I N S T R U Ç Õ E S :• Leia atentamente a sua avaliação antes de responder às questões;• Não é permitida rasura, borrões ...
Algum tempo depois, acordei perdido num labirinto de curvas. Minha lanterna estavaamassada, com a luz fraca. A qualquer mo...
Meu tio tinha razão. Eu mal conseguia ficar com os olhos abertos. Precisava descansar.Julio Verne. Viagem ao centro da Ter...
(C) “− Tenha coragem! Não se desespere, Axel!”(D) “− Estou...”(E) “− Ele está vivo! Está vivo!”8) Dados os períodos abaixo...
No desenrolar do achado,A cena foi nos contendo.A gente não acreditávamosNaquilo que estava vendo:Símbolos incompreensívei...
14. Observando a regra geral de concordância verbal, nas frases seguintes, assinale a formaverbal que torna correta a conc...
e. Finalmente  as férias. (chegou/ chegaram)f. Na verdade, eu que pago as despesas. (é/ sou)e. Já  nove horas e quarent...
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Viagem ao centro da terra interpretação - sujeito - classificação do sujeito - concordância do verbo com o sujeito

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Viagem ao centro da terra interpretação - sujeito - classificação do sujeito - concordância do verbo com o sujeito

  1. 1. I N S T R U Ç Õ E S :• Leia atentamente a sua avaliação antes de responder às questões;• Não é permitida rasura, borrões ou uso de corretivo nesta avaliação• Utilize somente caneta azul ou preta. Respostas a lápis serão anuladas.• Questões de interpretação não podem ser respondidas com partes do texto, a não ser que a questãopeça que você justifique com trechos. Caso contrário, use suas palavras.• Questões de assinalar, apenas UMA alternativa está correta.• Escreva com letra legível .• Leia um trecho do livro Viagem ao Centro da Terra para responder as questões de 01 a 06.[... “O professor Otto Lidenbrock descobre em um livro um velho pergaminho com a revelação de que, apartir da cratera de um determinado vulcão na Islândia, era possível penetrar no centro da Terra e explorá-la.Empolgado com essa descoberta, Lidenbrock, seu sobrinho e também assistente Axel, partem da Alemanharumo à Islândia. Lá se juntam a Hans, um guia islandês, e iniciam, no dia 23 de junho de 1863, uma expediçãoao interior de um vulcão com o objetivo de explorar as profundezas da Terra “...]Desespero e escuridãoTudo corria bem, até que algo muito grave aconteceu comigo. Foi assim: no dia 7 de agosto,atingimos um trecho do túnel que era um pouco mais inclinado. Eu ia na frente, seguido por meu tio.De repente, ao me virar, estava sozinho. Talvez tivesse andado muito depressa e resolvi voltar paraalcançar meus companheiros.Andei durante quinze minutos e não os encontrei. Chameipor eles e não obtive resposta. Andei mais meia hora. Umsilêncio medonho reinava na galeria. [...]Eu ainda tinha alimento e água para três dias. Precisavafazer alguma coisa, mas não sabia se devia descer ou subir.Resolvi subir.Subi, mas não reconheci o caminho. Tive certeza de que aquela galeria não me levaria a lugarnenhum. Desesperado, sem enxergar direito e muito nervoso, bati contra uma parede e caí.PROVA DE PORTUGUÊSNome: NºData:Unidade:Professor (a): Disciplina:Série/Turma:
  2. 2. Algum tempo depois, acordei perdido num labirinto de curvas. Minha lanterna estavaamassada, com a luz fraca. A qualquer momento, poderia se apagar. Meu desespero aumentou.Comecei a correr naquele labirinto sem saída, chamando, gritando, uivando, batendo contra asrochas. Depois de algumas horas, caí novamente e perdi a consciência.Quando recobrei os sentidos, percebi que estava machucado. Nunca senti uma solidão tãogrande em toda a minha vida. Ia desmaiar novamente, quando ouvi um ruído forte em algum lugardaquele abismo. Talvez fosse a explosão de algum gás ou uma pedra caindo. Depois, o silênciovoltou a reinar.Encostei o ouvido na muralha e escutei palavras incompreensíveis ao longe. Seria umaalucinação? Prestei atenção e ouvi novamente um murmúrio. Eram vozes humanas!Só poderiam ser de meu tio e Hans. Se eu os ouvia, certamente eles me ouviriam também.− Aqui! Aqui! – gritei, com todas as minhas forças.Não tive resposta. Encostei meu ouvido na pedra de novo e, dessa vez, ouvi meu nome bemclaro! Era meu tio quem o pronunciava. Eu não tinha tempo a perder. Se eles se afastassem, talveznão me ouvissem mais. Cheguei bem perto da muralha e gritei da formamais clara possível:− Tio Lidenbrock!Passaram-se alguns segundos, que pareciam séculos, e então ouvi:− Axel, Axel! É você?− Sim, sou eu – respondi.− Onde você está?− Perdido, na mais completa escuridão! Minha lanterna quebrou e ocórrego desapareceu.− Tenha coragem! Não se desespere, Axel!Calculando o tempo que o som levava para ser ouvido, descobrimos a distância que nosseparava. Segundo meu tio, que estava numa enorme caverna, da qual partiam diversas galerias, eudeveria descer para encontrá-los.− Axel, se for preciso arraste-se, escorregue pelas rampas e você vai nos encontrar no fim docaminho. Venha, meu filho, venha!Essas palavras me reanimaram. Parti ao encontro deles cheio de esperança. Minhas forçasestavam no fim. Eu só conseguia me arrastar. A galeria inclinada me conduziu a uma velocidadeassustadora.Escorreguei pelas pedras, sem poder me segurar em parte alguma, até bater a cabeça em umarocha e perder os sentidos mais uma vez.Quando abri os olhos, meu tio estava cuidando de mim. Ao perceber que eu tinha acordado,soltou um grito de alegria:− Ele está vivo! Está vivo!− Estou...Hans veio me cumprimentar.− Tio, que horas são, que dia é hoje, onde estamos?− Hoje é domingo, nove de agosto, e são onze horas da noite. Agora, chega de perguntas. Vocêestá muito fraco.
  3. 3. Meu tio tinha razão. Eu mal conseguia ficar com os olhos abertos. Precisava descansar.Julio Verne. Viagem ao centro da Terra. São Paulo, Scipione, 2004Vocabulário:pergaminho: manuscrito em pele de animal tratada onde eram anotados registros antigos importantes.reinar: vigorar, se instalar.galeria: corredor subterrâneo de uma caverna.1) Axel ao perceber que estava perdido e sozinho se desespera. Que ações demonstram o seudesespero? Copie trechos que comprovem sua resposta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Qual o provável motivo de Axel ter se perdido de seus companheiros?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3) Que fez com que Axel tivesse certeza de que podia ser ouvido pelo tio quando escutou sua voz?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4) Axel e o tio usaram uma técnica matemática para descobrir como se encontrarem. Que técnica foiessa Ela funcionou?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5) Lidenbrock, Axel e Hans entraram no vulcão no dia 23 de junho. Quando Axel se perdeu, aexpedição estava há quanto tempo no interior do vulcão?(A) uma semana(B) 15 dias(C)1 mês e meio(D) menos de 1 mês(E) mais de 2 meses6) Lidenbrock e Axel viajaram da Alemanha para a Islândia. Na Islândia, os personagensdesceram por m vulcão e, no final da aventura, saíram por outro vulcão na Itália. Em qualcontinente ficam esses países?(A) América do Norte(B) América do Sul(C) África(D) Europa(E) Ásia7) Há enunciados que são definidos como frases, outros como frases nominais. Assinale aúnica alternativa que apresenta frase nominal.(A) “− Tio Lidenbrock!”(B) “− Onde você está?”
  4. 4. (C) “− Tenha coragem! Não se desespere, Axel!”(D) “− Estou...”(E) “− Ele está vivo! Está vivo!”8) Dados os períodos abaixo, classifique-os em simples (S) o composto (C).( ) “Andei durante quinze minutos e não os encontrei.”( ) “Chamei por eles e não obtive resposta.”( ) “Andei mais meia hora.”( ) “Um silêncio medonho reinava na galeria.” Releia a apresentação inicial do livro Viagem ao centro da Terra e responda àquestão 09.9) Leia as orações a seguir observando a classificação do sujeito e indique, em cada umadelas se ela apresenta:I. Sujeito simplesII. Sujeito CompostoIII. Sujeito Oculto (desinencial)( ) “Lá se juntam a Hans”( ) “O professor Otto Lidenbrock descobre em um livro um velho pergaminho”( ) “Lidenbrock, seu sobrinho e também assistente Axel, partem da Alemanha rumo àIslândia”10. Leia este trecho:I. Quantas orações há nessa frase?(A)01(B)02(C) 03(D)04II. Qual é o sujeito de cada uma delas? Como eles se classificam?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11)Os termos destacados referem-se, respectivamente, a:(A)Hans e Lidenbrock - Axel(B)Hans e Axel - Lidenbrock(C) Axel – Lidenbrock e Hans[... “O professor Otto Lidenbrock descobre em um livro um velho pergaminho com arevelação de que, a partir da cratera de um determinado vulcão na Islândia, era possívelpenetrar no centro da Terra e explorá-la.Empolgado com essa descoberta, Lidenbrock, seu sobrinho e também assistente Axel,partem da Alemanha rumo à Islândia. Lá se juntam a Hans, um guia islandês, e iniciam, nodia 23 de junho de 1863, uma expedição ao interior de um vulcão com o objetivo de exploraras profundezas da Terra “...]“[...] Essas palavras me reanimaram. Parti ao encontro deles cheio de esperança.“Só poderiam ser de meu tio e Hans. Se eu os ouvia, certamente eles me ouviriamtambém.”
  5. 5. No desenrolar do achado,A cena foi nos contendo.A gente não acreditávamosNaquilo que estava vendo:Símbolos incompreensíveisNele foi aparecendo.(D)Lidenbrock e Axel – Hans12)Como você sabe sujeito e predicado normalmente ficam juntos, pois um complementa ooutro. Observe a primeira oração do trecho e responda:a. Qual é o sujeito dele? -__________________________________________________________________________________b. Identifique o(s) núcleo(s) do sujeito e responda: Trata-se de sujeito simples oucomposto? Por quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c. Qual é o predicado dessa oração?______________________________________________________________________d. O verbo concorda com o sujeito? Por quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13) Para quem acha que ficção cientifica e literatura de cordel não combinam, vale citar queo poeta cearense Costa Senna lançou Viagem ao Centro da Terra em linguagem de cordel.Da mesma forma que no romance, Axel é o narrador, ou seja, a história se desenvolvesegundo o seu ponto de vista.Vamos ler agora um trecho que acontece após uma discussão entre Axel e o tio, quandoé encontrado o já citado pergaminho que possibilitará a viagem:a. Propositalmente, alguns versos s foram escritos com erros de concordância. . Sublinhe osproblemas de concordância, e em seguida, reescreva-os fazendo as correções necessáriaspara que fiquem de acordo com a variedade padrão da língua.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Minhas forças estavam no fim. Eu só conseguia me arrastar. A galeria inclinada meconduziu a uma velocidade assustadora.”
  6. 6. 14. Observando a regra geral de concordância verbal, nas frases seguintes, assinale a formaverbal que torna correta a concordância.a.  às pressas da sala de aula os últimos alunos. (saía – saíam)b. A população da periferia das grandes cidades  muito com a falta de transporteadequado. (sofre-sofrem)c. As sondas da NASA  um sistema chamado redes neurais que procura imitar ofuncionamento do sistema nervoso dos animais. (usa – usam)d. Já  funcionando os aparelhos que  para a diversão dos jovens. (está – estão/ foiprogramado – foram programados)15. Com base nas discussões feitas em sala de aula sobre a concordância verbal dossubstantivos que são usados somente no plural, explique a concordância do verbo namanchete abaixo:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................................16. Observando as regras de concordância verbal com sujeito composto, assinale aalternativa, cuja sequência enumera corretamente as frases:(1) concordância correta(2) concordância incorreta( ) Diante da crise insuperável, renunciou o presidente e os ministros.( ) Voltaram ao hotel a polícia e os turistas.( ) Muitos covardes e tímidos tem cedido antes de ir à luta.( ) Os pastos, os reservatórios de água e a cidade foi dizimada pelo furação.( ) Matemática, Física e Química costumam ser a maior dificuldade dos alunosvestibulandos.17. Complete as frases a seguir com a forma verbal adequada. Se as DUAS formas estiveremcorretas, marque-as.a. O grupo de estudantes  palavras de ordem. (gritava/ gritavam)b. O grupo  palavras de ordem. (gritava/ gritavam)c. Antilhas, com seus recifes e atóis,  praias paradisíacas de águas transparentes.(possui/ possuem)d. Os Estados Unidos  carregamento de suco de laranja do Brasil. (barra / barram)Canavieiras está movimentada com as gravações das cenas externas doremake Gabriela,Disponível em <http://www.ibirataianoticias.net/2012/04/globo-filmara-mais-uma-novela-em.html>. Acessado em 18.abr.2012.
  7. 7. e. Finalmente  as férias. (chegou/ chegaram)f. Na verdade, eu que pago as despesas. (é/ sou)e. Já  nove horas e quarenta minutos. (é/ são)

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