PROF ANA MARIA - NEEJA PAULO FREIRE AULA PROGRAMADA

1. AULA PROGRAMADA Nº 1
Queridos alunos!
Hoje vamos tratar sobre ACENTUAÇÃO.
Trazemos, hoje, a Fábula “O lavrador e a cegonha”, de Esopo,
escrita há milhares de anos, cuja mensagem é tão atual.
Antes vamos definir o que é uma Fábula: É uma pequena
narrativa de caráter alegórico, de onde se tira uma lição moral.
Alegoria: expressão de uma ideia abstrata por meio de seres
vivos, objetos materiais ou imagens.
O lavrador e a cegonha
“Ao descobrir que os grous estavam destruindo o seu
milho recém plantado, um lavrador, certa noite, armou uma rede
no milharal para apanhar as aves daninhas. Na manhã
seguinte, quando foi examinar a rede, encontrou não só alguns
grous como também uma cegonha.
-- Solte-me, bom homem, suplico-lhe –gritou a
cegonha --, pois não comi do seu milho nem lhe fiz mal algum!
Sou uma pobre e inocente cegonha, não sou como esses
sujeitos. Sou uma ave muito cumpridora dos meus deveres.
Honro pai e mãe. Eu....
Mas o lavrador a interrompeu:
-- Tudo isso pode ser verdade, sim – disse ele,
agarrando a rede. -- Mas eu a peguei junto com as aves que
estavam destruindo a minha plantação, e você vai ter o mesmo
destino que elas.”
Moral: DIZE-ME COM QUEM ANDAS E TE DIREI
QUEM ÉS.

2. Na Língua Portuguesa, as regras de Acentuação que hoje
vamos estudar serão as MONOSSÍLABAS e as OXÍTONAS.
MONOSSÍLABAS são as palavras que possuem somente
1(uma) sílaba.
Entre as MONOSSÍLABAS, as que devem ser acentuadas
são apenas as terminadas em
A, E ,O seguidas ou não de S. Exemplos: má, más, pé,
pés, nó, nós.
OXÍTONAS são as palavras que possuem duas ou mais
sílabas.
Entre as OXÍTONAS, as que devem ser acentuadas são
apenas as terminadas em
A, E, O, ÉM seguidas ou não de S.
Exemplos: Pará, vatapá, amanhã, café, pontapé, avó, vovô,
também, parabéns.
Exercício nº 1
1) Retire da Fábula e da Moral as palavras Monossílabas:
____________________
2) Retire da Fábula as palavras Oxítonas:
_________________________________
3) Justifique por que essas Monossílabas são
acentuadas: ________________________________________
_________________________
4) Justifique por que essas Oxítonas são
acentuadas:________________________
___________________________________________________
_____________

3. Exercício nº 2
A seguir temos 5 palavras Monossílabas e 5 palavras Oxítonas.
Escreva por que elas devem ou não ser acentuadas:
a) Pá: _________________________________________
b) Fé: _________________________________________
c) Mim: _______________________________________
d) Só: _________________________________________
e) Mel: ________________________________________
f) Amém: _________________________________________
g) Peru: ________________________________________
h) Paraná: ____________________________________
i) Bisavô: ______________________________________
j) Assim: _______________________________________
GABARITO:
Exercício nº 1
1) Só - és
2) Recém - manhã - também - você
3) Monossílabas terminadas em: O e ES (devem ser
acentuadas)
4) Oxítonas terminadas em: ÉM, Â, ÉM, Ê(devem ser
acentuadas)
Exercício n2
a) Monossílaba terminada em A

4. b) Monossílaba terminada em É
c) Monossílaba terminada em M ( Não deve ser acentuada)
d) Monossílaba terminada em Ó
e) Monossílaba terminada em L (Não deve ser acentuada)
f) Oxítona terminada em ÉM
g) Oxítona terminada em U (Não deve ser acentuada)
h) Oxítona terminada em A
i) Oxítona terminada em O
j) Oxítona terminada em M (Não deve ser acentuada)
AULA PROGRAMADA Nº2
ACENTUAÇÃO
PAROXÍTONAS
Prezados alunos:
Tratamos na aula anterior sobre a Acentuação nas palavras
Monossílabas e Oxítonas.
Recordamos que as palavras Monossílabas são aquelas de
somente uma sílaba. As Oxítonas são as palavras com duas
ou mais sílabas e que têm a ÚLTIMA sílaba forte, chamada
sílaba TÔNICA.
PAROXÍTONAS são as palavras que têm como sílaba tônica a
PENÚLTIMA sílaba.
Nem todas as palavras paroxítonas devem ser acentuadas.
Somente devem ser acentuadas as terminadas em:
L fácil
N pólen
R revólver
Ps bíceps

5. X tórax
Us vírus
I, is júri, lápis
Om, ons iândom, íons
um, uns álbum, álbuns
ã(s), ão(s) órfã, órfãs, órfão, órfãos
ditongo oral (seguido ou não de s) jóquei, túneis
Observações:
1) As paroxítonas terminadas em “n” SÃO acentuadas (hífen),
mas as terminadas em “ens” NÃO (hifens, jovens).
2) Não são acentuados os prefixos terminados em “i” e “r”.
(semi, super).
3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos
crescentes ea(s), ao(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),
io(s).
Exermplos: vár-zea má-goa, ó-leo, ré-gua, fé-rias, tê-nue,
cá-rie, in-gê-nuo, i-ní-cio
EXERCÍCIOS:
1) Separe as sílabas das palavras abaixo e diga por que
devem ser acentuadas.
Têxtil: _________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Caráter: ________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Bônus: _________________________ Paroxítona terminada em
_____________

6. Fórceps: ________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Órgão: _________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Série: __________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Relógio: ________________________ Paroxítona terminada em
_____________
Água: __________________________ Paroxítona terminada em
_____________
2) Escreva cinco palavras paroxítonas terminadas em
Ditongo:
Vamos recordar agora as palavras Monossílabas, Oxítonas
e Paroxítonas que devem ser acentuadas, que vimos hoje e na
1ª aula. Faça o exercício a seguir.
3) Separe as sílabas e classifique-as conforme a sua
acentuação.
a) bambolê: _________________ Oxítona terminada em:
e______________________
b) jacaré: __________________
___________________________________________
c) tataravó: _________________
___________________________________________
d) Paraná: __________________
___________________________________________
e) olé: _____________________
___________________________________________

7. f) você: ___________________
___________________________________________
g) pé: _____________________
___________________________________________
h) lá: ______________________
___________________________________________
i) pó: _____________________
___________________________________________
j) ânsia: __________________
___________________________________________
k) fácil: ____________________
___________________________________________
l) sítio: ____________________
___________________________________________
m) álbum: ___________________
___________________________________________
n) órfã: _____________________
___________________________________________
o) bíceps: ___________________
___________________________________________
4) Nas frases a seguir, temos palavras acentuadas. Escreva-
as, separe as sílabas e classifique-as conforme até aqui
estudado.
a) Ela usou somente lápis para fazer os desenhos.
Lápis: Lá – pis Paroxítona terminada em IS
b) Tenha fé que tudo vai dar certo.
___________________________________________

8. c) O cós da saia ainda ficou muito largo.
_______________________________________
d) Haveremos de nos encontrar lá brevemente.
_________________________________
e) Parabéns pelo teu
sucesso!____________________________________________
____
f) Devo levar o sofá para
conserto.____________________________________________
g) Ele luta
Karatê._____________________________________________
_____________
h) Meu avô é meu melhor
companheiro._______________________________________
i) Tenha paciência com os idosos, pois seremos como
eles.________________________
j) Meu relógio atrasou
novamente.__________________________________________
_
k) Passarei para a série seguinte, com
certeza.___________________________________
l) A ave Fênix renasce a cada transformação.
___________________________________

9. m) O uso do hífen é muito
complicado._________________________________________
n) As abelhas colhem o pólen das
flores.________________________________________
o) Eles são rapazes de muito bom caráter.
______________________________________
GABARITO: Confira suas respostas.
Exercício nº1
a) Têx-til Paroxítona terminada em L
b) Ca-rá-ter “ “ em R
c) Bô-nus “ “ em US
d) Fór-ceps “ “ em OS
e) Ór-gão “ “ em ÃO
f) Sé-rie “ “ em Ditongo IE
g) Re-ló-gio “ “ em Ditongo IO
h) Á-gua “ “ em Ditongo UA
Exercício nº 3
a) Bam-bo-lê Oxítona terminada em E
b) Já-ca-ré “ “ em E
c) Ta-ta-ra-vó “ “ em O
d) Pa-ra-ná “ “ em A
e) O-lé “ “ em E
f) Vo-cê “ “ em E
g) Pé Monossílaba terminada em E
h) Lá “ “ A
i) Pó “ “ O
j) Ân-sia Paroxítona terminada em Ditongo IA
k) Fá-cil “ “ em L
l) Sí-tio “ “ em Ditongo IO
m) Ál-bum “ “ em UM

10. n) Ór-fã “ “ em Â
o) Bí-ceps “ “ em
PS
AULA PROGRAMADA Nº 3
O problema ecológico.
Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra,
com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta não
habita uma civilização inteligente, tamanho é o grau de
destruição dos recursos naturais. Essas são palavras de um
renomado cientista americano. Apesar dos avanços obtidos, a
humanidade ainda não descobriu os valores fundamentais da
existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização
nada mais é do que uma agressão às coisas naturais. A grosso
modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a
poluição dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração
da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não passa
de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem
promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a
natureza.
Afrânio
Primo (adaptado)
I – Compreensão e interpretação do texto.
Marque com um x, na grade de resposta, a alternativa
correta.
01) Segundo o texto, o cientista americano está preocupado
com:
A) a vida neste planeta.
B) a qualidade do espaço aéreo.
C) o que pensam os extraterrestres.

11. D) o seu prestígio no mundo.
E) os seres de outro planeta.
02) Ainda sobre o texto, para o autor a humanidade:
A) demonstra ser muito inteligente.
B) ouve as palavras do cientista.
C) age contra a sua própria existência.
D) preserva os recursos naturais.
E) valoriza a existência sadia.
03) Da maneira como o assunto é tratado na Terra, é correto
afirmar que o meio ambiente está degradado porque:
A) a destruição é inevitável.
B) a civilização o está degradando.
C) a humanidade preserva a sua existência.
D) as guerras são o principal agente da destruição.
E) os recursos para mantê-lo não são suficientes.
04) A afirmação no texto: “Essas são palavras de um
renomado cientista americano”, quer dizer que o cientista é:
A) inimigo.
B) velho.
C) estranho.
D) famoso.
E) desconhecido.
05) Se o homem cuidar da natureza ...................... mais
saúde. A forma verbal que completa corretamente a lacuna
é:
A) teve.
B) tivera.
C) têm.
D) tinha.

12. E) terá.
06) As palavras “bêbado, crítico e relâmpago” estão
acentuadas porque são:
A) Oxítonas.
B) Proparoxítonas.
C) Paroxítonas.
D) São paroxítonas com mais de uma sílaba.
E) São Oxítonas com mais de uma sílaba.
07) Assinale a alternativa que contém somente palavras
OXÍTONAS:
A) vovô - olá - pontapé
B) relógio - bebê - fácil
C) próxima - hífen - vatapá
D) cafuné - só - sofá
E) paralelepípedo - lâmpada - crítica
AULA PROGRAMADA Nº 4
LÍNGUA PORTUGUESA
Termos da Oração: SUJEITO e PREDICADO
Orações são conjuntos de palavras que, estruturadas em torno de
um Verbo, formam uma mensagem. Isso significa que se não
houver um verbo, a estrutura linguística não será uma
oração. As orações são a base para a construção dos períodos,
e são formadas por vários termos. Alguns deles presentes em
todas ou na maioria das orações; é o caso do sujeito e do
predicado.

13. Através dos verbos poderemos identificar o número de
orações presentes num período.
Assim dizemos que um período é SIMPLES quando houver
apenas uma oração presente, isto é, quando constatamos a
presença de UM verbo ou ainda de uma LOCUÇÃO
VERBAL. No caso de se identificar MAIS DE UMA ORAÇÃO,
diremos que trata-se de um PERÍODO COMPOSTO. Neste
caso haverá a presença de dois ou mais verbos.
01) Observe as orações a seguir e classifique o período como
SIMPLES ou COMPOSTO.
a) Hoje faremos o exercício da página
três. Período _________________
b) Eu farei os desenhos e ele escreverá o
texto. Período _________________
c) Esta menina trabalha tanto que logo ficará exausta. Período
_________________
d) José trabalha e Júlia
estuda. Período _________________
e) Preciso de tua colaboração neste
momento. Período _________________
As orações são compostas por vários termos. Aqui iremos
estudar os TERMOS ESSENCIAIS para que uma oração tenha
significado. São eles: o SUJEITO e o PREDICADO.
SUJEITO > termo sobre o qual o restante da oração diz
algo.
Ex: Os jovens gostam muito de esportes
radicais. Sujeito: Os jovens.

14. Descobre-se o SUJEITO das orações fazendo-se as
perguntas para o VERBO:
· Quem é que?
· O que é que?
O SUJEITO poderá mover-se do início da oração para o
meio ou para o final. Daí a importância de se fazer as perguntas
acima.
PREDICADO > termo que contém o verbo e informa algo
sobre o sujeito.
02) Sublinhe somente o SUJEITO nas orações a seguir.
a) Este trabalho exige de mim muita atenção.
b) Toda a nossa comunidade colabora com a paróquia.
c) Eu farei os exercícios com muita atenção.
d) Durante a viagem, a minha prima fotografou muitas
paisagens.
e) Naquele momento, o rapaz trocou de assunto
repentinamente.
Podemos classificar o Sujeito em cinco tipos:
SUJEITO SIMPLES > possui apenas um núcleo.
Ex.: Meu irmão comprou um carro
lindo.
Sujeito: Meu
irmão. NÚCLEO: irmão
SUJEITO COMPOSTO > possui mais de um núcleo.
Ex.: Meu irmão e seu amigo
compraram um carro lindo.

15. Sujeito: Meu irmão e seu
amigo. NÚCLEO: Meu irmão e seu amigo.
SUJEITO OCULTO > a oração inicia diretamente no
Predicado, sem a presença do Sujeito
Porém o Sujeito é passível de ser
descoberto, através do verbo da
oração. Ex.: Ganhei um buquê de rosas
vermelhas. (Percebe-se que o Sujeito é: EU
Ex.: Fomos à praia neste final de
semana. (Percebe-se que o Sujeito é: NÓS
SUJEITO INDETERMINADO > a oração inicia diretamente no
Predicado, porém não se consegue determinar o Sujeito.
Ex.: Comeram toda a
sobremesa. (Verbo na 3ª pessoa do plural)
Ex.: Vive-se bem aqui. (Verbo na
3ª p.do singular+ partícula SE)
ORAÇÂO SEM SUJEITO > a oração é formada diretamente a
partir do Predicado, há presença de verbos impessoais: os
verbos SER, ESTAR, FAZER, HAVER quando usados para dar
uma ideia de tempo ou fenômenos meteorológicos.
Ex.: É muito tarde! Está quente
aqui! Eram três horas da tarde.
Fez 5º ontem, em
SC. Havia muita gente no salão.
03) Sublinhe os Sujeitos nas orações e classifique-os conforme
estudado acima.
Use: SS > Sujeito Simples SI > Sujeito
Indeterminado

16. SC > Sujeito Composto OSS > Oração sem
Sujeito
SO > Sujeito Oculto
a) Carlos e Juca passaram em todos os
testes. _________________
b) Quero um pote cheio de sorvete. _________________
c) Com certeza, eles irão muito longe. _________________
d) A uns cem metros daqui, elas chegarão ao
clube. ______________
e) Caminhamos o dia inteiro. _______________
f) Pediram auxílio a todos. _______________
g) Caminha-se muito aqui. _______________
h) Eu vou contigo ao Shopping, amanhã. _____________
04) Complete as orações colocando um Predicado para cada
Sujeito.
a) Eu adquiri ____________________________________.
b) Eles estão ____________________________________.
c) Os candidatos _________________________________.
d) As casas ______________________________________.
e) Ano após ano __________________________________.
f) Minha família __________________________________.
PREDICADO
Na gramática, o Predicado é um dos termos essenciais da oração;
é tudo aquilo que se diz ou o que se declara sobre o Sujeito, e é
estruturado em torno de um verbo. Ele sempre concorda em
número e pessoa com o Sujeito.
Ex.: Os comerciantes lucraram muito com as vendas.
O apostador acertou todos os palpites.
TIPO DE PREDICADOS

17. PREDICADO VERBAL > O Predicado verbal constitui-se
de um verbo ou locução verbal que expressa a ideia de ação.
Ex.: O menino brincava com seu cãozinho.
Sujeito: O menino
Predicado verbal: brincava com seu cãozinho
Verbo
PREDICADO NOMINAL > O Predicado nominal é formado
por um verbo de ligação e um predicativo do Sujeito. O
Predicado nominal nos informa algo a respeito do sujeito. Indica
um estado ou uma qualidade do sujeito.
Neste tipo de Predicado há os
chamados Verbos de Ligação, ou seja, possuem a função de
ligar o sujeito a uma determinada característica. Esta
característica denomina-se como Predicativo do Sujeito, pois
atribui qualidade ao mesmo.
Ex.: João está feliz.
Sujeito: João
Predicado: está feliz. (O verbo (estar) ligou o
sujeito a sua característica (feliz).
Os Verbos de Ligação (ou de estado) mais frequentes
neste tipo de predicado são:
Ser, estar, ficar, andar, parecer,
permanecer, continuar
Ex.: João continua feliz.
Verbo ligação predicativo do sujeito
PREDICADO VERBO-NOMINAL > é formado por um verbo
(menos de ligação) e um predicativo.
Ele apresenta a junção do predicado verbal e do nominal.

18. Ex.: João brincava contente com seu presente.
Seria como se disséssemos: João brincava (e
estava) contente com seu presente.
Verbo + V. de
Ligação
Exercício:
01) Sublinhe somente os Predicados das orações abaixo:
a) As crianças corriam pelo jardim.
______________________________________
b) Os viajantes chegaram atrasados.
_____________________________________
c) O chefe e seus subordinados caminhavam tranquilos.
_____________________
d) Encontrei minha caneta. ________________________
____________________
e) Todos ficaram quietos.
______________________________________________
f) Come-se com fartura nesta casa.
______________________________________
g) O ônibus saiu atrasado.
______________________________________________
02) Classifique os Predicados acima.
a) _______________________________________
b) _______________________________________
c) _______________________________________
d) _______________________________________
e) _______________________________________
f) _______________________________________
g) _______________________________________

19. GABARITOS: Exercício nº1 SUJEITOS
A) Simples B) Composto C) Composto D) Composto E)
Simples
Exercício nº2
A) Este trabalho B) Toda a nossa comunidade C) Eu D) a
minha prima E) o rapaz
Exercício nº3
A) Carlos e Juca - SC
B) Eu - SO
C) Eles - SS
D) Elas - SS
E) Nós - SO
F) SI
G) OSS
H) Eu - SS
Exercício nº1 PREDICADOS
A) corriam pelo jardim
B) chegaram atrasados
C) caminhavam tranquilos
D) Encontrei minha caneta
E) ficaram quietos
F) Come-se com fartura nesta casa
G) saiu atrasado
A) Pred. Verbal
B) Pred. Verbo-Nominal
C) Pred. Verbo-Nominal
D) Pred. Verbal
E) Pred. Nominal

20. F) Pred. Verbal
G) Pred. Verbo-Nominal