SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Épico- Lírico
'Um texto épico é um tipo de composição literária, geralmente em verso, que celebra os feitos
de um herói, imortalizando-o. Se remetermos para a epopeia, não podemos esquecer-nos de
que se trata de poema narrativo extenso, que «exprime a exaltação de um acontecimento
memorável e extraordinário, capaz de interessar a um povo ou mesmo à própria humanidade,
veiculando uma visão heróica do mundo.» (Biblos, Enciclopédia das Literaturas de Língua
Portuguesa, vol. VII, Lisboa/São Paulo, Verbo, 1999, pp. 342-3). Situando-se a acção num
passado histórico de glória, o presente surge como resultado consequente desse passado
mítico, que se projecta, por sua vez, no futuro. Como trata de assuntos grandiosos, o «poeta
épico, sem se opor à verdade histórica, embeleza-a com artifícios poéticos», construindo um
discurso que «resulta desta constante tensão entre a função referencial da linguagem –
evocação verbal dos acontecimentos históricos – e da sua função poética». Assim, o texto
épico caracteriza-se pelo facto de deter esse duplo estatuto – narrativo e poético – e de o seu
herói, «qualquer que seja a sua origem, apresentar afinidades com os deuses ou heróis
mitológicos, pretendendo deste modo escapar à sua condição humana, e impondo-se como
um ser superior, de qualidades excepcionais, capaz de executar feitos extraordinários,
gloriosos e singulares, e representando um paradigma de comportamento e actuação para os
ouvintes/leitores.» (p.343)
Sendo um texto de exaltação das virtudes de um determinado herói (individual ou colectivo,
real ou fruto da ficção), a teorização literária renascentista considera «a epopeia como a forma
poética mais nobre e mais grandiosa, adequada à celebração dos grandes feitos e conquistas
do homem renascentista, como o género mais nobre entre todos quantos o cânone literário
havia consagrado desde os Poemas Homéricos» (p. 307)), o que vai influenciar Camões,
levando-o à produção de Os Lusíadas, uma vez que a realidade portuguesa da altura («a
consciência da excepcionalidade das proezas militares e das navegações dos Portugueses)
impunham-se pelo seu interesse universal e humanístico». A matéria de Os Lusíadas encontra
na epopeia a forma literária mais adequada para imortalizar os feitos e as virtudes que
caracterizam o herói colectivo, o «peito ilustre lusitano».
Embora Os Lusíadas seja o grande poema épico português de exaltação nacionalista, houve
outros poemas épicos que se lhe sucederam, tendo em comum «o mesmo objectivo de exaltar
as glórias nacionais passadas, principal suporte do orgulhoso espírito de autonomia, mesmo
em período de crise». É exemplo disso a obra de Fernando Pessoa Mensagem que, dando
continuidade à poesia épica, pois «é marcada por um tom messiânico, a profetizar a renovada
grandeza da pátria, mediante a instauração do Quinto Império» (p. 311), vai destacar-se
também como criação poética que é expressão da subjectividade do sujeito poético,
evidenciando marcas do texto lírico. Como apresenta características desses dois
géneros/modos literários, é atribuída à Mensagem o estatuto de texto épico-lírico. Citando
Jacinto do Prado Coelho (Dicionário de Literatura), «a poesia da Mensagem é uma poesia épica
sui generis, melhor diríamos epo-lírica, não só pela forma fragmentária como pela atitude
introspectiva, de contemplação no espelho da alma, e pelo tom menor adequado. […] Dum
modo geral interioriza, mentaliza a matéria épica, integrando-a na corrente subjectiva,
reduzindo essa matéria a imagens simbólicas pelas quais o poeta liricamente se exprime. Há
assim na Mensagem uma dupla face de tédio e ansiedade, de céptica lucidez e intuição
divinatória.»
Tanto o texto épico com o texto épico-lírico têm sido aqui tratados, tendo como referência Os
Lusíadas, de Camões, e Mensagem, de Fernando Pessoa, porque estas são as obras nacionais
mais representativas desses dois textos. De qualquer forma, importa ter sempre em conta que
o texto lírico se caracteriza como a forma literária centrada na subjectividade, como
«modalidade de expressão que escapa aos preceitos da imitação» (p. 78), o que o distingue da
poesia épica ou narrativa, pois enquanto a poesia épica ou narrativa «se centra na terceira
pessoa e na função referencial», o lirismo define-se, antiteticamente, pela presença
dominante da primeira pessoa do presente e pela consequente hegemonia da função emotiva
e da carga patética que ela envolve.» (p.80)
Mas, apesar de lírico e épico serem definidos como textos antitéticos, a Mensagem provou
que é possível criar uma obra que contenha as duas formas literárias, sabendo conciliar a
matéria épica de exaltação de um passado heróico com a expressão lírica da atitude
intencionalmente introspectiva, evidenciando-se como texto poético épico-lírico.'
in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-
iul.pt/consultorio/perguntas/texto-epico-e-texto-epico-lirico/17359 [consultado em 13-10-
2022]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Épico- lìrico.docx

PowerPoint - a epopeia - definição - Os Lusíadas
PowerPoint - a epopeia - definição - Os LusíadasPowerPoint - a epopeia - definição - Os Lusíadas
PowerPoint - a epopeia - definição - Os LusíadasMarciaSilva440561
 
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxO imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxCecliaGomes25
 
Conceitos básicos de Literatura
Conceitos básicos de LiteraturaConceitos básicos de Literatura
Conceitos básicos de Literaturaleliovr
 
A poesia no Olhar das Palavras
A poesia no Olhar das PalavrasA poesia no Olhar das Palavras
A poesia no Olhar das PalavrasJosé Mesquita
 
Os Gêneros Literários
Os Gêneros LiteráriosOs Gêneros Literários
Os Gêneros Literários7 de Setembro
 
2. título à efabulação
2. título à efabulação2. título à efabulação
2. título à efabulaçãoHelena Coutinho
 
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º B
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º BTrabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º B
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º Besabelbotelho
 
A morte do autor de roland barthes
A morte do autor de roland barthesA morte do autor de roland barthes
A morte do autor de roland barthesmarisimoesl
 
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudorafabebum
 
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANO
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANOSEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANO
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANOPaulo Alexandre
 
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo LopesMadga Silva
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161luisprista
 
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docx
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docxCrítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docx
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docxMadga Silva
 
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolver
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolverOs Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolver
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolvercomplementoindirecto
 

Semelhante a Épico- lìrico.docx (20)

PowerPoint - a epopeia - definição - Os Lusíadas
PowerPoint - a epopeia - definição - Os LusíadasPowerPoint - a epopeia - definição - Os Lusíadas
PowerPoint - a epopeia - definição - Os Lusíadas
 
Movimento Literário Classicismo em Portugal 1º ano D 2013
Movimento Literário Classicismo em Portugal 1º ano D 2013Movimento Literário Classicismo em Portugal 1º ano D 2013
Movimento Literário Classicismo em Portugal 1º ano D 2013
 
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxO imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
 
Classicismo
Classicismo Classicismo
Classicismo
 
Conceitos básicos de Literatura
Conceitos básicos de LiteraturaConceitos básicos de Literatura
Conceitos básicos de Literatura
 
Camões lírico-épico-vb
Camões lírico-épico-vbCamões lírico-épico-vb
Camões lírico-épico-vb
 
Classicismo
ClassicismoClassicismo
Classicismo
 
A poesia no Olhar das Palavras
A poesia no Olhar das PalavrasA poesia no Olhar das Palavras
A poesia no Olhar das Palavras
 
Os Gêneros Literários
Os Gêneros LiteráriosOs Gêneros Literários
Os Gêneros Literários
 
2. título à efabulação
2. título à efabulação2. título à efabulação
2. título à efabulação
 
webnode
webnodewebnode
webnode
 
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º B
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º BTrabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º B
Trabalho sobre Os Lusíadas. João e Vanessa 9º B
 
A morte do autor de roland barthes
A morte do autor de roland barthesA morte do autor de roland barthes
A morte do autor de roland barthes
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo
"Claro Enigma", de Carlos Drummond de Andrade - estudo
 
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANO
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANOSEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANO
SEMANA DO FERA 2014 - SEGUNDO ANO
 
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo LopesCrítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 160-161
 
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docx
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docxCrítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docx
Crítica ao livro «Em Nome da Luz» - José António Gomes.docx
 
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolver
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolverOs Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolver
Os Lusíadas e Mensagem - Questões para desenvolver
 

Mais de Sandra Ameixinha

Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docx
Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docxGuião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docx
Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docxSandra Ameixinha
 
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptx
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptxmpag10_ppt_atos_de_fala.pptx
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptxSandra Ameixinha
 
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.pptSandra Ameixinha
 
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção..._Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...Sandra Ameixinha
 
A história do relógio - catarina.docx
A história do relógio - catarina.docxA história do relógio - catarina.docx
A história do relógio - catarina.docxSandra Ameixinha
 

Mais de Sandra Ameixinha (10)

Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docx
Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docxGuião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docx
Guião de interdisciplinaridade - unidade 5 (1).docx
 
acordo_ortografico.pdf
acordo_ortografico.pdfacordo_ortografico.pdf
acordo_ortografico.pdf
 
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptx
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptxmpag10_ppt_atos_de_fala.pptx
mpag10_ppt_atos_de_fala.pptx
 
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt
_Os Lusíadas__ reflexões do poeta.ppt
 
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção..._Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...
_Amor de Perdição__ a obra como crónica da mudança social (Teste sem correção...
 
daily routine 2022.docx
daily routine 2022.docxdaily routine 2022.docx
daily routine 2022.docx
 
A história do relógio - catarina.docx
A história do relógio - catarina.docxA história do relógio - catarina.docx
A história do relógio - catarina.docx
 
Colour noddy
Colour noddyColour noddy
Colour noddy
 
Rephrasing
RephrasingRephrasing
Rephrasing
 
Autumn vocabulary 2016
Autumn vocabulary 2016Autumn vocabulary 2016
Autumn vocabulary 2016
 

Último

"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"Ilda Bicacro
 
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVASAPRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVASricardo644666
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxprofbrunogeo95
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja Mary Alvarenga
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialDouglasVasconcelosMa
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitlerhabiwo1978
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMary Alvarenga
 
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfTema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfAnaAugustaLagesZuqui
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfGisellySobral
 
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docxSílvia Carneiro
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...azulassessoria9
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................mariagrave
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaHenrique Santos
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptorlando dias da silva
 
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...marioeugenio8
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxIlda Bicacro
 
transcrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguatranscrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguaKelly Mendes
 
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSPedroMatos469278
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEblogdoelvis
 

Último (20)

"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVASAPRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
APRENDA COMO USAR CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
 
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptxAspectos históricos da educação dos surdos.pptx
Aspectos históricos da educação dos surdos.pptx
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja
 
Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
 
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfTema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
 
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
 
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...
Proposta de redação Soneto de texto do gênero poema para a,usos do 9 ano do e...
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
transcrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguatranscrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de língua
 
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
 

Épico- lìrico.docx

  • 1. Épico- Lírico 'Um texto épico é um tipo de composição literária, geralmente em verso, que celebra os feitos de um herói, imortalizando-o. Se remetermos para a epopeia, não podemos esquecer-nos de que se trata de poema narrativo extenso, que «exprime a exaltação de um acontecimento memorável e extraordinário, capaz de interessar a um povo ou mesmo à própria humanidade, veiculando uma visão heróica do mundo.» (Biblos, Enciclopédia das Literaturas de Língua Portuguesa, vol. VII, Lisboa/São Paulo, Verbo, 1999, pp. 342-3). Situando-se a acção num passado histórico de glória, o presente surge como resultado consequente desse passado mítico, que se projecta, por sua vez, no futuro. Como trata de assuntos grandiosos, o «poeta épico, sem se opor à verdade histórica, embeleza-a com artifícios poéticos», construindo um discurso que «resulta desta constante tensão entre a função referencial da linguagem – evocação verbal dos acontecimentos históricos – e da sua função poética». Assim, o texto épico caracteriza-se pelo facto de deter esse duplo estatuto – narrativo e poético – e de o seu herói, «qualquer que seja a sua origem, apresentar afinidades com os deuses ou heróis mitológicos, pretendendo deste modo escapar à sua condição humana, e impondo-se como um ser superior, de qualidades excepcionais, capaz de executar feitos extraordinários, gloriosos e singulares, e representando um paradigma de comportamento e actuação para os ouvintes/leitores.» (p.343) Sendo um texto de exaltação das virtudes de um determinado herói (individual ou colectivo, real ou fruto da ficção), a teorização literária renascentista considera «a epopeia como a forma poética mais nobre e mais grandiosa, adequada à celebração dos grandes feitos e conquistas do homem renascentista, como o género mais nobre entre todos quantos o cânone literário havia consagrado desde os Poemas Homéricos» (p. 307)), o que vai influenciar Camões, levando-o à produção de Os Lusíadas, uma vez que a realidade portuguesa da altura («a consciência da excepcionalidade das proezas militares e das navegações dos Portugueses) impunham-se pelo seu interesse universal e humanístico». A matéria de Os Lusíadas encontra na epopeia a forma literária mais adequada para imortalizar os feitos e as virtudes que caracterizam o herói colectivo, o «peito ilustre lusitano». Embora Os Lusíadas seja o grande poema épico português de exaltação nacionalista, houve outros poemas épicos que se lhe sucederam, tendo em comum «o mesmo objectivo de exaltar as glórias nacionais passadas, principal suporte do orgulhoso espírito de autonomia, mesmo em período de crise». É exemplo disso a obra de Fernando Pessoa Mensagem que, dando continuidade à poesia épica, pois «é marcada por um tom messiânico, a profetizar a renovada grandeza da pátria, mediante a instauração do Quinto Império» (p. 311), vai destacar-se também como criação poética que é expressão da subjectividade do sujeito poético, evidenciando marcas do texto lírico. Como apresenta características desses dois géneros/modos literários, é atribuída à Mensagem o estatuto de texto épico-lírico. Citando Jacinto do Prado Coelho (Dicionário de Literatura), «a poesia da Mensagem é uma poesia épica sui generis, melhor diríamos epo-lírica, não só pela forma fragmentária como pela atitude introspectiva, de contemplação no espelho da alma, e pelo tom menor adequado. […] Dum modo geral interioriza, mentaliza a matéria épica, integrando-a na corrente subjectiva,
  • 2. reduzindo essa matéria a imagens simbólicas pelas quais o poeta liricamente se exprime. Há assim na Mensagem uma dupla face de tédio e ansiedade, de céptica lucidez e intuição divinatória.» Tanto o texto épico com o texto épico-lírico têm sido aqui tratados, tendo como referência Os Lusíadas, de Camões, e Mensagem, de Fernando Pessoa, porque estas são as obras nacionais mais representativas desses dois textos. De qualquer forma, importa ter sempre em conta que o texto lírico se caracteriza como a forma literária centrada na subjectividade, como «modalidade de expressão que escapa aos preceitos da imitação» (p. 78), o que o distingue da poesia épica ou narrativa, pois enquanto a poesia épica ou narrativa «se centra na terceira pessoa e na função referencial», o lirismo define-se, antiteticamente, pela presença dominante da primeira pessoa do presente e pela consequente hegemonia da função emotiva e da carga patética que ela envolve.» (p.80) Mas, apesar de lírico e épico serem definidos como textos antitéticos, a Mensagem provou que é possível criar uma obra que contenha as duas formas literárias, sabendo conciliar a matéria épica de exaltação de um passado heróico com a expressão lírica da atitude intencionalmente introspectiva, evidenciando-se como texto poético épico-lírico.' in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte- iul.pt/consultorio/perguntas/texto-epico-e-texto-epico-lirico/17359 [consultado em 13-10- 2022]