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PROJETO “Mundo Encantado da Poesia”
Professora Paula Meyer
Apresentação do Projeto
Como dia 21 de março é considerado o Dia Internacional da Poesia, os alunos dos sétimos anos
serão convidados a conhecer o “Mundo Encantado da Poesia”.
Isso porque, muito além de conceitos, esse projeto visa fazer com que os alunos possam se apaixonar
por esse mundo tão fascinante que é o da Poesia.
Para isso, muitas atividades lúdicas serão realizadas a fim de que a complexidade e ao mesmo a
simplicidade desse mundo tão incrível possa ser representada ao longo de cada atividade.
Esse conhecimento não estará limitado aos alunos do sétimo ano pois os mesmos vão realizar uma
caixa repleta de poesia para que cada sala possa “Libertar uma Poesia”.
Para fechar esse Projeto de uma maneira única e inesquecível, os alunos vão confeccionar seus
próprios livros que serão entregues em um divertido Sarau que ocorrerá na Sala de Leitura.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades
coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos
em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF67LP27: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema,
teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e semióticos.
EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura
adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances
infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de
aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas
de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando
avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF67LP31: Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando
recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-
poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual)
e outros recursos visuais e sonoros.
EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações
artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas,
de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de
booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo,
quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo
comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas
juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas,
fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre
outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
FUNCIONAMENTO
• Primeira Fase do Projeto: Desvendando os mistérios desse mundo encantado
• Segunda Fase do Projeto: Realizando o livro “Mundo Encantado da Poesia”
• Terceira Fase do Projeto: Libertando POEMAS
• Quarta Fase do Projeto: Entrega dos livros e SARAU (Sala de Leitura)

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Projeto Mundo Encantado da Poesia

  • 1. PROJETO “Mundo Encantado da Poesia” Professora Paula Meyer Apresentação do Projeto Como dia 21 de março é considerado o Dia Internacional da Poesia, os alunos dos sétimos anos serão convidados a conhecer o “Mundo Encantado da Poesia”. Isso porque, muito além de conceitos, esse projeto visa fazer com que os alunos possam se apaixonar por esse mundo tão fascinante que é o da Poesia. Para isso, muitas atividades lúdicas serão realizadas a fim de que a complexidade e ao mesmo a simplicidade desse mundo tão incrível possa ser representada ao longo de cada atividade. Esse conhecimento não estará limitado aos alunos do sétimo ano pois os mesmos vão realizar uma caixa repleta de poesia para que cada sala possa “Libertar uma Poesia”. Para fechar esse Projeto de uma maneira única e inesquecível, os alunos vão confeccionar seus próprios livros que serão entregues em um divertido Sarau que ocorrerá na Sala de Leitura. COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc. EF67LP27: Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.
  • 2. EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. EF67LP31: Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo- poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros. EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs. FUNCIONAMENTO • Primeira Fase do Projeto: Desvendando os mistérios desse mundo encantado • Segunda Fase do Projeto: Realizando o livro “Mundo Encantado da Poesia” • Terceira Fase do Projeto: Libertando POEMAS • Quarta Fase do Projeto: Entrega dos livros e SARAU (Sala de Leitura)