O documento classifica e explica os diferentes tipos de substantivos em português, incluindo substantivos comuns, próprios, simples, compostos, primitivos, derivados, concretos, abstratos, coletivos, biformes, uniformes, epicenos e sobrecomuns.

1. CLASSIFICAÇÃO
Substantivo Comum
 Coisas genéricas
 Letra minúscula
Menina
Planeta
País
Substantivo Próprio
 Coisas específicas
 Letra maiúscula
Joana
Vênus
Brasil

3. Substantivo Simples Um radical
Chuva
Sol
Flor
Substantivo Composto Dois ou mais radicais
Guarda-chuva
Girassol
Couve-flor
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e forme substantivos compostos.
3. Para-raios
6. Quadro-negro
4. Ex-diretor
2. Guarda-roupa
1. Cabra-cega
4. Ex-aluno
3. Para-lama
5. Anti-higiênico
3. Para-choque
2. Guarda-chuva

5. Substantivo Primitivo Originam outros substantivos
Casa
Folha
Chuva
Substantivo Derivado
São originados de outros
substantivos
Casarão
Folhagem
Chuvarada
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
Pinte as palavras que são PRIMITIVAS.

6. Substantivo Concreto
Nomeiam seres reais e
imaginários
Gato
Homem
Sereia
Substantivo Abstrato
Nomeiam sentimentos, estados,
ações
Alegria
Beleza
Felicidade

8. Substantivo Coletivo
Dão nome a seres que pertencem ao mesmo conjunto
Acervo ---) Livros
Álbum ---) Coletivo de fotos
Alcateia ---) Coletivo de lobos
Arquipélago ---) Coletivo de ilhas
Banda ---) Coletivo de músicos
Constelação ---) Coletivo de estrelas
Caravana ---) Coletivo de viajantes
Cardume ---) Coletivo de peixes
Cáfila----) Coletivo de camelos
Colmeia ---) Coletivo de abelhas
Elenco ---) Coletivo de atores
Enxoval ---) Coletivo de roupas
Flora ---) Coletivo de flores
Frota ---) Coletivo de navios
Manada ---) Búfalo, Bois, Elefantes
Matilha ---) Coletivo de cachorros
Molho ----) Coletivo de chaves
Penca ---) Coletivo de bananas
Pinacoteca ---) Coletivo de quadros
Ramalhete ---) Coletivo de flores
Rebanho ----) Coletivo de ovelhas
Revoada ---) Coletivo de pássaros
Resma ---) Coletivo de papel
Réstea ---) Coletivo de alhos / cebolas
Tribo ---) Coletivo de índios
Vara ---) Coletivo de porcos
GÊNERO DO SUBSTANTIVO

9. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
1) Os substantivos abaixo são biformes. Com base nisso, apresente a outra forma de cada um.
a) Menino: Menina b) Pai: Mãe c) Boi: Vaca d) Cavalo: Égua
e) Engenheiro: Engenheira
f) Deputado: Deputada
g) Freguês: Freguesa
h) Camponês: Camponesa
i) Patrão: Patroa
j) Anão: Anã
k) Solteirão: Solteirona
l) Ator: Atriz
m) Presidente: Presidenta
n) Barão: Baronesa
o) Avô: Avó
2) Os substantivos abaixo são BIFORME, EPICENO OU SOBRECOMUM?
Gato / Homem / Poeta / Prefeito / Cidadão / Juiz / Promotor / Valentão / Leão (BIFORME)
Cobra / Jacaré / Peixe / Girafa / Andorinha / Barata / Onça / Tatu / Formiga / Pantera / Urubu / Zebra / Piolho /
Pernilongo / Canguru / Borboleta / Arara / Rã / Escorpião / Caranguejo (fêmea / macho) (EPICENO)
Animal /Criança / Esqueleto/ Vítima/Testemunha/Criatura/ Cadáver/ Telefonema ) (SOBRECOMUM)
Substantivo
Biforme
Apresenta duas formas
Professor – Professora
Cachorro – Cadela
Substantivo
Uniforme
Apresenta uma forma
Estudante
Pessoa
Dentista
Comum de 2 Gêneros Identificado pelo artigo A Dentista
O Dentista
Epiceno Fazem referência aos animais e às
plantas
Formiga
Foca
Palmeira
Sobrecomum Fazem referência
às pessoas
Criatura
Criança
Vítima
GRAU DO SUBSTANTIVO

10. NORMAL
Peixe
AUMENTATIVO
Peixinho
DIMINUITIVO
Peixão
SINTÉTICO
ÃO
Peixão
INHO
Peixinho
ANALÍTICO Peixe grande Peixe pequeno

12. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
O JUMENTO
Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade, um fazendeiro que possuía um jumento que
sabia falar. Esse animal era muito sabido, tudo que o dono dele pedia, ele prontamente fazia.
Mas o pobre do animal, apesar da sua capacidade de falar e entender o que seu dono dizia, não era
valorizado, alimentava-se da pior comida e dormia no relento da noite fria.
Certa vez, o fazendeiro precisava ir à cidade, uma viagem muito longa, que demoraria dois dias para
chegar. Levou consigo seu jumento para trazer as mercadorias que compraria. Durante o percurso, o
fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um buraco, mas logo conseguiu se levantar. O jumento começou a
caçoar do seu dono, rindo e relinchando sem parar.
O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre, além de batê-lo, falava muitos palavrões com o
desprovido animal. Não demorou em chamar a atenção das pessoas que por ali transitavam. Um camponês
que passava por perto se admirou da sabedoria do animal em compreender toda aquela situação e se
encantou com o bicho. O fazendeiro, com muita raiva do jumento, foi até onde estava aquele pobre camponês
e disse:
- Você quer comprar este jumento?
- Quero, mas só tenho dez moedas. Respondeu o homem.
- Tá bom, você leva o jumento e eu fico com suas dez moedas! Disse o fazendeiro.
Assim, o fazendeiro vendeu seu animal pelas míseras dez moedas de tão pouco valor que não davam
para comprar nem sequer um saco de milho. Retornou para sua casa e desistiu da sua viagem.
Dias depois, o fazendeiro estava despreocupado, deitado em sua rede feliz, pois não precisava alimentar
o jumento, quando de repente chegou seu amigo, outro fazendeiro, e lhe apresentou o jornal que destacava
um camponês que possuía um jumento que sabia falar, muito feliz e rico, pois o animal estava fazendo um
sucesso tremendo na cidade.
- Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!! Admirou-se o fazendeiro.
- Como é que é seu jumento, se você o vendeu? Ponderou seu amigo.
O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal. Então, quando na rua
passava, as pessoas perguntavam a razão de ter vendido seu animal, já que ele era diferente e sabia falar.
Mas nem ele compreendia a burrice que havia feito.
E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida. Não aproveitou a
sabedoria do bicho. Agora, dizem que o jumento vive comendo da melhor comida e dormindo no mais
confortável abrigo.
(Raylane Furtado de Sousa. 6º ano de 2018. Escola João Moreira Barroso.)
1. Após a leitura do texto, responda:
a) O que o jumento deste texto tinha de especial?
b) Como o fazendeiro tratava o jumento?
c) O que o fazendeiro fez depois que o jumento riu muito dele?
d) O que aconteceu com o jumento depois que foi vendido?
e) Como o fazendeiro ficou se sentido depois que soube notícias do jumento?
2. Sobre o texto em análise, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Esse texto é uma piada, com a intenção de fazer o leitor rir.
( ) O jumento sofria maus-tratos.
( ) A história é contada por um narrador observador.
( ) O primeiro dono do jumento se arrependeu de ter vendido seu animal.
( ) A mensagem que o texto deixa para o leitor é a de que devemos valorizar as pessoas enquanto ainda as
temos por perto.
3) Qual o gênero das seguintes palavras
a) pessoas: SOBRECOMUM
b) animal: EPICENO
c) fazendeiro: Substantivo biforme
d) amigo: Substantivo biforme

13. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Os terroristas – Moacyr Scliar
Era um professor duro, exigente e implacável. As provas eram feitas sem aviso prévio. Todos os trabalhos
valiam nota e eram corrigidos segundo os critérios mais rigorosos. Resultado: no fim do ano quase todos os
alunos estavam à beira da reprovação. As notas, que ele anotava cuidadosamente ao livro de chamada, eram
as mais baixas possíveis.
O que fazer? Reuniam-se todos os dias em frente ao colégio para discutir a situação, mas nada lhes
ocorria. Até que um deles teve uma ideia brilhante.
O livro de chamada. A solução estava ali: tinham de se apossar do livro de chamada e mudar as notas.
Um 0 podia ser transformado em 8. Um 1 poderia virar 7(ou 10, dependendo do grau de ambição).
O problema era pegar o livro, que o professor não largava nunca – nem mesmo para ir ao banheiro.
Aparentemente, só uma catástrofe poderia separá-los.
Recorreram, pois, à catástrofe. Um dos alunos telefonou do orelhão em frente ao colégio, avisando que
havia um princípio de incêndio na casa do professor.
Avisado, o pobre homem saiu correndo da sala de aula – deixando sobre a mesa o famigerado livro de
presença. Acrediteis se eu disser que ninguém tocou no livro? Ninguém tocou no livro.
Os rapazes se olharam, mas nenhum deles tomou a iniciativa de mudar as notas. Às vezes a consciência
pesa mais que a ameaça de reprovação.
Fonte: SCLIAR, Moacyr. Um país chamado infância. São Paulo: Ática, 1995.
1. Qual é o objetivo central desse texto?
2. Por que quando os alunos tiveram a oportunidade de modificar suas notas, eles não mudaram?
3. Qual o significado da palavra catástrofe?
4. Por que o professor saiu correndo da sala de aula?
5. Com as suas palavras, realize um resumo do texto acima.
6. Escreva 5 substantivos do texto
7. Classifique as palavras grifadas abaixo em substantivo concreto ou substantivo abstrato.
a) O livro de chamada.
b) A solução estava ali:
c) Às vezes a consciência pesa mais
d) Um dos alunos telefonou do orelhão
8. Identifique o que se pede.
SCLIAR, Moacyr. Um país chamado infância. São Paulo: Ática, 1995.
Substantivo comum: ............................., ..............................................
Substantivo próprio: .............................., ..............................................