Vida e Ambiente

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Material apresentado na II oficina de Ciências INN/SE

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Vida e Ambiente

  1. 1. Vida e Ambiente PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABAIANINHA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO DE CAPACITAÇÃO Á DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO (MODALIDADE: CIÊNCIAS) FACILITADOR: WELLISSON OLIVEIRA. GRADUADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
  2. 2. A ORIGEM DA VIDA • Hoje não é novidade o fato que um ser vivo se forma a partir de outro ser vivo. Mas da antiguidade até o início do século XVII acreditava-se que pequenos seres vivos, como moscas e girinos, podiam nascer da matéria sem vida. • A ideia de que a vida pode surgir da matéria sem vida é conhecida como teoria da geração espontânea ou abiogênese.
  3. 3. TEORIA DA BIOGÊNESE • Nem todos aceitavam a ideia da geração espontânea. Em 1668, o médico italiano Francesco Redi reparou que pequenos vermes apareciam em lugares frequentados por moscas, como carnes em decomposição. Supondo então que eles fossem, na realidade, larvas provenientes de ovos que tinham sido depositados pelas moscas adultas.
  4. 4. O EXPERIMENTO DE PASTEUR • Mesmo Redi provando que as larvas provinham de ovos postos por moscas adultas, muitas pessoas continuaram acreditando na ideia da geração espontânea em relação aos seres microscópicos.
  5. 5. A representação do experimento realizado por Louis Pasteur é apresentada abaixo: A partir dos resultados obtidos nesse experimento, constata-se que: a) Foi comprovada a formação de coacervados. b) Foi comprovada a teoria da abiogênese. c) Foi observada a formação de aminoácidos. d) Foi refutada a teoria da abiogênese.
  6. 6. CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS. • Você prefere classificar com ou sem critérios? • Em meados do século XVIII, o botânico e médico sueco Carl von Linné ou Lineu criou ao longo de sua história científica um sistema de classificação para organizar os seres vivos, esse sistema ficou conhecido no mundo de hoje como taxonomia.
  7. 7. • Observe as ilustrações de duas células diferentes. Sobre essas células pode-se afirmar que: A) a bactéria não tem membrana. B) a célula animal tem membrana nuclear. C) a célula da bactéria não tem citoplasma. D) apenas a célula animal tem citoplasma. DNA Flagelo Membranada célula Citoplasma Complexo Núcleo Nucléolo Lisossomo Mitocrôndia Membrana plasmástica Retículo endoplasmático Retículo endoplasmático Citoplasma CÉLULA ANIMALBACTÉRIA
  8. 8. REINO PROTISTA • Com o auxílio de um microscópio e uma gota de água proveniente de aquário, lago ou até mesmo do mar podemos visualizar microorganismo extremamente pequenos. Além de viver em água eles também podem ser encontrados no solo, troncos de árvores e até mesmo dentro de corpos de animais e plantas. • Os protozoários são autótrofos (algas) e heterótrofos (Protozoários), podem ser de vida livre (Planária) ou parasitária (Tripanosoma cruzi), sua reprodução geralmente é assexuada feita a partir da cissiparidade ou bipartição, mas existem protozoários que também realizam a reprodução sexuada, nesse caso produzem gametas ou trocam material genético entre si.
  9. 9. • Produz a maior parte do oxigênio atmosférico. • São usadas como alimento. • Diatomitos substâncias removida da carapácea das diatomáceas e usado na fabricação de lixas para polimento, filtros para indústrias de vinho e piscinas e etc. • Ágar ágar você conhece?
  10. 10. PRODUTOS APARTIR DO ÁGAR ÁGAR
  11. 11. A esquistossomose é uma doença que provoca várias lesões no fígado, no intestino e na bexiga. É causada por um pequeno verme parasita que, para desenvolver suas várias fases de vida, necessita tanto do corpo humano como de caracóis de água doce que vivem em valas, canais de irrigação, represas, poças fundas, margens de rios e lagoas, sendo pouco encontrado nas correntezas. Qual é a melhor forma de prevenir a esquistossomose, sem agredir o meio ambiente? A) Tratar o esgoto impedindo que os ovos liberados pelas fezes e urina cheguem aos locais de água parada. B) Combater caracóis que vivem em locais de água parada com substâncias que desequilibram as cadeias alimentares das quais participam. C) Tratar os rios com injeção de ar comprimido para oxigenar a água corrente e possibilitar o desenvolvimento de animais. D) Tratar as pessoas doentes, com medicamentos que matem formas adultas no fígado, intestino ou bexiga.
  12. 12. REINO MONERA • Quando se fala em bactérias as pessoas pensam em indivíduos que causam doenças, de fato algumas provocam doença e são chamadas patogênicas, mas em sua grande maioria elas contribuem para a indústria, seres humanos, na decomposição de animais e plantas e associando-se a outros animais. Sua reprodução pode ser assexuada ou sexuada.
  13. 13. • São responsáveis pela decomposição da matéria orgânica. • Participam do ciclo do nitrogênio. • Produzem alimentos. • Ajudam na microflora intestinal. • Utilizada na produção de insulina artificial e vacinas que imunizam. • São indicadores da qualidade da água de praia ou rio por meio da presença de grande quantidade de coliformes fecais.
  14. 14. Pneumonia e tuberculose são doenças causadas por microrganismos. Identifique o tipo do organismo causador e os principais sintomas dessas doenças. A) Bactéria; tosse e febre. B) Protozoário; tosse e febre. C) Bactéria; diarréia e desidratação. D) Protozoário; diarréia e desidratação.
  15. 15. REINO FUNGI • Assim como as bactérias, os fungos são importantes decompositores eles se alimentam de qualquer substância orgânica em fase de putrefação. Sua reprodução pode ser assexuada (brotamento) e sexuada (Dispersão pelo ar).
  16. 16. • Além de decomposição, muitos participam da produção em larga escala de cerveja (Saccharomyces cerevisiae) e vinho (Saccharomyces ellipsoideus). • Alguns tem importância na medicina como é o caso do Penicíllium notatum descoberto por Alexandre Fleming e produz a penicilina um potente bactericida.
  17. 17. No passado, por produzirem esporos e não se deslocarem como os animais, os fungos integravam o Reino Plantae. Atualmente, esses organismos estão incluídos em um ou mais reinos distintos. Analise as informações abaixo: I- A maioria dos fungos apresenta o corpo constituído por hifas, cujas paredes possuem quitina. II- Os fungos podem se associar a raízes de plantas, formando as micorrizas. III- Assim como as plantas, os fungos apresentam amido como substância de reserva. IV- Os fungos não se reproduzem assexuadamente. V- Os fungos são organismos heterotróficos, nutrindo- se por absorção. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas CORRETAS: A) I,II e IV. B) I,II e V. C) I,III e IV. D) II,III e V.
  18. 18. REINO PLANTAE • As plantas são seres pluricelulares e eucariontes. Nesses aspectos elas são semelhantes aos animais e a muitos tipos de fungos; entretanto, têm uma característica que as distingue desses seres - são autotróficas. Segundo a hipótese mais aceita, elas evoluíram a partir de ancestrais protistas. Provavelmente, esses ancestrais seriam tipos de algas pertencentes ao grupo dos protistas que se desenvolveram na água. Utilizando a luz, ou seja, a energia luminosa, as plantas produzem a glicose, matéria orgânica formada a partir da água e do gás carbônico que obtêm do alimento, e liberam o gás oxigênio. • Esse reino é composto por diversos tipos de plantas das quais encontram-se as briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
  19. 19. • As plantas são a base de sustentação da vida na Terra. São elas que, juntamente com as algas, produzem o oxigénio necessário à respiração dos seres vivos. Propriedades medicinais. • Madeira para o dia a dia. • Produção em indústrias. • Umidificar o ar atmosférico. • Proteger mananciais e sombrear os campos.
  20. 20. REINO ANIMALIA • O Reino Animalia é definido segundo características comuns a todos os animais: organismos eucariontes, multicelulares, heterotróficos, que obtêm seu alimento por ingestão de nutrientes do meio. O ramo da biologia que estuda os animais é denominado Zoologia, e é muito comum os zoologistas classificar os animais em animais vertebrados e invertebrados. • Ele é composto por diversos filos como: poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos, anelídeos, moluscas, artrópodes, equinodermos e cordados sendo que nos cordados ele sub-divide em: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
  21. 21. Os seres vivos obtêm, de diferentes fontes, a energia e a matéria- prima para a constituição de seus corpos de acordo com o seu papel na cadeia alimentar. Selecione a alternativa que apresenta as relações corretas entre organismos e fonte de energia. A) Plantas/sol; animais herbívoros/outros animais; animais carnívoros/ vegetais; fungos/restos de seres vivos. B) Plantas/restos de seres vivos; animais herbívoros/vegetais; animais carnívoros/restos de seres vivos; fungos/restos de seres vivos. C) Plantas/sol; animais herbívoros/vegetais; animais carnívoros/outros animais; fungos/restos de seres vivos. D) Plantas/restos de seres vivos; animais herbívoros/outros animais; animais carnívoros/vegetais; fungos/sol.
  22. 22. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • GOWDAK, D. & MARTINS, E. Ciências novo pensar 7º ano: Seres vivos. São Paulo: FTD, 2009. • Disponível em: http://profwarles.blogspot.com.br/ acesso: 10 de Julho de 2015 às 14: 15h.

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