PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Apresentação do Projeto - Maria Oliveira (ESEC - Licenciatura LGP).pptx
1. A Construção de Materiais Bilingues:
A Língua Gestual Portuguesa em Movimento
Orientadoras do Projeto na ESEC: Isabel Morais e Isabel Correia
Orientadora de LGP no AEJAC: Cláudia Silva
Unidade Curricular: Projeto - licenciatura em Língua Gestual Portuguesa – Ramo de Lecionação
3º ano – 2º semestre
Ano Letivo 2021/2022
Maria Manuel Vasques Osório Oliveira
2. Introdução
Esta apresentação descreve a escola que escolhi e os três materiais didáticos que realizei nos
diferentes níveis de escolaridade.
Ao criar os materiais bilingues e descrever todas as experiências vividas no âmbito do Projeto
sinto-me muito grata pelo contacto estabelecido com os professores de LGP e os alunos Surdos.
Também foi um processo enriquecedor, uma vez que os conhecimentos adquiridos contribuirão
para o meu desenvolvimento e crescimento enquanto futura docente de LGP.
3. O Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia (AEJAC) situa-se na cidade do Peso da Régua, que pertence ao distrito
de Vila Real.
4. O AEJAC tem sido, ao longo de vários anos, uma referência na
educação bilingue para alunos Surdos.
O AEJAC recebe alunos Surdos oriundos de diferentes áreas
geográficas e encontram-se distribuídos pelo Centro Escolar das
Alagoas, a Escola EB 2,3 de Peso da Régua e a Escola Secundária Dr.
João de Araújo Correia.
5. Neste agrupamento estão matriculados 14 alunos Surdos.
Para além disso, tem um site dos alunos Surdos onde se regista os seus materiais bilingues e as suas atividades
escolares: https://lgpmovimento.aejac.pt/.
6. Centro Escolar das Alagoas
Escola Secundária Dr. João de Araújo Correia (ESJAC)
7. Escolha de 4 turmas no AEJAC:
2º e 3º ano - 1º Ciclo (3 alunos Surdos) no Centro
Escolar das Alagoas;
7º ano – 3º Ciclo (1 aluna Surda) na ESJAC;
10º e 12º ano – Ensino Secundário (2 alunos Surdos)
do curso regular de Ciências e Tecnologias na
ESJAC;
11º ano – Ensino Profissional de diferentes cursos
profissionais (3 alunos Surdos) na ESJAC.
Horário do Projeto
15. 10º, 11º e 12º ano (Ensino Secundário e Profissional)
“As Profissões ligadas à Comunidade Surda em Portugal”
16. Apresentação do PowerPoint, um vídeo em LGP, uma entrevista e um jogo de perguntas no Kahoot
PowerPoint "As Profissões ligadas à Comunidade Surda em Portugal" - LGP (ESJAC) - YouTube Profissões - Comunidade Surda em Portugal (LGP - Ensino Secundário) - YouTube
17. Apresentação do PowerPoint, um vídeo em LGP, uma entrevista e um jogo de perguntas no Kahoot
Entrevista – Dr. Filipe Venade de Sousa. Kahoot - Profissões ligadas à Comunidade Surda em
Portugal (Ensino Secundário) - YouTube
18. Conclusão
Assumo-me como verdadeiramente bilingue e Surda e sei que quero ser docente de LGP para facilitar as
aprendizagens dos alunos Surdos, o seu crescimento enquanto cidadãos e a sua plena inclusão social.
O modelo de ensino bilingue e a criação e utilização de materiais bilingues facilitarão uma maior
ampliação de conhecimentos, uma interação mais eficaz e mais aprendizagens para cada aluno Surdo.
É com um misto de tristeza e de alegria que termino assim o meu Projeto e a minha licenciatura, mas
sei que ainda tenho tanto para aprender, como se diz popularmente “aprender até morrer”!
19.
20. Referências Bibliográficas e Webgrafia
AEJAC. Acedido em 28 de março de 2022. Disponível em: https://aejac.pt/
Carmo, H., Martins, M., Morgado, M. & Estanqueiro, P. (2008). Programa Curricular de Língua
Gestual Portuguesa.
Kuchenbecker, Liêge Gemelli. (2009). O Feijãozinho Surdo. Canoas, RS: Editora da ULBRA.
LGP | movimento. Acedido em 28 de março de 2022. Disponível em: https://lgpmovimento.aejac.pt/
LGP Zoom. Acedido em 23 de abril de 2022. Disponível em: http://lgpzoom.pt/
World Federation of the Deaf. (2003). Country Name-Signs. Japanese Federation of the Deaf.