1. Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TICs.
Cursista: Ednaldo Alves de Lima
Município: São João do paraíso – MG.
Formadora: Francismar Pereira Lopes.
Unidade-2
Atividade-2.8_ Registro da Experiência
ESCOLA MUNICIPAL ELZA MENDES LUCAS
Nível de Ensino: 4º ano – Ensino Fundamental das séries iniciais
Nº de alunos: 20 – Professores:Ednaldo Alves (Regente de turma), Professores de artes e Educação Física.
Esta atividade poderá ser desenvolvida através da criação de um texto coletivo.
Tema: Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos
Sub-tema: Conhecendo em que regiões as manifestações culturais afro-brasileiras são
preservadas.
Possibilidade de trabalho interdisciplinar: As atividades aqui sugeridas podem ser trabalhadas
em conjunto com os professores de Português, Educação Física e Artes. O professor de
Português pode ajudar os alunos a revisarem as palavras de acordo com a pronúncia de cada
região, para que o trabalho consiga comunicar a sua mensagem de forma objetiva e instigante. O
professor de Artes pode ajudar na confecção das roupas, e pintura dos alunos para que haja
harmonia entre imagens e personagens.
Dados da Aula:
Aluno será capaz de:
-Descobrir algumas das regiões do Brasil onde as manifestações culturais afro-brasileiras estão
presentes e são preservadas.
- Saber utilizar ferramentas de pesquisa na internet de maneira objetiva;
-Valorizar as manifestações afro-brasileiras que mais se destacam e que são preservadas pela
população local; -
Desenvolver ritmos de danças e músicas em conjunto, das manifestações afro-brasileiras.
Duração das atividades: 8 aulas de 50 minutos
Desenvolvimento da aula:
1º Momento: Dividir a turma em 5 grupos. Cada grupo ficará responsável por uma região (Norte,
Sul, Sudeste, Nordeste, Centro-Oeste) e deverá pesquisar quais as manifestações culturais
acontecem nela, destacando as manifestações da cultura afro-brasileira, . Peça para cada grupo
apresentar as suas descobertas.
2º Momento: O professor deverá fazer um levantamento com seus alunos se na região em que
moram existe algum tipo de manifestação cultural afro-brasileira e, se eles participam destas
manifestações.
3º Momento: Após o levantamento, finalizar o estudo da temática com diversas apresentações
que serão ensaiadas juntamente com os professores de Artes e Educação Física.

2. Avaliação
Através das atividades que eles desenvolverão individual ou coletivamente em cada uma das
etapas da aula.
Nesta avaliação, diagnosticar se os alunos conseguem identificar as manifestações culturais afro-
brasileiras, e as regiões do Brasil onde elas são preservadas, além de relacionar e sintetizar, oral
e por escrito, as características destas manifestações e a importância de valorizá-las. E a
participação nas apresentações.
Bibliografia e webliografia:
- Arte: “Cultura afro brasileira”: site http://www.flickr.com/groups/culturaafrobrasileira
-Imagens de manifestações culturais:
http://www.presenteparahomem.com.br/preservacao-do-folclore-e-o-papel-social-da-
capoeira/www.google.com/imagens
- Foto do arquivo pessoal de Jeremias Brasileiro, retirada por Welton Neves em Uberlândia-MG no
ano de 2008 na Festa da Congada.
- Álbum ao vivo por ;O rap é um estilo de música popular no Brasil em favelas e periferias,
principalmente nos estados de São Paulo, Distrito Federal, , Paraná, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul.