Aula hipertexto

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Aula hipertexto

  1. 1. Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Fundamental Inicial Dados da Aula Público Alvo: Alunos do 2º Ano Que habilidades os alunos poderão desenvolver com esta aula •Atender solicitações de mensagens orais. •Ouvir os outros com atenção. • Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero poesia. •Despertar interesse e gosto pela leitura. •Desenvolver senso de competitividade. Duração das atividades 2 ou 3 aulas dependendo do desenvolvimento da turma.
  2. 2. • Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Esta aula propõe que o aluno já tenha um conhecimento sobre os vários tipos de flores, pássaros e jardins bem como saber do significado das palavras lavadeira ( que não é a mulher que lava roupa e sim um inseto chamado libélula, cancão, ou sibito dependendo da região ).
  3. 3. • Explorando a poesia: • 1- Professor/a depois de ler a poesia observem sua entonação de voz. • 2- Peça que leiam, mas não utilize este momento para “corrigir” os possíveis problemas que eles/as apresentarem na leitura. Você pode sugerir que cada fila leia uma estrofe ou que as meninas leiam uma estrofe e os meninos outra. Eles/as adoram este tipo de leitura! Este é um momento para você avaliar, mas não deve repreendê-los/as, pois assim poderá inibi-los/as. • 3-Anote as questões que considerar relevante e, posteriormente retome com eles/as. Questione-os/as sobre o que eles/as perceberam na poesia: • Como ela está escrita? • Suas frases vão até o final da linha? • Será que alguém sabe como são chamadas as partes que compõem uma poesia? • E as palavras que terminam com o mesmo som? Quais são elas (rimas)? • Questionar sobre o formato do texto; a poesia se escreve como uma receita de bolo? • Como uma história (narrativa)? Como um texto jornalístico? Neste momento, apresente para os/as alunos/as diferentes tipos de textos, para que eles/as possam visualizar estas diferenças. • Leve para a sala: uma receita de bolo, uma folha de jornal com uma notícia e um livro de histórias, assim será mais fácil eles/as perceberem as diferenças na estrutura e nos estilos de textos.
  4. 4. • Depois de explorar bem e explicar às crianças as características de um texto poético questionar sobre o assunto da poesia e os elementos que a compõe: • 1. Quem tem jardim em casa? 2. O que tem em um jardim? 3. Quem sabe o que são lavadeiras? Será que são mulheres que lavam roupas no jardim? Vamos ver no dicionário? 4. E lagarto? Alguém já viu algum? 5. Procurem no dicionário o que é uma hera. 6. Listar as palavras que necessitam de uma consulta no dicionário. 7. Qual é o título da poesia? 8. O que significa leilão? 9. Você compraria este jardim? Por quê? 10. O que você mais gostou no jardim?
  5. 5. Leilão de jardim • Quem me compra um jardim com flores? Borboletas de muitas cores, lavadeiras e passarinhos, ovos verdes e azuis nos ninhos? • Quem me compra este caracol? Quem me compra um raio de sol? Um lagarto entre o muro e a hera, uma estátua da Primavera?
  6. 6. • Quem me compra este formigueiro? E este sapo, que é jardineiro? E a cigarra e a sua canção? E o grilinho dentro do chão? (Este é o meu leilão.) Cecília Meireles
  7. 7. • Quem me compra este formigueiro? E este sapo, que é jardineiro? E a cigarra e a sua canção? E o grilinho dentro do chão? (Este é o meu leilão.) Cecília Meireles

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