Este documento discute a importância da avaliação formativa do estudante de forma individualizada. Ele argumenta que cada estudante aprende de maneira única e que o processo de avaliação deve observar suas estratégias de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas que apoiem seu progresso. Além disso, destaca que a avaliação deve ser um processo contínuo e envolver desafios que promovam o engajamento entre professor e aluno.