Semana pedagógica itabaianinha-se 2013 - tarde

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Semana pedagógica itabaianinha-se 2013 - tarde

  1. 1. QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E O IDEB - COMO MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR DOSALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
  2. 2. IDEB - Indicadores - Metas - Índices
  3. 3. A QUESTÃO NÃO É VENCER É SOAR JUNTOS.
  4. 4. “Ninguém constrói algograndioso e que valha a pena sozinho.” - Prof. Luiz Machado
  5. 5. COMOMELHORAR ODESEMPENHOESCOLAR DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA?
  6. 6. QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES /APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
  7. 7. QUALIDADE DA EDUCAÇÃO VALOR DAS PESSOAS
  8. 8. “Todo serhumano é um texto aser lido.”
  9. 9. MODELO DE INFLUÊNCIA01. Inspira Confiança02. Esclarece Propósitos03. Dá o Exemplo (Atitude)04. Desenvolve as Pessoas05. Entrega os Resultados
  10. 10. “Ele nunca aprendeunada e não consegue fazer nada que preste.” (Joham Georg Albrechtsberger, professor de música de Ludwing von Beethoven)
  11. 11. “Pouco importa o que faça, ele nuncachegará a ser alguém na vida.” (Um dos professores de Albert Einstein)
  12. 12. PILARES DA EDUCAÇÃOAPRENDER A SERAPRENDER A CONVIVERAPRENDER A FAZERAPRENDER A APRENDER
  13. 13. SER = COMPETÊNCIA PESSOAL CONVIVER = COMPETÊNCIA SOCIALFAZER = COMPETÊNCIAPROFISSIONAL APRENDER = COMPETÊNCIA COGNITIVA
  14. 14. “O professor só pode ensinar quando estádisposto a aprender.” Janoí Mamedes
  15. 15. Aprender é construir "seusconhecimentos e sua afetividade na interação" com outros sujeitos e "por meio de influências recíprocas que vão estabelecendo. Cadasujeito constrói o seu conhecimento de mundo e o conhecimento desi mesmo como sujeito histórico”. (LOPES, 1996:111)
  16. 16. APRENDIZAGEM AFETIVIDADE
  17. 17. SOMOS MARCADOS
  18. 18. Lei daExpectativa: Espere o melhordos outros!
  19. 19. O professor podeinfluenciar a aprendizagem e o comportamento do aluno através de um ajustamento de suas expectativas.
  20. 20. Educador que AMA o suficientepara VER e DIZERo que há de melhor nos alunos.
  21. 21. Fontes de Indisciplina:- O professor;- O aluno;- O ambiente emocional;- O conteúdo;- O ambiente físico.
  22. 22. “As crianças podem esquecer o que vocêdisse... mas nunca vão esquecer o que sentiram." Carl W. Buehner
  23. 23. INIMIGOSQUALIFICAÇÃO
  24. 24. 1. DESÂNIMO
  25. 25. 2. PROCRASTINAÇÃO
  26. 26. 3. MEDO
  27. 27. 4. OPINIÕES-----
  28. 28. 5. D I S T R A Ç Õ E S
  29. 29. --6. COMPARAÇÕES--
  30. 30. DesânimoProcrastinaçãoMedoOpiniõesDistraçõesComparações
  31. 31.  Relações Afetivas – Preferência ou Rejeição Planejamento = Prática Ética = Hierarquias = Integridade Tratamento Pessoal = Tratamento Público Respeito - Relações com outrosprofissionaisAluno escudo – Comportamento destrutivosou falta de comprometimento
  32. 32. COMPROMETIMENTO - Cria laços de confiança; - Possibilita a construção de interação; - Gera integridade (Respeito) nas relações interpessoais; e- Ajuda na superação de conflitos.
  33. 33. www.elianasicsu.com.br Eliana Sicsú

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