- O documento descreve o processo de produção do curso de Pedagogia da UNESP/UNIVESP na modalidade semipresencial, analisando como diferentes mídias como Portal Edutec, AVA UNESP, UNIVESP TV e materiais impressos e digitais são integradas.
- O processo de criação das disciplinas envolve equipes multidisciplinares e é composto por três subprocessos: vídeos, web e gráfica. As agendas nas disciplinas agregam as diferentes mídias por meio de links e orientações.
- A integração
1. Faculdade de Arquitetura, Comunicação e Artes
Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital
Trabalho de conclusão de Mestrado
Clausia Mara Antoneli
Orientador
Prof. Dr. Klaus Schlünzen Junior
Linha de Pesquisa
Educação assistida por televisão digital
4. oferta crescente de cursos na modalidade semipresencial e a distância
pelas universidades brasileiras
necessidade de adaptações e mudanças rápidas de abordagem,
linguagem, estrutura e profissionais para estes cursos
as TIC – Internet e TV Digital ampliando possibilidades para a educação
o avanço das TIC aumentando a demanda por profissionais da educação
qualificados
curso de Pedagogia UNESP/UNIVESP, formação de professores para o
Estado de SP, modalidade Semipresencial, integra TIC – material
impresso, AVA e TV Digital
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
5. Geral:
investigar a construção das disciplinas do curso de Pedagogia do
Programa de Formação de Professores da UNESP/UNIVESP na
modalidade semipresencial do ponto de vista da articulação e
integração das diferentes tecnologias envolvidas no processo - desde
a concepção até a publicação
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
6. Específicos
descrever o processo de produção do Curso de Pedagogia da
UNESP/UNIVESP
analisar como o Portal Edutec, o AVA UNESP, a UNIVESP TV e os
Materiais Impresso e Digital atuam juntos e complementam-se neste
processo
explicar a finalidade dos recursos utilizados
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
7. Como é produzido o Curso de Pedagogia UNESP/UNIVESP?
Como se dá a integração e articulação das mídias na construção
das disciplinas de um curso de Pedagogia na modalidade à
distância?
Qual a importância de se produzir um curso com a preocupação de
integrar e articular mídias?
O que esta experiência de integração tecnológica pode
contribuir/acrescentar aos cursos de graduação em geral,
presenciais e/ou semipresenciais?
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
8. abordagem transdisciplinar envolvendo TIC e EaD
investigação e análise de dados em contexto real
análise documental dos materiais do curso
procedimentos metodológicos: entrevistas, observações e análise e
descrição documental
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
9. TIC - mapeamento do que existe no mundo, no Brasil e neste curso
Plataformas Eucacionais: evolução, comparação das funções,
dos limites e potencialidades dos sistemas, funcionalidade e
recursos das variantes web 2.0
Gestão - aspectos de formação e interação da equipe
multidisciplinar envolvida
EaD - impacto das TIC nas formas de ensinar e nas novas
competências técnicas exigidas do docente
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
10. Disciplinas analisadas:
foram selecionadas duas disciplinas do curso:
D09 - Sociologia da Educação
D11 - Psicologia do Desenvolvimento
foram analisados os seguintes documentos e sites:
Portal Edutec - http://edutec.unesp.br
AVA UNESP – http://lc4.in/8qJ9
UNIVESP TV – http://www.univesp.tv.br
Cadernos de Formação
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11. Portal Edutec
AVA UNESP
UNIVESP TV
Material
Impresso
Material Digital
– CD-ROM
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12. Disciplinas:
Análise documental e descrição: Cadernos de formação, AVA e vídeos
a Agenda nas disciplinas agrega as diferentes mídias
por meio de links e orientações
aulas presenciais e períodos virtuais
conteúdo em diversas mídias: web, vídeos e materiais impressos e
eletrônicos garantindo facilidade e múltiplas possibilidades de acesso
projeto visual, moderno e padronizado com utilização de cores e guias
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13. Fluxo do Processo:
o(a) professor(a) autor(a) desempenha um papel fundamental para o
processo pois é o principal responsável pela qualidade do conteúdo e
excelência das abordagens metodológicas escolhidas
o processo de construção das disciplinas tem um prazo de
aproximadamente seis meses e é composto por três subprocessos
básicos
Subprocesso Vídeos – UNIVESP TV
Subprocesso Gráfica – Materiais impressos e digitais
Subprocesso WEB – AVA UNIVESP
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14. Acervo Digital Cd-rom
AVA
P Vídeos
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15. P Gráfica
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16. Acervo Digital
AVA
P AVA UNESP
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17. Articulação das mídias:
O Acervo Digital – publicado no Portal Edutec, integra todos os
recursos tecnológicos possibilitando o acesso para alunos e não
alunos
a Agenda nas disciplinas é a grande responsável por agregar as
diferentes mídias
por meio de links e orientações fornecem ao aluno indicações para
o acesso aos diferentes materiais da disciplina - textos, vídeos,
recursos do AVA e dinâmicas presenciais
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20. Vídeos:
leva aos estudantes matriculados e residentes de todo Estado de São Paulo as
imagens, informações e opiniões dos melhores professores especialistas em
cada um dos temas abordados
independente da distância, o aluno pode aprender com profissionais de
reconhecida experiência e competência acadêmica
os programas podem ser revistos, a qualquer momento utilizando-se o acesso a
UNIVESP TV via web ou por meio de vídeos em CD-ROM
os programas são oferecidos na grade de programação aberta do canal 2.2 da
multiprogramação da TV Cultura, e podem ser assistidos pelo público em geral
o acesso via web é aberto também a este público, ampliando ainda mais a
penetração destes saberes
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22. Como é produzido o curso de Pedagogia – UNESP/UNIVESP?
processo complexo de criação e produção envolvendo equipes
multidisciplinares
os professores autores são os responsáveis pelo conteúdo, atividades,
agendas e temas vídeos
o processo é composto por 3 subprocessos – Vídeos, Web e Gráfica
e é somente por meio de uma gestão cuidadosa e articulada que as metas de
criação, desenvolvimento e produção podem ser alcançadas
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
23. Como se dá a integração e articulação das mídias no curso? Qual a
importância de se produzir um curso com a preocupação de integrar e
articular mídias?
acesso aos recursos através do Portal Edutec e Acervo Digital
as Agendas, em cada disciplina, funcionam como elementos orientadores e
articuladores das atividades
garantia de que todos receberão as informações necessárias e poderão
participar do curso em situações e momentos distintos de sua realidade
cotidiana
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24. O que esta experiência de integração tecnológica pode contribuir/acrescentar aos
cursos de graduação em geral, presenciais e/ou semipresenciais?
os recursos tecnológicos disponibilizados no curso de Pedagogia da UNESP/UNIVESP
compõe um leque de possibilidades compatíveis com as demandas sociais atuais
os futuros professores estão sendo colocados na condição de alunos em contato com as
tecnologias oferecidas pela Web e pela TV Digital na extensão em que ela está disponível no
momento, além dos materiais de apoio Impresso e Digital
uma possibilidade de aprendizagem para utilização de diferentes recursos tecnológicos - TV
Digital, WEB, Material Impresso e CD-ROM - integrados e articulados na construção de
quaisquer disciplinas
contribui para que os futuros professores possam se apropriar das TIC e integrá-las no
exercício da docência
Esta dissertação não pretende mais do que registrar este momento esperando ser um ponto
de partida para reflexões sobre novas experiências de cursos nas modalidades
semipresenciais ou à distância
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli