1. CADASTRO ÚNICO:
INTEGRAÇÃO ENTRE AS ÁREAS DE ASSISTÊNCIA
SOCIAL,SAÚDE E EDUCAÇÃO.

2. APRESENTAÇÃO
Este trabalho tem por finalidade apresentar uma
prática desenvolvida pela equipe do Cadastro
único do CRAS Hípica no período: Março de 2013
a agosto de 2013, com intuito de proporcionar as
estagiárias de Serviço Social uma visão complexa
da realidade do território.

3. CENTRO DE REFERÊNCIA DE
ASSISTÊNCIA SOCIAL HÍPICA
Coordenação: Assistente Social Oscar Martins
Técnico Social : Assistente Social Catarina Souto
Estagiárias de Serviço Social:
Aline Rocha, Christiane Bressane, Juliana Barcellos,Mara
Bandeira e Priscila Fonseca.

4. OBJETIVOS
Integrar os serviços nas áreas da educação,
saúde e assistência do território, respeitando a
especificidade de cada um, com intuito de atender
as famílias indicadas por estes serviços,
oportunizando os direitos a cidadania.

5. METODOLOGIA
Visitar as instituições educação, saúde e
assistência social;
Acompanhar as famílias indicadas;
 Desenvolver grupos com as famílias.

6. RELAÇÕES PROFISSIONAIS
Especificidades de cada profissional envolvido
no atendimento às famílias;
Como se estabelecem os papéis de cada área
com as famílias acompanhadas:
Profissionais da Assistência Social
Profissionais da Educação
Profissionais da Saúde

7. TERRITÓRIO
Visitar as Instituições : Integrar a rede de Serviços
Visita Domiciliar : “É uma prática profissional,
investigativa ou de atendimento, realizada por um ou
mais profissionais, junto ao indivíduo em seu próprio
meio social ou familiar”.( Visita Domiciliar, Sarita
Amaro, 2003.)
Realizar os grupos : Fortalecer os vínculos como
um caminho de participação, defesa e conquista de
direitos.

8. ESCOLAS
Araguaia
Gilberto Jorge
Tancredo Neves
Anísio Teixeira
Matias de Albuquerque
Moradas da Hípica

9. POSTOS DE SAÚDE
PSF Moradas da Hípica
UBS Beco do Adelar
UBS Ipanema
PSF Vila Nova Ipanema

10. CONSELHOS TUTELARES
MICRO 6
MICRO 7

11. SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E
FORTALECIMENTO DE VÍNCULO- O6 À 15 ANOS.
Aldeia da Fraternidade
Beco do Adelar
Amocasma

12. PERFIL DAS INSTITUIÇÕES
Comprometimento junto a população;
Receptivos
Relações institucionais

13. PERFIL DAS FAMILIAS:
Famílias em vulnerabilidade social:
Famílias ausentes;
Famílias com grau elevado de deficiência
intelectual;
Famílias em situação de drogadição;

14. INDICADORES
Encontros com as escolas: 09
Entrevistas: 36
Visitas domiciliares: 80
Grupos: 06

15. INDICADORES
Famílias atendidas: 36
Famílias encaminhadas: 14
Situação de descumprimento: 6
Beneficiarias do BPC: 2
Crianças e adolescentes fora da escola: 26
Crianças e adolescentes negligenciados: 20

16. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Tendo em vista, o trabalho integrado com as
instituições nas áreas de educação, saúde e
assistência, concluímos que a integração entre
os serviços proporcionou o retorno de crianças e
adolescentes as escolas, aos acompanhamentos
psicológicos, assim como crianças que estavam
em situação de risco social estão em espaço de
proteção.

17. CONSTATAÇÕES
Número significativo de adolescentes que não
querem frequentar a escola, devido a estarem em
séries iniciais.
A situação de adolescente fora da escola acarreta
em outras situações como: auto estima baixa,
vulnerável ao tráfico, prostituição entre outros.
Crianças que estavam infrequentes após o
acompanhamento das famílias, retornaram a
escola e um grande número destas crianças
foram encaminhadas para o espaço de
proteção( SCFV).

18. DESAFIOS
Criar um espaço de debates com as áreas de
Educação, Assistência Social com as famílias,
no intuito de proporcionar aos adolescentes
um retorno as atividades escolares.

19. “Na vida temos que enfrentar muitas adversidades,mas
quando nos juntamos uns aos outros, a coragem
aumenta, o nosso potencial se duplica e os nossos
objetivos se tornam mais passíveis de realização’’
- Jenifer S. Romualdo