SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Sobre a Área de Projecto

 Ao professor de Química da turma B do 12.º ano Joaquim Costa:

 Dado o carácter da Área de Projecto considero oportuno partilhar algumas questões e solicitar, conforme o
 que está previsto no documento da responsabilidade da DGIDC/ME, a colaboração dos colegas que
 constituem o conselho de turma.

 Para poderem compreender melhor o que está em questão, seleccionei alguns extractos que considero
 essenciais. A consulta do documento integral poderá ser feita em www.min-edu.pt.

    1. “A Área de Projecto é uma área não disciplinar, inscrita no currículo do ensino secundário, com uma
       natureza interdisciplinar e transdisciplinar. Constitui-se como um espaço de confluência e
       integração de saberes e competências adquiridos ao longo do curso, em torno do desenvolvimento
       de metodologias de estudo, investigação e trabalho de grupo.”;
    2. “Trata-se de uma área em que os alunos mobilizam competências desenvolvidas no contexto dos
       conteúdos das disciplinas do seu plano curricular para resolverem problemas, para estudarem e
       compreenderem fenómenos do mundo que os rodeia, elaborando produtos concretos de natureza
       diversa.”;
    3. “ A realização de projectos concretos por parte dos alunos, com fim de desenvolver nestes uma
       visão integradora do saber, promovendo a sua orientação escolar e profissional e facilitando a sua
       aproximação ao mundo do trabalho.
       O seu carácter terminal tende a valorizar a preparação para o prosseguimento de estudos a nível
       superior, a preparação para o ingresso no mercado de trabalho e a avaliar a maturidade intelectual
       dos alunos.”;
    4. “A Área de Projecto não pode tornar-se numa actividade exclusiva de um professor, na medida em
       que é no contexto do curso e da turma que o projecto adquire sentido.”;
    5. (…) “ Os professores responsáveis pela Área de Projecto (…) em cada turma deverão articular o seu
       trabalho com os outros professores, com o director de curso (cursos tecnológicos), bem como com
       especialistas do meio onde a escola está inserida, identificando saídas profissionais associadas aos
       projectos desenvolvidos pelos alunos e estabelecendo relações com a comunidade – empresas,
       instituições – que permitam aprofundar e sustentar as opções escolares e profissionais dos alunos.”;
    6. “Caber-lhes-á, ainda, informar o conselho de turma sobre os projectos escolhidos pelos diferentes
       grupos de trabalho e solicitar o apoio específico dos restantes professores da turma, nas suas
       disciplinas ou valências, de modo que estes projectos se articulem e integrem o plano anual de
       turma.”;
    7. “ O conselho de turma tem um papel central na aprendizagem dos alunos e, em particular, na Área
       de Projecto dada a necessidade de cooperação de todos os professores de turma no apoio aos
       projectos escolhidos pelos grupos de trabalho dos alunos. Tais projectos fazem parte do plano anual
       de trabalho do conselho de turma.”.

 Neste contexto legislativo e dentro do espírito de cooperação que deve orientar o trabalho com os nossos
 alunos, conto com a colaboração de todos. Críticas, sugestões, disponibilização de recursos e trabalho
 conjunto permitirão que a Área de Projecto cumpra a sua natureza interdisciplinar e transdisciplinar.
Temas em Área de Projecto

Ao professor de Química da turma B do 12.º ano Joaquim Costa:

Partilho com os colegas da turma os temas escolhidos pelos alunos, bem como a constituição dos grupos de
trabalho. Recordo que os temas apresentados estão sujeitos a reformulação até final do primeiro período.

Os objectivos da Área de Projecto passam pelo envolvimento dos professores das diferentes disciplinas:
colaborando com os alunos, apoiando e esclarecendo dúvidas sobre assuntos que impliquem
conhecimentos da sua área disciplinar e/ou outros.

Temas a desenvolver pelos diferentes grupos de trabalho:



Tema 1/ Projecto:     Robótica/ Construção de um robot de busca e salvamento

Grupo constituído pelos alunos n.os: Lillian Brás Gonçalves, n.º 8; Davide Manuel Pires Pereira, n.º 3;
Cláudio Oliveira Fernandes, n.º 2; Rui Manuel Pereira Pires, n.º 15; Renato Fernandes dos Santos, n.º 13;
Victor Imanuel Alves Oliveira, n.º 20.

Visite:               http://www.m-bots.blogspot.com


Tema 2/ Projecto:     Ambiente e Biodiversidade/ Álbum Digital do Rio Ave

Grupo constituído pelos alunos n.os: Adriana Maria da Silva Vieira, n.º 1; Elisabete Cristina Pereira Santos,
n.º 5; Paula Sofia Gonçalves Pereira, n.º 11; Paulo Manuel Oliveira da Silva, n.º 12; Rosália Cardoso
Gonçalves, n.º 14; Sílvia Marlene Cardoso da Costa, n.º 16.

Visite:               http://www.sos-ra.blogspot.com


Tema 3/ Projecto:     Energias Rentáveis Alternativas/ Guião Virtual para a População de Vieira do Minho

Grupo constituído pelos alunos n.os: Fábio Diogo Peixoto Dias, n.º 6; João Pedro Vasconcelos Silva, n.º 7;
Luís Miguel Pereira, n.º 9; Micael Teixeira Gonçalves, n.º 10; Stefano Saraiva Gomes, n.º 17; Tiago José
Pereira Carvalho, n.º 19.

Visite:               http://www.eraxxi-aprojecto.blogspot.com




                                                            O professor responsável pela AP da turma 12.º B




                                                                               2010    -   10   -   21

Mais conteúdo relacionado

Destaque (20)

Cartazes de informação - Escola Secundária Cartaxo
Cartazes de informação - Escola Secundária CartaxoCartazes de informação - Escola Secundária Cartaxo
Cartazes de informação - Escola Secundária Cartaxo
 
Analise blogues clara e nuno
Analise blogues clara e nunoAnalise blogues clara e nuno
Analise blogues clara e nuno
 
Receita 55
Receita 55Receita 55
Receita 55
 
Supermercado
SupermercadoSupermercado
Supermercado
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
Renovacao 2011.1
Renovacao 2011.1Renovacao 2011.1
Renovacao 2011.1
 
Sabados de oracion 16 de mayo
Sabados de oracion 16 de mayoSabados de oracion 16 de mayo
Sabados de oracion 16 de mayo
 
C
CC
C
 
Convite de Formatura
Convite de FormaturaConvite de Formatura
Convite de Formatura
 
Quem é quem 1
Quem é quem 1Quem é quem 1
Quem é quem 1
 
Victoria
VictoriaVictoria
Victoria
 
Receita 59
Receita 59Receita 59
Receita 59
 
Receita 77
Receita 77Receita 77
Receita 77
 
Fluzz pilulas 14
Fluzz pilulas 14Fluzz pilulas 14
Fluzz pilulas 14
 
Avaliação n 3 ano
Avaliação n 3 anoAvaliação n 3 ano
Avaliação n 3 ano
 
Receita 75
Receita 75Receita 75
Receita 75
 
Cartaz
CartazCartaz
Cartaz
 
CONGRESO TERESIANO CHILE - P. Luis Andrés Matta OCD: Santa Teresa, Jesús hum...
CONGRESO TERESIANO CHILE - P. Luis  Andrés Matta OCD: Santa Teresa, Jesús hum...CONGRESO TERESIANO CHILE - P. Luis  Andrés Matta OCD: Santa Teresa, Jesús hum...
CONGRESO TERESIANO CHILE - P. Luis Andrés Matta OCD: Santa Teresa, Jesús hum...
 
Ficha de inscrição aamv
Ficha de inscrição aamvFicha de inscrição aamv
Ficha de inscrição aamv
 
Comentário da colega Gracinda Silva à minha tarefa da sessão 4
Comentário da colega Gracinda Silva à minha tarefa da sessão 4Comentário da colega Gracinda Silva à minha tarefa da sessão 4
Comentário da colega Gracinda Silva à minha tarefa da sessão 4
 

Semelhante a Área de Projecto para robótica, ambiente e energias renováveis

SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxSLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxEliane Gomes
 
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxSLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxEliane Gomes
 
Grupo ômega quase pronto
Grupo ômega   quase prontoGrupo ômega   quase pronto
Grupo ômega quase prontolucienejade
 
Finalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De ApFinalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De Appitalhona
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apguest4af3063
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apguestdeabc6f0
 
Uso De Wikis Em Projeto Escolares
Uso De Wikis Em Projeto EscolaresUso De Wikis Em Projeto Escolares
Uso De Wikis Em Projeto Escolaresdemartini
 
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc spFormacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc spRenata Aquino
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencialanamariadis
 
Atps projeto muldicisciplar iii oficial
Atps projeto muldicisciplar iii   oficialAtps projeto muldicisciplar iii   oficial
Atps projeto muldicisciplar iii oficialRegina Gidzinski
 
Caderno atividades revisado.unid2
Caderno atividades revisado.unid2Caderno atividades revisado.unid2
Caderno atividades revisado.unid2analuisabindi
 
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de ProjectoA Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de ProjectoCarlos Pinheiro
 
Apresentação de CILL
Apresentação de CILLApresentação de CILL
Apresentação de CILLcruz ant
 
Ensino m+ëdio (1)
Ensino m+ëdio (1)Ensino m+ëdio (1)
Ensino m+ëdio (1)afermartins
 
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXI
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXIO ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXI
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXIFernando Alcoforado
 
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...acarneirinho
 
Curriculo no Contexto de Gestão
Curriculo no Contexto de GestãoCurriculo no Contexto de Gestão
Curriculo no Contexto de Gestãominizao
 
Tcc qubra de paradigma engenharia
Tcc qubra de paradigma engenhariaTcc qubra de paradigma engenharia
Tcc qubra de paradigma engenhariaDaniel Nascimento
 

Semelhante a Área de Projecto para robótica, ambiente e energias renováveis (20)

SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxSLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
 
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptxSLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
SLIDES PROJETOS INTEGRADORES.pptx
 
Grupo ômega quase pronto
Grupo ômega   quase prontoGrupo ômega   quase pronto
Grupo ômega quase pronto
 
Apresentaçãocurso
ApresentaçãocursoApresentaçãocurso
Apresentaçãocurso
 
Finalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De ApFinalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De Ap
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de ap
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de ap
 
Uso De Wikis Em Projeto Escolares
Uso De Wikis Em Projeto EscolaresUso De Wikis Em Projeto Escolares
Uso De Wikis Em Projeto Escolares
 
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc spFormacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencial
 
Atps projeto muldicisciplar iii oficial
Atps projeto muldicisciplar iii   oficialAtps projeto muldicisciplar iii   oficial
Atps projeto muldicisciplar iii oficial
 
Caderno atividades revisado.unid2
Caderno atividades revisado.unid2Caderno atividades revisado.unid2
Caderno atividades revisado.unid2
 
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de ProjectoA Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de Projecto
 
Apresentação de CILL
Apresentação de CILLApresentação de CILL
Apresentação de CILL
 
Ensino m+ëdio (1)
Ensino m+ëdio (1)Ensino m+ëdio (1)
Ensino m+ëdio (1)
 
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXI
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXIO ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXI
O ENSINO DE ENGENHARIA NO BRASIL NO SÉCULO XXI
 
Quadrado Magico
Quadrado MagicoQuadrado Magico
Quadrado Magico
 
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...
Guia Pedagógico- Hibridização dos módulos de Física da disciplina de FQ dos c...
 
Curriculo no Contexto de Gestão
Curriculo no Contexto de GestãoCurriculo no Contexto de Gestão
Curriculo no Contexto de Gestão
 
Tcc qubra de paradigma engenharia
Tcc qubra de paradigma engenhariaTcc qubra de paradigma engenharia
Tcc qubra de paradigma engenharia
 

Área de Projecto para robótica, ambiente e energias renováveis

  • 1. Sobre a Área de Projecto Ao professor de Química da turma B do 12.º ano Joaquim Costa: Dado o carácter da Área de Projecto considero oportuno partilhar algumas questões e solicitar, conforme o que está previsto no documento da responsabilidade da DGIDC/ME, a colaboração dos colegas que constituem o conselho de turma. Para poderem compreender melhor o que está em questão, seleccionei alguns extractos que considero essenciais. A consulta do documento integral poderá ser feita em www.min-edu.pt. 1. “A Área de Projecto é uma área não disciplinar, inscrita no currículo do ensino secundário, com uma natureza interdisciplinar e transdisciplinar. Constitui-se como um espaço de confluência e integração de saberes e competências adquiridos ao longo do curso, em torno do desenvolvimento de metodologias de estudo, investigação e trabalho de grupo.”; 2. “Trata-se de uma área em que os alunos mobilizam competências desenvolvidas no contexto dos conteúdos das disciplinas do seu plano curricular para resolverem problemas, para estudarem e compreenderem fenómenos do mundo que os rodeia, elaborando produtos concretos de natureza diversa.”; 3. “ A realização de projectos concretos por parte dos alunos, com fim de desenvolver nestes uma visão integradora do saber, promovendo a sua orientação escolar e profissional e facilitando a sua aproximação ao mundo do trabalho. O seu carácter terminal tende a valorizar a preparação para o prosseguimento de estudos a nível superior, a preparação para o ingresso no mercado de trabalho e a avaliar a maturidade intelectual dos alunos.”; 4. “A Área de Projecto não pode tornar-se numa actividade exclusiva de um professor, na medida em que é no contexto do curso e da turma que o projecto adquire sentido.”; 5. (…) “ Os professores responsáveis pela Área de Projecto (…) em cada turma deverão articular o seu trabalho com os outros professores, com o director de curso (cursos tecnológicos), bem como com especialistas do meio onde a escola está inserida, identificando saídas profissionais associadas aos projectos desenvolvidos pelos alunos e estabelecendo relações com a comunidade – empresas, instituições – que permitam aprofundar e sustentar as opções escolares e profissionais dos alunos.”; 6. “Caber-lhes-á, ainda, informar o conselho de turma sobre os projectos escolhidos pelos diferentes grupos de trabalho e solicitar o apoio específico dos restantes professores da turma, nas suas disciplinas ou valências, de modo que estes projectos se articulem e integrem o plano anual de turma.”; 7. “ O conselho de turma tem um papel central na aprendizagem dos alunos e, em particular, na Área de Projecto dada a necessidade de cooperação de todos os professores de turma no apoio aos projectos escolhidos pelos grupos de trabalho dos alunos. Tais projectos fazem parte do plano anual de trabalho do conselho de turma.”. Neste contexto legislativo e dentro do espírito de cooperação que deve orientar o trabalho com os nossos alunos, conto com a colaboração de todos. Críticas, sugestões, disponibilização de recursos e trabalho conjunto permitirão que a Área de Projecto cumpra a sua natureza interdisciplinar e transdisciplinar.
  • 2. Temas em Área de Projecto Ao professor de Química da turma B do 12.º ano Joaquim Costa: Partilho com os colegas da turma os temas escolhidos pelos alunos, bem como a constituição dos grupos de trabalho. Recordo que os temas apresentados estão sujeitos a reformulação até final do primeiro período. Os objectivos da Área de Projecto passam pelo envolvimento dos professores das diferentes disciplinas: colaborando com os alunos, apoiando e esclarecendo dúvidas sobre assuntos que impliquem conhecimentos da sua área disciplinar e/ou outros. Temas a desenvolver pelos diferentes grupos de trabalho: Tema 1/ Projecto: Robótica/ Construção de um robot de busca e salvamento Grupo constituído pelos alunos n.os: Lillian Brás Gonçalves, n.º 8; Davide Manuel Pires Pereira, n.º 3; Cláudio Oliveira Fernandes, n.º 2; Rui Manuel Pereira Pires, n.º 15; Renato Fernandes dos Santos, n.º 13; Victor Imanuel Alves Oliveira, n.º 20. Visite: http://www.m-bots.blogspot.com Tema 2/ Projecto: Ambiente e Biodiversidade/ Álbum Digital do Rio Ave Grupo constituído pelos alunos n.os: Adriana Maria da Silva Vieira, n.º 1; Elisabete Cristina Pereira Santos, n.º 5; Paula Sofia Gonçalves Pereira, n.º 11; Paulo Manuel Oliveira da Silva, n.º 12; Rosália Cardoso Gonçalves, n.º 14; Sílvia Marlene Cardoso da Costa, n.º 16. Visite: http://www.sos-ra.blogspot.com Tema 3/ Projecto: Energias Rentáveis Alternativas/ Guião Virtual para a População de Vieira do Minho Grupo constituído pelos alunos n.os: Fábio Diogo Peixoto Dias, n.º 6; João Pedro Vasconcelos Silva, n.º 7; Luís Miguel Pereira, n.º 9; Micael Teixeira Gonçalves, n.º 10; Stefano Saraiva Gomes, n.º 17; Tiago José Pereira Carvalho, n.º 19. Visite: http://www.eraxxi-aprojecto.blogspot.com O professor responsável pela AP da turma 12.º B 2010 - 10 - 21