1. O Sistema Lumiar
Eduardo Chaves
Instituto Lumiar

2. Referencial Teórico: Conceitos
• Educação
• Processo de desenvolvimento humano
• Aprendizagem
• Processo de tornar-se capaz de fazer o que
antes não se conseguia fazer
• Competência
• Capacidade de mobilizar e integrar habilidades,
informações, atitudes, valores na execução,
com alto nível de desempenho e com certo
nível de “naturalidade”, um conjunto de tarefas

3. Prática Pedagógica: O Mosaico
• O Mosaico: Ferramenta de integração do
Currículo, da Metodologia e da Avaliação
• Currículo: Matriz de Competências
• O que os alunos devem / podem aprender
• Metodologia: Banco de Projetos
• Como os alunos vão aprender
• Avaliação: Portfólio de Aprendizagem
• Forma de aferir se os alunos aprenderam o
que deviam aprender

4. O Mosaico: Currículo
• Matriz de Competências
• Princípio de organização: os Quatro Pilares da
Educação da UNESCO (incorporado aos PCN):
• Competências pessoais (“aprender a ser”)
• Competências interpessoais (“aprender a
conviver”)
• Competências empreendedoras (“aprender a
fazer”, “aprender a agir”)
• Competências cognitivas (“aprender a saber”,
“aprender a aprender”)

5. Competências – Alfabetização
• Reconhecer as letras do alfabeto (vogais, consoantes,
maiúsculas e minúsculas, letra de imprensa e cursiva)
• Identificar e reconhecer o som (fonema) que corresponde
às diferentes combinações silábicas (grafemas)
• Identificar e reconhecer palavras
• Relacionar palavras escritas com o sentido delas quando
ditas oralmente
• Identificar e reconhecer frases
• Relacionar frases escritas com o sentido delas quando
ditas oralmente
• Ler textos que aparecem e desaparecem com rapidez,
como legendas de filmes

6. Competências – Letramento
• Entender textos do cotidiano (placas, bilhetes, notícias
simples de jornal)
• Entender textos literários em prosa
• Entender textos literários em poesia
• Entender textos mais técnicos (artigos opinativos,
reportagens mais complexas)
• Entender outros textos argumentativos (inclusive textos
técnicos sofisticados)

7. Competências – Escrita Básica
• Copiar textos simples
• Transcrever textos simples ditados
• Corretamente grafar as palavras, dividir sílabas, usar
sinais de pontuação
• Dividir o que se tem a dizer em unidades lingüísticas
(frases e parágrafos, por exemplo)

8. Competências – Escrita Média
• Elaborar textos simples do cotidiano (bilhetes, cartas)
• Elaborar textos mais complexos (descrições, narrativas,
relatos)
• Elaborar textos semi-técnicos e técnicos (trabalhos
escolares, resenhas, relatórios)

9. O Mosaico: Metodologia
• Banco de Projetos
• Conjunto de projetos de aprendizagem que
permitam que os alunos construam, de forma
ativa e interativa, as competências que devem
desenvolver

10. O Mosaico: Avaliação
• Portfólio de Aprendizagem
• Registro do itinerário de aprendizagem do
aluno e das avaliações feitas desse itinerário

11. Desafios
• Incorporar a noção de competências
• Definir e cadastrar os projetos
• Definir as competências desenvolvidas em
cada projeto
• Elaborar o quadro bimestral de projetos (o
“horário”) por ciclo
• Estabelecer equivalências dos projetos com
as áreas do currículo tradicional (matérias /
disciplinas) cobertas em cada projeto -- com
o respectivo número de horas

12. Os Sistemas e Ambientes
• Sistema de Gerenciamento da Aprendizagem
• Mosaico (Matriz de Competências, Banco de
Projetos, Portfólio de Aprendizagem)
• Learning Gateway (Gerenciamento dos Alunos,
e da Oferta e Implementação de Projetos)
• Sistema de Gerenciamento de Comunicação
• SharePoint (Agenda, Forum, Messenger, Blog,
Wiki)
• Sistema de Gerenciamento de Documentos
• SharePoint, BlueLab (Textos, Slides, Fotos)