Este projeto tem como objetivo padronizar o perfil de estagiários internacionais na área da educação no Brasil para melhor atender as necessidades do setor educacional e garantir a satisfação dos estagiários. O projeto propõe uma descrição de trabalho padrão focada em ensino de idiomas, educação cultural e atividades escolares para promover benefícios como visão inovadora, aprendizado de línguas e ambiente multicultural.
2. Esse projeto foi criado com o principal intuito de
padronizar o perfil do estagiário internacional do ramo
da educação em todo o Brasil. Assim visamos atender de
melhor forma as necessidades do setor educacional ao
mesmo tempo que garantimos a satisfação de quem o
realiza.
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3. POR QUE VENDER?
A inserção de um estagiário internacional dentro da proposta de
ensino de uma instituição educacional, visualiza a maior
contextualização da pratica de ensino para com os alunos,
propiciando a este o uso de outro idioma em contextos reais.
Promove-se a divulgação da instituição através de praticas e
situações atrativas e inovadoras contanto com apoio presencial e
de conhecimentos do intercambista.
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4. BENEFÍCIOS
Visão jovem inovadora ao setor docente;
Trabalhar a fluência de forma mais eficiente;
Ambiente multicultural que incentiva o aprendizado de
novas linguas;
Networking global;
Divulgação internacional da instituição;
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5. CONTEXTO ATUAL
-O seguimento movimenta aproximadamente 4 bilhões de
reais/ano
-Taxa de crescimento 0,5% ano-a-ano;
-7000 unidades de escolas de idiomas no Brasil
-79 realizações em 2013 no Brasil
-Atualmente são 913 vagas no sistema para 872 EP’s no
mundo.
Essas informações demonstram o quanto ainda se pode crescer
no setor educacional no Brasil e a importância que se tem de
tornar as TN’s atrativas para os EP’s
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6. SEGMENTOS
Escolas de Idiomas e instituições de ensino:
O seguimento educacional em geral está ligado a escolas
de idiomas, onde o estagiário internacional vai trabalhar com
educação cultural, linguístisca ou mais voltado para monitoria.
Exemplos de grandes empresas do setor no Brasil hoje são:
- CNA
- CCAA
- Wizard
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7. SUPPLY & DEMAND
Países que mais forneceram
estagiários em 2013
Demonstrativo
Colômbia
Rússia
Polônia
Alemanha
País EP’s
RÚSSIA 12
COLÔMBIA 12
POLÔNIA 9
ALEMANHA 4
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8. SUPPLY & DEMAND
Raises Globais nos últimos 3 anos
A tabela demonstra claramente que momento de RA’s de
EP’s é no início do Q2. Sendo assim o melhor período
para MA.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
2013 Ra
2012 Ra
2011 Ra
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9. SUPPLY & DEMAND
Momento de RE no Brasil
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2013 Re
2012 Re
2011 Re
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10. CL’S MODELO
Atualmente os CL’s que mais tem realizado o educacional
no Brasil são:
Comitê Local Realizações em 2013
Porto Alegre 8
São Carlos 7
Joinville 5
Vale(ITA) 4
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11. VP’S
Os contatos do VP’s da área dos CL’s modelos para
colaboração:
VP - CL
Larissa Mansur – Porto Alegre Larissa.mansur@aiesec.net
Ian Brant – São carlos Ian.Brant@aiesec.net
Dante Poffo (PM) - Joinville Dante.poffo@aiesec.net
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12. CASE
CNA IDIOMAS Santa Maria
Presente na cidade de Santa Maria há 11 anos, o CNA Escola de Idiomas;
desenvolve atividades de ensino de língua inglesa e espanhola e seus
respectivos aspectos culturais, para todos os públicos. O trabalho desenvolvido
por intercambistas da AIESEC na escola já deixou de ser um diferencial e passou
a ser uma constante no aprendizado de seus alunos. Dessa forma, seus
estudantes tem a oportunidade de vivenciar a realidade comunicativa que lhes
espera. A parceria firmada com a AIESEC é o que hoje nos propicia esta
realidade realmente multicul-tural. Dessa forma, seus alunos podem desfrutar
das experiências de pessoas que vem de outra realidade, outra cultura e que
apresentam compromisso com seu crescimento desde sua chegada, perfil encon-
trado nos intercambistas da AIESEC.
Case baseado no depoimento de Fábia Machado, Coordenadora do CNA em
Santa Maria, RS.
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13. JOB DESCRIPTION PADRÃO
O projeto passa a ter uma JD fixa para padronizar o perfil do
estagiário e assim aumentar o nível de satisfação da entidade e do
estagiário.
TUTOR
-Ensino de línguas a adultos e crianças seguindo princípios
educacionais e metodológicos da instituição
-Aulas de expressões e gírias do país de origem para os professores
-Auxílio operacional aos professores
CONSULTOR CULTURAL
-Contribuir para a construção de um ambiente cultural mais
rico(apresentações sócio-culturais do país de origem)
-Apoiar, promover e participar ativamente de eventos culturais
cotidianos para todo o coro escolar;
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14. JOB DESCRIPTION PADRÃO
ATIVIDADES ESCOLARES
-Promover atividades dinâmicas com os alunos(clubes de
conversação e atividades lúdicas);
-Auxílio na divulgação interna e externa da escola;
-Manter um bom relacionamento com os pais e alunos;
-Participar de reuniões com a coordenção;
-Envolver-se com os objetivos da escola ;
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15. CARACTERÍTICAS
Primário: Ensino de línguas;
Secundário: Educação cultural;
Salário Mínimo: 1000,00 reais;
Duração: de 3 a 6 meses(podendo ser renovado)
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16. TN’S QUE NÃO SERÃO AUDITADAS
O Brasil Global pode não ter boa aceitação em alguns
casos específicos momentaneamente, mas está sendo
implantado para otimizar os resultados do projeto
educacional a longo prazo na rede. Independente da
situação, TN aberta com JD mista não será auditada.
TN’s com salário abaixo do mínimo estabelecido(abre-se
exceção para salário abaixo da média quando o TN
taker oferece benefícios como vale transporte,
alimentação, host...)
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17. MENSURÁVEIS DO PROJETO
Contribuição para a melhoria da linguagem pública da
empresa;
Aumento da taxa de reinscrição dos alunos;
Tornar o ambiente mais internacional;
Trazer inovação ao sistema educacional;
Aumento da fluência dos alunos;
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18. OBSERVAÇÕES
Por que não vender JD mistas em educacional:
-A multifuncionalidade do estagiário está causando insatisfação tanto
do lado da escola quanto do EP, pois este realiza o intercâmbio com
o intuito de trabalhar em outra(MKT, RP, Gestão) função que não
apenas educacional, dando assim menos atenção para sua principal
função que é trabalhar na educação o que exige carisma e
disposição. Esse fato diminuiu o nível de reRA’s de 2012 para 2013.
ATENÇÃO a JD fixa não quer dizer que não se pode vender pessoas
com outras formações acadêmicas mas que a principal tarefa do EP
no Brasil é trabalhar com educação e isso deve ficar claro.
A AIESEC no Brasil está crescendo ano-a-ano no setor educacional,
sendo assim um grande atrativo para os EP’s, venda educacional!
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