Pnaic letramento em matemática - 2014 - sirleyde braga

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APRESENTAÇÃO PARA O PNAIC 2014 - MATEMÁTICA - PROFESSORA ALFABETIZADORA SIRLEYDE VALLE DA SILVA BRAGA

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Pnaic letramento em matemática - 2014 - sirleyde braga

  1. 1. PP Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2014 LLeettrraammeennttoo eemm MMaatteemmááttiiccaa
  2. 2. Introdução
  3. 3. Mapa Turístico do Arraial do Cabo Pernambuca
  4. 4. O Mundo Mágico “da Matemática Literária”
  5. 5. Escola MMuunniicciippaall SSootteerroo TTeeiixxeeiirraa ddee SSoouuzzaa Entrada da Escola
  6. 6. Estrutura da Escola; EDUCAÇÃO INFANTIL: . 01 turma da Creche III – 2º turno; . 01 turma da Creche IV – 2º turno; . 01 turma do Pré I – 1º turno; . 01 turma do Pré II – 1º turno. 1º ao 5º ano – 1º segmento do Ensino Fundamental: . 01 turma do 1º Ano – 2º turno; . 02 turmas do 2º Ano – 2º turno; . 01 turma do 3º Ano – 1º turno; . 01 turma do 4º Ano – 1º turno; . 01 turma do 5º Ano – 1º turno.
  7. 7. Lateral da Escola direção para Praia de Massambaba (continuação da Praia Grande); Lateral da Escola em direção para Lagoa de Araruama
  8. 8. Refeitório Sala de Leitura
  9. 9. Quem resiste ao encanto dessa Lateral do prédio das salas de aula, contendo 5 salas e banheiros 2 Escola? Um convite a Alfabetização e ao Letramento Descomplicando o complicado.
  10. 10. Orientadora de Estudo Monaliza Jaqcilda Braz
  11. 11. Orientadora de Estudo: Monaliza Jaqcilda Braz Agradeço profundamente por mais um ano de formação contínua com a Orientadora, pois através dela pude compreender a importância da Matemática dentro da literatura infantil e do universo cotidiano dos alunos, sendo Monaliza uma profissional comprometida com a Educação, onde transfere seus conhecimentos com presteza e clareza, contemplando à todos que com ela realizam esta Formação. Dinâmica, exigente e detentora do saber, tem como uma de suas principais características a facilidade de transferir seus conhecimentos, trocando experiências com o grupo a fim de não deixar lacunas.
  12. 12. Identificação Professora Alfabetizadora Sirleyde Valle da Silva Braga. Formada em 1981 – Formação de Professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. Formação acadêmica em “Artes” – Universo – 2009 Residente à Rua Américo Vespúcio, 140 – Arraial do Cabo – Rio de Janeiro. Professora contratada pela Rede de Ensino de Arraial do Cabo desde 2004. Atualmente lecionando na Escola Municipal Sotero Teixeira de Souza, localizada em Pernambuca, Arraial do Cabo – RJ Orientadora de estudo: Monaliza Jaqcilda Braz 2014
  13. 13. Turma: 200 – 2ª ano – Ensino Fundamental – 2º Turno Meninas Meninos 5 11 Total 16 alunos
  14. 14. 2º ano – Turma: 200 – 2º turno - 2014 Características da Turma Em uma sondagem realizada ao iniciar esse ano letivo traçou-se um perfil da turma: 8 alunos alfabéticos convencionais 3 alunos retidos no 2º ano (ainda silabando), 3 retidos no 1º ano, 1 reclassificado (ainda na fase da garatuja) e 1 matriculado no 2º semestre (silabando); perfazendo um total de 16 alunos. Desses alunos 3 são assistidos pela Sala de Recursos deste Município. Ao longo desse ano, através das atividades realizadas no letramento da linguagem e da matemática os mesmos evoluíram consideravelmente. Sendo assim considerada boa no processo de aprendizagem no âmbito geral, com foco principalmente no letramento na linguagem alfabética e Matemática.
  15. 15. Materiais utilizados: - Livro de Literatura – USANDO AS MÃOS contando de cinco em cinco de Michael Dahi – Ilustrações de Todd Ouren; - DVD; - Tinta guache (várias cores); - Cartolinas; - caneta Pilot; - 2 dados; - aproximadamente 400 tirinhas de EVA; - aproximadamente 55 liguinhas elásticas; - folha branca de papel A4 para o desenho das mãos e registro das rodadas.
  16. 16. Atividade realizadaS
  17. 17. 1ºMomento - literário
  18. 18. 2º Momento Através do livro apresentado em data show foram realizadas atividades nas áreas de Alfabetização e letramento (Língua Portuguesa), Matemática – Formação de dezenas, contagem de cinco em cinco e Artes – Pinturas com as mãos.
  19. 19. 3º Momento – Desenvolvimento - Pinturas com as mãos na formação de imagens e contagem de cinco em cinco.
  20. 20. JOGO DAS MÃOS (Agrupamento de dezenas)
  21. 21. DDiivviissããoo ddaa ttuurrmmaa eemm 22 ggrruuppooss Grupo verde Grupo vermelho
  22. 22. DDeesseennhhaannddoo aass mmããooss Foi observado um pouco de dificuldade por parte de alguns alunos, no contorno da mão oposta a escrita.
  23. 23. DDeesseennhhaannddoo aass mmããooss Em outros casos a facilidade e a criatividade foram marcadas com unhas pintadas com desenhos.
  24. 24. JJooggaannddoo ooss ddaaddooss Foi oferecido dois dados: um com bolinhas (tradicional) e outro com os números. (observou-se ainda a contagem das bolinhas em alguns casos).
  25. 25. PPrreeeenncchheennddoo aass mmããooss
  26. 26. PPrreeeenncchheennddoo aass mmããooss Atenção, honestidade e alegria...
  27. 27. FFaazzeennddoo ooss aammaarrrraaddiinnhhooss ((aaggrruuppaammeennttoo ddee ddeezz)) Dificuldades nas amarras (Coordenação motora fina em questão)
  28. 28. VVeenncceennddoo ee rreeggiissttrraannddoo aass eettaappaass
  29. 29. RReeccrriiaannddoo Jogo das casinhas (amarra dezena)
  30. 30. No chão tem mais emoção!!!!!
  31. 31. A turma participou ativamente e alegremente, atingindo os objetivos Propostas (formação de dezenas)
  32. 32. PPrroobblleemmaattiizzaannddoo Realizar contagem em voz alta, verificando se os alunos estão realizando a relação nome do número e quantidade de forma correta; Instigar os alunos na contagem dos dedos observando a quantidade. – Quantos dedos há em cada mão? – E em duas? – Como podemos registrar isso? – De quantas maneiras podemos registrar isso? (Combinatórias)
  33. 33. AAvvaalliiaaççããoo A turma participou ativamente e alegremente, atingindo todos os objetivos diante das atividades propostos.
  34. 34. PP Nacional pela Alfabetização Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na Id 2014
  35. 35. AAvvaalliiaaççããoo ddoo PPNNAAIICC
  36. 36. Ao término da 2ª etapa dessa Formação Continuada é visível o grande crescimento na minha vida profissional, pois através dela tive a plena convicção da oportunidade que proporcionei na vida de cada aluno ao longo desse ano letivo no aprendizado de cada um deles, nas atividades realizadas em grupo, na socialização, no companheirismo, na formação de cidadãos críticos e com certeza de futuros leitores, com uma visão do mundo altamente diferenciada a ponto de estabelecerem seus objetivos, regras e ideias, defendendo-as e dialogando sobre as mesmas com mais clareza. Ressaltando que esse crescimento foi mútuo.
  37. 37. F I M

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