Este documento descreve um curso de formação continuada para professores sobre Ecopedagogia e Letramento Significativo oferecido pela Secretaria Municipal de Educação. O curso terá 20 horas, entre atividades presenciais e online, e abordará temas como sustentabilidade, educação ambiental e construção de uma sociedade e escolas sustentáveis.

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério
Prof. MSc. Waldileia S. Cardoso Pereira
Prof. MSc. Ana Lucia Andrade

2. 1. INSTITUIÇÃO: SEMED – Divisão de
Desenvolvimento Profissional do Magistério
1.2 TÍTULO DO CURSO: ECOPEDAGOGIA E
LETRAMENTO SIGNIFICATIVO
1.3 COORDENADORA: Márcia Melo
1.4 DIREÇÃO DA UNIDADE: Luiz Carlos
Albuquerque
1.6 FORMADORA: MSc. Ana Lucia Andrade;
MSc.Waldileia do Socorro Cardoso Pereira
1.7 VAGAS POR TURMA: 30

3. 2.1. NATUREZA DO CURSO: formação
continuada de professores
2.2. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2013
2.3. CARGA HORÁRIA: 20 hs
2.4. PÚBLICO- ALVO: professores,
pedagogos, gestores.
2.4. MODALIDADE: presencial e online

4. 2.5. EMENTA:
Apresenta a Ecopedagogia como
referência na construção do letramento
significativo, Pacto da alfabetização na
idade certa, de novas percepções para a
educação (planetariedade), Agenda
Ambiental escolar e construção do
Sujeito ecológico como possibilidades
para o desenvolvimento da educação e
sociedade sustentável.

5. 2.6 JUSTIFICATIVA:
É importante pela necessidade de se
construir novos olhares com
conhecimentos que possam
reorientar as práticas pedagógicas
fortalecendo a relação ser humano e
natureza em busca da cidadania
planetária. A formação possibilita a
organização de escolas sustentáveis.

6. 2.7 OBJETIVO GERAL:
Conhecer a Ecopedagogia seus
fundamentos e sua contribuição para
organização das escolas sustentáveis,
para o pacto da alfabetização na idade
certa interagindo com a pesquisa em
vistas da melhoria da qualidade de
vida e educação.

7. 2.8 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Discutir questões relativas à
Ecopedagogia e sua contribuição na
formação humana e cientifica.
• Trabalhar confecção de recursos
pedagógicos com reutilização de
resíduos sólidos e uso do
laboratório interdisicplinar.

8. • Realizar atividades que possam
contribuir no processo de
letramento significativo.
• Coletar dados sobre a importancia
da formação continuada junto aos
cursistas.

9. 2. 9 METODOLOGIA:
O curso será desenvolvido com
momentos interativos divididos em
4 módulos presenciais e espaços
interativos on line

10. Módulo I:
• Apresentação de sistema on
line
• Orientação para o acesso on
line
• Discussão sobre a temática do
curso

11. Módulo II
.Acolhimento /apresentação coletiva .
.Fundamentos da Ecopedagogia.
. Vídeo sobre a temática.
. Confecção de recursos pedagógicos
a partir de resíduos sólidos.
. Dinâmica Árvore dos sonhos.
. Aplicação de recurso p/ coleta de
dados

12. Módulo III
• Categorias atuais de reflexão na
Ecopedagogia.
•Confecção de recursos
pedagógicos com reutilização de
resíduos.
•Produção textual “Minha pegada
ecológica”
. Aplicação de recurso p/ coleta de
dados

13. Modulo IV
• Agenda ambiental e Ecopedagogia.
• Oficina no laboratório
• Construção de carta aberta da
escola sustentável com propostas
para melhoria do ambiente escolar.
• Avaliação coletiva dialogada
“construindo novas sensibilidades”

14. Avaliação:
.Será processual conforme o
desenvolvimento das atividades
propostas.
.Os cursistas terão atividades no
sistema online e nas aulas presenciais.
.Cada atividade servirá para orientar o
desempenho de cada cursista, mas não
terá um caráter reprovatório ou
classificatório.

15. Referencial:
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação Geral de
Educação Ambiental. Ministério do Meio Ambiente.
Diretoria de Educação Ambiental. Programa Nacional de
Educação Ambiental – ProNEA. 3ª ed. Brasília:
MEC/MMA, 2005.102 p.
POMIER, Philippe (Orgs.)Sociedade e meio ambiente. 4
ed. SP. Cortez, 2006.
LEEF, Henrique. A pedagogia do ambiente. In: Saber
ambiental: Sustentabilidade, racionalidade, complexidade,
poder. 2ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. p. 253 -261.
SANTOS, Elizabhet. Fundamentação básica da Educação
Ambiental. CCA. SEDUC. UFAM