Atividade 3.4 projeto do curso

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Atividade 3.4 projeto do curso

  1. 1. Atividade 3.4 e 3.5: desenvolvimento de projetos de trabalho emsala de aula com a integração de tecnologias ao currículo PROINFO INTEGRADOTecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs – NTE – Mogi MirimCursistas:ELIANE APARECIDA GERALDOALESSANDRA VEZANIANA MARIA LENCI BORDINHÃORITA DE CASSIA DE OLIVEIRA HOMEM BROGLIOLUCIANA POLIZEL DE MORAESPROFESSOR TUTOR: VANDERLEI DOMINGOSEscola: E E DR SYLVIO DE AGUIAR MAYAAlunos participantes deste projeto: sétimo e oitavo anoCurso: Ensino FundamentalÁrea: Ciências da Natureza, Linguagens e Códigos, Humanas e MatemáticaTempo de duração: 6 aulasTEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL – RECICLAR PARA UM FUTURO MELHORCONTEÚDOLixo, reciclagem, resíduo sólido, poluição ambiental, condições essenciais para vida naTerra, preservação dos ecossistemas e da biodiversidade do planeta.OBJETIVO:Com o objetivo de conscientizar os alunos da escola quanto à importância da reciclagem,divulgar os símbolos e as embalagens que devem ser recicladas no nosso dia a dia, foramrealizadas as seguintes atividades:
  2. 2. - Através de cartazes e painel informativo, pesquisando na internet tudo sobre reciclagem;- Trazer embalagens de casa com o símbolo da reciclagem para fazer um grande painelinformativo;- Pesquisar os tipos de materiais que podem ser reciclados;- Classificar os recipientes da coleta seletiva de acordo com as cores,- Utilizar a internet como fonte de pesquisa,- Reconhecer o hipertexto como uma ferramenta de pesquisa com links de acessos a novasinformações,Sites sugeridos pelo professor para pesquisar: http://www.setorreciclagem.com.br/modules.php?name=News&file=print&sid=353 http://www.estadao.com.br/especiais/perguntas-e-respostas-sobre-reciclagem,28552.htm http://www.smartkids.com.br/especiais/reciclagem.html http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/reciclagem.htmlESTRATÉGIASOs alunos poderão atingir os objetivos por meio de atividades de colaboração.O professor vai ativar essas atividades, fazendo questionamentos, refletindo com os alunosseus questionamentos.Poderão ser usados DVD com filmes a respeito da preservação.Os alunos deverão aplicar o que aprenderam no seu dia-a-dia, divulgando entre seusfamiliares a princípio, depois irem aumentado o foco.Vídeo de preservação do meio ambiente – www.youtube.com/watch?v=pt80h4307F8.Vídeo: Vamos cuidar do meio ambiente – www.youtube.com/watch?v=agysEaSCCoOKJUSTIFICATIVAProporcionar o aluno a investigar a importância da reciclagem seletiva do lixo, utilizandohipertexto informativo.DESENVOLVIMENTOO trabalho será realizado em grupos com cinco alunos, que deverão ler os textos que forampesquisados nos sites indicados pela professora.
  3. 3. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Coleta_seletiva)A pesquisa sobre a reciclagem será dividida em: cores dos recipientes, materiais quepodem ser reciclados, matérias orgânicas, onde cada grupo pesquisara uma parte fazendoanotações.Após a pesquisa cada grupo de alunos deverá expor suas descobertas em sala para haversocialização e interação de todas as informações coletadas.Após a leitura compartilhada do texto pesquisado na internet no links(http://www.suapesquisa.com/o_que_e/coleta_seletiva.htm ) comentar com os alunos aimportância de reciclar.Em sala de aula cada grupo irá confeccionar cartazes informativos e paródias sobre areciclagem seletiva do lixo.Expor nos murais da escola os cartazes confeccionados pelos alunos.Apresentação das paródias elaboradas pelos respectivos grupos.Debater com os alunos sobre a importância da coleta seletiva do lixoRECURSOS- Livros;- Internet;- Máquina digital;- Cartolina;- DVD;- TV;- ENTRE OUTROS.
  4. 4. AVALIAÇÃOA avaliação será feita durante todo o processo de realização das atividades:- O acompanhamento- Desempenho individual e coletivo- Envolvimento e empenho nas atividades individuais e grupos- Atitude e cooperação coletiva- Interesse e persistência nas resoluções das atividades- Participação criativa- Dedicação a busca de dados- Desenvolvimento de habilidades e ampliação do conhecimento dos alunos nas produçõesrealizadas.Execução do PlanejamentoO trabalho realizado sobre a reciclagem seletiva do lixo obteve primeiramente umembasamento teórico, que proporcionou aos alunos conhecimento dos tipos de lixos quepodem ser utilizados para reciclagem.Os alunos puseram em prática os conhecimentos adquiridos confeccionando cartazesinformativos e paródias sobre a coleta seletiva do lixo. No decorrer das ações observamosa participação de todos na execução das atividades, fazendo com que todos os objetivosfossem alcançados.Através da internet tiveram acesso a um leque de informações sobre o assunto. O trabalhoem grupo permitiu a todos obter conhecimento mais esclarecedor sobre a importância dareciclagem e os benefícios ao meio ambiente,e, soluções possíveis para a melhoria de vida.Com a realização do nosso trabalho podemos concluir que os alunos se manifestaram deforma consciente com suas ações ao cobrarem dos colegas para jogarem os lixos nos seusdevidos recipientes, percebemos então que houve mudanças de atitudes dos alunos após odesenvolvimento do trabalho, pois, são atitudes simples que fazem diferença no meio emque vivemos.
  5. 5. ANEXOCartazes informativos elaborados pelos alunos do sétimo e oitavo ano:
  6. 6. Paródias da reciclagem realizadas pelos alunos do sétimo e oitavo ano:
  7. 7. Considerações finaisA questão da reciclagem seletiva lixo, no contexto escolar, exige antes de mais nada, ocomprometimento de toda a sociedade. Não se trata de assunto isolado, mas que permeiatodo o modo de vida de uma população, já que os problemas ambientais não sópreocupam, mas atingem a todos, sem distinçãoAtividade 3.5 conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias aocurrículoOs conteúdos desenvolvidos junto aos alunos estão inseridos no currículo formal, mas asvezes surgem dúvidas por parte dos alunos que estão interligadas ao assunto mas nãoestavam explicitadas no plano de aula e nem no currículo formal, assim sendo oprocedimento se estendeu um pouco mais. O uso da tecnologia ainda não é tão freqüenteno nosso currículo. A maioria dos alunos já tem alguma noção sobre ela. A tecnologiaestá a nosso favor e não contra, precisamos inseri-las no nosso currículo.O currículo é um conjunto de aprendizagem que devem dar lugar à criação de experiênciasapropriadas.

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