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1. Planejamento
Fauna e Flora
Série:
1º Período
ou
Infantil II
Simone Helen Drumond
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Movimento
Data...../...../..... - Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar do
tema.
Data...../...../..... - TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura,
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enfiagem, dobradura e colagem.
Data...../...../..... - Exploração da relação corpo e espaço
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(lateralidade).
Musical
Data...../...../..... - Explorar toda a parte musical sobre plantas e
animais.
Arte Plástica
Data...../...../..... - Decoração do espaço da sala de aula com
cartazes e atividades de artes feitas pelas crianças, painéis que
envolvam o tema.
Data...../...../..... - Explorar desenhos, pinturas, recortes e colagens
que envolvam o tema.

3. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Arte teatral
Data...../...../..... - Buscar a ação teatral
envolvendo o tema.(dramatizar uma sementinha
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crescendo, um cachorrinho na barriga da
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mamãe que vai nascer)
Data...../...../..... - Realizar a caracterização das
crianças conforme a escolha do trabalho de
dramatização.
Formação social e pessoal
Data...../...../..... - Saber conviver.
Data...../...../..... - Desenvolver senso de
preservação da vida animal.

4. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Linguagem oral
Data...../...../..... - Favorecer para que as crianças tenham o seu
momento de contar histórias relacionadas sobre seus animais de
estimação e suas plantas que têm em casa.
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Data...../...../..... - Favorecer para que as crianças tenham o seu
momento de falar suas experiências com relação ao tema.
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Data...../...../..... - Exercícios fonoarticulatórios para favorecer a boa
articulação das palavras: brincar de gargarejo; telefone sem fio
selecionar figuras cujo nome seja de nível elevado para pronuncia;
cantar musicas com rimas dificultosas...
Data...../...../..... - Favorecer para que as crianças visualizem cenas
de varias situações relacionadas ao tema, e as descrevas
compondo frases e histórias com sentido completo.
Data...../...../..... - Criar o momento da história (que envolvam
animais),onde as crianças imitem as vozes dos animais.
Data...../...../..... - Realizar leituras com as junções das vogais
simples.
Data...../...../..... - REALIZAR interpretação de textos (através de
figuras de livros infantis).

5. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Linguagem escrita
Data...../...../..... - Observar a escrita da professora em
vários contextos (livre)
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Data...../...../..... - Realizar pinturas e desenhos de cenas
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que envolvam o tema.
Data...../...../..... - Ser estimulado a escrever o próprio
nome nas atividades, para identificá-las.
Data...../...../..... - Ser estimulado a escrever palavras
variadas ligadas ao contexto.
Data...../...../..... - Produção livre de desenhos, produções
dirigidas desenhos relacionados ao tema.
Data...../...../..... - Trabalho dirigido com a escrita de todas
as vogais e numerais de 0 a 5.
Data...../...../..... - Observar a escrita da professora em
vários contextos (livre).

6. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Ciências Naturais e Ciências Sociais
Data...../...../..... - Movimento dos animais.
Data...../...../..... - Alimentação
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Data...../...../..... - Moradia natural (selvagens) e ao lado dos
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homens (domésticos).
Data...../...../..... - Características dos mamíferos, aves, peixes e
répteis: semelhanças e diferenças.
Data...../...../..... - Conhecimento das características dos vegetais
Tipos: terrestres, áreas, aquáticos.
Data...../...../..... - Partes: caule, flor, fruto folha.
Data...../...../..... - Reprodução: muda e sementes.
Data...../...../..... - Ciclo da vida vegetal: nascimento crescimento
reprodução e morte.
Data...../...../..... - Necessidades vitais do vegetal. (ar, sol, água,
boa terra e cuidado humano)

7. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Matemática
Data...../...../..... - Realização de contagem livre
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dos números de 0 a 10
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Data...../...../..... - Contextualizar os números. Os
números no dia a dia: onde vejo para que uso?
Data...../...../..... - Explorar direcionando as cores.
Data...../...../..... - Correspondência um a um:
relacionar número à quantidade;
Data...../...../..... - Agrupamento (juntar): a
quantidade pedida pela professora,
concretamente e na escrita.

8. PLANEJAMENTO: FAUNA E FLORA
SÉRIE: 1º PERIODO OU INFANTIL II
Matemática
Data...../...../..... - Seriação (o ato de organizar
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obedecendo a uma ordem ou uma seqüência) : escrever
na seqüência os números estudados; ordene na seqüência
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as cores ou os objetos pedidos.
Data...../...../..... - Reconhecer a necessidade e a função do
número (calendário, relógio e idade das crianças).
Data...../...../..... - Classificação (separar): tipos de
vegetais e animais.
Data...../...../..... - Seqüência: de brinquedos quanto a
forma e cores.
Data...../...../..... - Iniciar o trabalho CONCRETO para o
entendimento das
Data...../...../..... - MEDIDAS DE TEMPO: observar o
tempo de crescimento de uma planta.