aulete)
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3.  A leitura é um processo de contínuo
aprendizado, ajuda a desenvolver a reflexão e o
espírito crítico e é fonte inesgotável de temas
para melhor compreender a si e ao mundo.
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4.  Alguém acostumado a ler sabe onde
buscar respostas para suas dúvidas e
como se atualizar;
 O ato de decifrar ou interpretar bem o
sentido das coisas ajuda a formar seres
pensantes, preparados para a vida.
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5.  A leitura frequente ajuda a criar
familiaridade com o mundo da escrita;
 Ler também é importante porque ajuda a
fixar a grafia correta das palavras.
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6.  A proximidade com o mundo da
escrita, por sua vez, facilita a
alfabetização e ajuda em todas as
disciplinas, já que o principal suporte
para o aprendizado na escola é o
livro didático.
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7. Esse cartaz fez parte de uma
campanha pelo incentivo à
leitura no Rio de Janeiro.
Ziraldo usou uma fotografia
histórica para atrair a atenção
do público para a campanha
de leitura.
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8. MARINHEIRO BEIJANDO
ENFERMEIRA
Retrata a alegria de um casal
causada pelo término da
Segunda Guerra Mundial.
Essa foto foi tirada, por Alfred
Eisenstaedt, em Times
Square, New York – USA.
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9.  Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso
para o nosso desenvolvimento pessoal e
profissional;
 É uma forma de ter acesso às informações e,
com elas, buscar melhorias para você e para o
mundo.
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10.  Influencia o senso crítico:
livros, inclusive os romances, nos
ajudam a entender o mundo e
nós mesmos.
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11.  Amplia o nosso conhecimento
geral: além de ser envolvente, a
leitura expande nossas referências e
nossa capacidade de comunicação.
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12.  Aumenta o vocabulário: graças
aos livros, descobrimos novas
palavras e novos usos para as que
já conhecemos.
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13.  Estimula a criatividade: ler é
fundamental para soltar a
imaginação. Por meio dos livros,
criamos lugares, personagens,
histórias….
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14.  Emociona e causa impacto: quem
já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de
um romance sabe o poder que um
bom livro tem.
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15.  Muda sua vida: quem lê desde cedo
está muito mais preparado para os
estudos, para o trabalho e para a
vida.
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16.  Facilita a escrita: ler é um hábito
que se reflete no domínio da escrita.
Ou seja, quem lê mais escreve
melhor.
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17.  O quanto antes. As pesquisas mostram
que quem começa a ler cedo tem mais
chances de se tornar um leitor assíduo e
que o contato com narrativas melhora o
futuro desempenho da criança.
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18.  Frequente livrarias e bibliotecas. Dê
livros, gibis ou revistas de presente;
 Comente sempre o livro com ele.
Incentive-o a falar da história e contá-la
para outras pessoas.
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19.  Empreste livros para os amiguinhos
dele. Estimule a troca e as
conversas;
 Estimule atividades que usem a
leitura - jogos, receitas, mapas;
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20.  Dê o exemplo e leia você também. É
bom para você e excelente para seu
filho, que seguirá seu modelo
naturalmente;
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21.  Deixe os livros à mão para ele folhear
e inventar histórias. Livros têm de ser
vividos, usados, não podem parecer
objetos sagrados.
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22.  Reserve um horário para a leitura e
transforme em um momento de
prazer. Aconchegue-se com seu filho,
leia para ele, mostrando as palavras.
Quando ele crescer, ajude-o na
leitura.
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23.  Livros com temas atraentes e
linguagem adequada para cada idade
são garantia de diversão.
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24.  Nunca obrigue a leitura nem indique
obras impróprias para a sua faixa
etária.
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25.  Isso estreitará o vínculo familiar;
 Afinal, trata-se de uma experiência
compartilhada;
 Lendo, você ri e se emociona, mostra à criança
seu lado humano e capta os sentimentos dela.
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26.  Não é preciso ler por muito tempo,
mas é importante inserir a leitura na
rotina;
 Aproximadamente 20 minutos.
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27. Compartilhar uma história já é
uma forma de leitura.
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28.  Muitos dos livros para crianças em fase
de pré-alfabetização são verdadeiros
brinquedos;
 Coloridos e dobráveis, eles são muito
lúdicos, o que estimula o gosto pelos
livros.
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29.  É importante atentar para a
adequação entre a idade da criança e
a faixa etária indicada no próprio
livro.
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30. Indicações de parentes,
amigos e principalmente,
educadores, ajudam muito.
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31.  É válido considerar também os temas
que interessam mais aos pequenos
leitores. Outro aspecto fundamental é
apresentar às crianças narrativas
simples, porém ricas - afinal os textos
precisam ter vocabulário acessível.
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32.  Para os mais velhos, vale a pluralidade de
gêneros literários e finalidades - livros para
divertir, para imaginar, para conhecer outras
culturas, para estudar; livros que abordem valores
e boas atitudes, que tenham personagens com os
quais eles se identifiquem. O principal é que
tragam boas referências.
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33.  Sim, a leitura ajuda a aumentar o
vocabulário, pois familiariza a criança
com a palavra escrita e ajuda a fixar
a grafia correta das palavras e a
construção harmônica das frases.
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34.  Textos com estrutura de repetição
costumam ser muito apreciados
pelas crianças. São fáceis de
memorizar e ainda possibilitam a
identificação das palavras repetidas,
o que é importante para a
alfabetização.
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35.  Em tese, toda leitura é bem-vinda;
 Ter contato com obras de diferentes
estilos é fundamental;
 Por isso, não há problemas em ler
com interesse.
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36. Sim, pois o hábito da leitura é
contagiante;
 Quer que seu filho leia mais?
Então faça o mesmo e comece a
substituir alguns momentos em
frente à TV pela leitura.
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37.  Sempre que estiver lendo um jornal,
chame seu filho para ver algo
interessante que você encontrou.
Pode ser uma tirinha engraçada, uma
imagem ou uma notícia do interesse
dele.
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38.  Segundo a Câmara Brasileira do
Livro (CBL), cada brasileiro lê pouco
mais de dois livros por ano.
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39.  Na Inglaterra, que tem um dos
melhores sistemas de ensino do
mundo, a média chega a cinco livros
anuais.
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40.  Para quem não compra livros porque
são caros, é hora de abandonar a
desculpa: a maioria dos brasileiros
não precisa, necessariamente, gastar
aos muito nas livrarias;
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41.  Segundo dados do IBGE, 85% dos
nossos municípios possuem
bibliotecas públicas e bem equipadas.
Acostume-se a frequentá-las com o seu
filho e mostre quanta coisa interessante
ele pode descobrir com os livros.
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42.  O PROLER – Programa Nacional de
Incentivo à Leitura – é um projeto de
valorização social da leitura e da escrita
vinculado à Fundação Biblioteca Nacional
e ao MINC – Ministério da Cultura.
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43.  Presente em todo o país desde 1992,
o PROLER, através de seus Comitês,
organizados em cidades brasileiras,
vem se firmando como presença
política atuante, comprometida com a
democratização do acesso à leitura.
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44.  O Programa de Incentivo à Leitura
ALFA SOL é importante ferramenta
de inclusão social. Ele possibilita a
ampliação do acesso aos
diferenciados portadores de texto;
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45.  Através da cultura da leitura, que o
programa desenvolve nas salas e
comunidades atendidas, é possível
ampliar a capacidade de
representação e comunicação de
histórias pessoais e coletivas.
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46.  É a abordagem predominante no país e
por isso mesmo a mais conhecida dos
pais. Nas escolas tradicionais, o foco está
no professor, que detém conhecimentos e
repassa ao aluno.
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47.  O estudante tem metas a cumprir
dentro de determinados prazos, que
são verificadas por meio de
avaliações periódicas.
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48.  Quem não atinge a nota mínima
necessária no conjunto de avaliações
ao longo do ano que está cursando é
reprovado e tem de refazê-lo.
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49.  É comum que essas escolas usem
apostilas e cartilhas, que
estabelecem o quanto a criança deve
aprender em cada ano. É uma
filosofia que valoriza a quantidade de
conteúdo ensinada.
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50.  Essas instituições são voltadas para
o sucesso do aluno em provas como
o Enem (Exame Nacional do Ensino
Médio) e o vestibular.
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51.  http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura-
521213.shtml
 http://poetasocio-solangegomes.
blogspot.com.br/2011/07/importancia-da-leitura-
na-vida-humana.html
 http://www.alfabetizacao.org.br/site/incentivo_leitura.asp
 http://www.bn.br/proler/
 http://www.brasilescola.com/ferias/a-importancia-leitura.htm
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