ANO TEMÁTICA DA REDAÇÁO2012 O movimento imigratório para o Brasil noséculo XXI2011 Viver em rede no século 21: os limites ...
1- Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita;2-Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos dasvárias ...
200 pontosExcelente domínio da norma padrão; nenhum ou pouquíssimos desvios danorma padrão. Ausência de concordância verba...
200 pontosDesenvolve muito bem o tema, explorando seus principais aspectos;argumentação consistente; texto estruturado no ...
200 pontosSeleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentospertinentes ao tema de forma consistent...
200 pontosPartes do texto articuladas sem inadequações na utilização dos recursoscoesivos; não contém frases que compromet...
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Temas e competências do Enem

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Resumo dos últimos temas e competências exigidas na redação do Enem

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Temas e competências do Enem

  1. 1. ANO TEMÁTICA DA REDAÇÁO2012 O movimento imigratório para o Brasil noséculo XXI2011 Viver em rede no século 21: os limites entre opúblico e o privado2010O trabalho na construção da dignidade humana2009 O indivíduo frente à ética nacional
  2. 2. 1- Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita;2-Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos dasvárias áreas do conhecimento para desenvolver o temadentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;3-Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações,fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto devista;4-Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticosnecessários à construção da argumentação;5-Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,respeitando os direitos humanos.
  3. 3. 200 pontosExcelente domínio da norma padrão; nenhum ou pouquíssimos desvios danorma padrão. Ausência de concordância verbal excluem a redação dapontuação mais alta.160 pontosBom domínio da norma padrão; poucos desvios gramaticais e de convenções daescrita.120 pontosDomínio adequado da norma padrão; alguns desvios graves e de convenções daescrita, ou muitos desvios leves.80 pontosDomínio mediano da norma padrão; grande quantidade de desvios gramaticaise de convenções da escrita graves ou gravíssimos (sem desestruturação sintáticaem excesso); marca de oralidade.40 pontosDomínio insuficiente da norma padrão; graves e frequentes desvios gramaticaise de convenções da escrita; gírias e marca de oralidade.0 pontoDesconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e deconvenções da escrita.
  4. 4. 200 pontosDesenvolve muito bem o tema, explorando seus principais aspectos;argumentação consistente; texto estruturado no tipo solicitado; semreprodução de ideias dos textos motivadores; sem senso comum.160 pontosDesenvolve bem o tema, mas não explora seus principais aspectos;argumentação consistente; domínio do tipo textual; não apresentaargumentos bem desenvolvidos; sem reprodução de ideias; sem sensocomum.120 pontosDesenvolvimento adequado do tema; abordagem superficial, semprofundidade; argumento previsível; domínio adequado do tipo textual; nãoapresenta explicitamente uma tese (mais dissertativo, menosargumentativo); reprodução de ideias.80 pontosDesenvolvimento mediano do tema; tendência ao tangenciamento;argumentação previsível baseada no senso comum; cópias da coletânea oudomínio precário do tipo textual; argumentação falha ou apenas textodissertativo.40 pontosTangenciamento do tema; inadequação ao tipo textual, repetição de ideiase ausência de argumentação; outro gênero com resquício dissertativo.Não contempla a proposta de redação; outro tema ou outra estrutura
  5. 5. 200 pontosSeleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentospertinentes ao tema de forma consistente, configurando autoria, em defesade seu ponto de vista; tese explícita e comprovada com argumentos;conclusão ou proposta coerente com a opinião defendida no texto.160 pontosSeleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentospertinentes ao tema de forma consistente, em defesa de seu ponto de vista;argumentos previsíveis; sem cópia de argumentos da coletânea.120 pontosPresença de informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema,porém com organização e relação pouco consistente em defesa do ponto devista; informações aleatórias e desconectadas entre si; pouca articulaçãoentre os argumentos (não convincentes) na defesa da opinião do autor.80 pontosPresença de informações, fatos e opiniões pouco articulados oucontraditórios; reprodução dos argumentos contidos na coletânea.40 pontosNão há defesa de ponto de vista; informações, fatos, opiniões e argumentospouco relacionados ao tema proposto e entre si; não há articulação coerente.Informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou ausência de um
  6. 6. 200 pontosPartes do texto articuladas sem inadequações na utilização dos recursoscoesivos; não contém frases que comprometem a estrutura lógico-gramatical;pleno domínio dos recursos coesivos.160 pontosPoucas inadequações na utilização dos recursos coesivos; não contém frasesque comprometem a estrutura lógico-gramatical; domínio dos recursoscoesivos.120 pontosPartes do texto articuladas com algumas inadequações na utilização dosrecursos coesivos; eventuais desvios que comprometem a estrutura lógico-gramatical; domínio regular dos recursos coesivos.80 pontosArticulação das partes do texto com muitas inadequações na utilização dosrecursos coesivos; desvios que comprometem a estrutura lógico-gramatical;pouco domínio dos recursos coesivos.40 pontosNão há articulação das partes do texto ou há articulação de forma precáriae/ou inadequada; graves e frequentes desvios de coesão textual; sériosproblemas de articulação de ideias e na utilização dos recursos coesivos.0 pontoInformações desconexas que não se configuram como texto.
  7. 7. 200 pontosProposta de intervenção clara e inovadora relacionada à tese e bemarticulada com a discussão desenvolvida no texto. São explicitados os meiospara realizá-la160 pontosProposta de intervenção clara, relacionada à tese e bem articulada com adiscussão desenvolvida no texto. São explicitados os meios para realizá-la.120 pontosProposta de intervenção relacionada ao tema, mas pouco articulada àdiscussão desenvolvida no texto.80 pontosProposta de intervenção relacionada ao tema de forma precária, não articuladacom a discussão desenvolvida no texto, ou com desenvolvimento precários dosmeios para realizá-la.40 pontosProposta de intervenção tangencial ao tema ou subentendia nodesenvolvimento da argumentação0 pontoNão há proposta de intervenção.

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