Ciências Naturais: Ficha de trabalho Hereditariedade 9ºano

1. CIÊNCIAS NATURAIS – 9º ANO
HEREDITARIEDADE
A ESTRUTURA DO ADN
Fig.1
Em 1953 Watson e Crick propuseram a estrutura em dupla
hélice do DNA (ácido desoxirribonucleico). É esta molécula a
verdadeira portadora de toda a informação genética. Cada uma
das duas cadeias do DNA possuem uma sequência de
nucleótidos de quatro tipos diferentes: adenina (A), timina (T),
citosina (C) e guanina (G). A adenina de uma cadeia liga-se à
timina da cadeia complementar e a citosina à guanina (fig. 1). O
número de nucleótidos e a sua ordem variam nas diferentes
moléculas de DNA.
No núcleo das células eucarióticas encontram-se
filamentos de DNA associados a proteínas
(histonas), formando a cromatina. Esta
dobra-se várias vezes sobre si própria
para formar um cromossoma1 (ver fig. 2). Fig.2
1 do grego, Krõma = cor e soma = corpo

2. Os segmentos do DNA com uma sequência própria de nucleótidos, que contém informação para
uma determinada característica, constitui um gene. Cada indivíduo é único, tem o seu próprio DNA. Ao
conjunto de genes que constitui a informação genética de um indivíduo dá-se o nome de genoma.
Uma célula humana típica tem 23 pares de cromossomas: 22 pares de cromossomas são
autossómicos e 1 par de cromossomas sexuais (cromossomas x e y). Os 22 pares autossómicos são
comuns a ambos os sexos; o par sexual difere no homem (XY) em relação à mulher (XX). Um indivíduo
recebe um conjunto de cromossomas (23) do pai que fará par com o conjunto de cromossomas da mãe
(23), formando pares de cromossomas – cromossomas homólogos, ou seja, cada cromossoma do par tem
informação para as mesmas características. Os genes existentes, em cada cromossoma, que informam
para a mesma característica são designados por genes alelos. Estes estão situados no mesmo local relativo
dos cromossomas homólogos.
TRANSMISSÃO DOS CARACTERES HEREDITÁRIOS
O primeiro cientista que realizou experiências verdadeiramente importantes para o esclarecimento
da transmissão dos caracteres hereditários foi um monge, Gregor Mendel (1822-1884). Nas suas
experiências Mendel escolheu a ervilheira de jardim (Pisum sativum), uma vez que esta apresenta um
conjunto de características adequadas aos testes que pretendia efectuar. Mendel demorou
aproximadamente 9 anos a elaborar os princípios básicos da herança genética das plantas. Contudo a sua
teoria não só não foi aceite como até foi ignorada, pois a maior dificuldade residia na aceitação por parte
dos biólogos contemporâneos na aplicação de termos matemáticos.
In Vida, A Ciência da Biologia (adaptado)
Cada indivíduo possui uma constituição genética própria da qual dependem as suas características.
A constituição genética de um indivíduo em relação a uma determinada característica designa-se
genótipo, o qual se refere ao tipo de genes que determinam essa característica. Por sua vez a característica
que se observa no indivíduo, como resultado de genótipo que ele possui, denomina-se de fenótipo.
A representação dos genes faz-se por um par de símbolos - os alelos. Há genes dominantes e
recessivos. Os genes recessivos só se manifestam quando não estão na presença dos dominantes
correspondentes.
Um indivíduo pode ser, em relação a uma determinada característica:
- homozigótico - quando os dois alelos contêm a mesma informação para essa mesma característica;
- heterozigótico - quando os dois alelos contêm informação diferente para essa mesma característica.
Sendo um indivíduo homozigótico, este pode ser dominante, quando os dois alelos informam para a
característica que domina; ou recessivo, quando os dois alelos informam para a característica que não
domina.

3. Todos os indivíduos heterozigóticos possuem um alelo que informa para a característica dominante
e um alelo que informa para a característica recessiva, manifestando (fenotipicamente) a característica
dominante.
Quando um casal se reproduz, se ambos os pais possuem para uma dada característica:
- 2 genes dominantes, os filhos serão obrigatoriamente homozigóticos dominantes;
- 2 recessivos, os filhos serão obrigatoriamente homozigóticos recessivos.
-1 gene dominante e um gene recessivo os filhos poderão ser homozigóticos dominantes,
heterozigóticos ou homozigóticos recessivos, como representados no quadro que se segue.
A a
A AA Aa
a Aa aa
AA – Homozigótico dominante
Aa - Heterozigótico
aa – Homozigótico recessivo
EXERCÍCIOS
1 – Indica a cor das pétalas das plantas progenitoras.
2 – Indica o caracter que manisfestam os descendentes do primeiro cruzamento.
3 – Procura adiantar uma hipótese para explicar a cor das pétalas das ervilheiras que
resultaram no segundo cruzamento

4. COMO HERDAM OS RATOS A COR DO PÊLO?
4 – Indica o fenótipo dos ratos progenitores do segundo cruzamento.
5 – Apresenta uma hipótese devidamente fundamentada sobre o genótipo dos ratos referidos na
alínea anterior.
6 – Completa a tabela da figura fazendo corresponder a cada letra/ número a composição do
respectivo gâmeta e do respectivo genótipo, utilizando símbolos para representar os genes.
7 – Sugere uma explicação para o aparecimento na descendência de ratos de pêlo negro.