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As Gerações de Ensino àDistância1ªEnsino por Correspondência2ªTele-Ensino3ªMultimédia Interativa4ªE-learning/WEB6ªSecond L...
1ª Geração: Ensino porCorrespondênciaFig.1Meados de 1880
Esta Geração aparece quando o meio de comunicação é otexto e o ensino por correspondência.Como resposta a necessidade das ...
Garrison considera que esta fase do ensino porcorrespondência iniciou-se devido à possibilidade de aliar à palavraimpressa...
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Esta geração fica marcada pela utilização do rádio e daTelevisão e Telefone como tecnologias de suporte de comunicação. R...
 Telefone:É um meio acessível a todos e permite um contacto imediatocom o professor/aluno.Normalmente eram estabelecidos ...
 “ O recurso às telecomunicações veio permitir a existência decontactos mais rápidos e directos entre professores e aluno...
3ª Geração:Multimédia Interativafig.41985
A tecnologia de suporte de comunicação é o correioeletrónico.A distribuição de conteúdos é feita através CD-ROMs eDVDs . ...
“Esta tecnologia representa um desafio à visão convencionalda interacção como comunicação interpessoal”(Garrison citado po...
4ª Geração:E-learning/ WEBfig.6fig.71994
 E-Learning:“Processo pelo qual, o aluno aprende através de conteúdoscolocados no computador e/ou Internet e em que o pro...
 Objetivos do E-learning :Vantagens : Desvantagens: Democratizar o acesso àeducação; Reduzir custos; Aumentar a autono...
 Os conteúdos são distribuídos através:“Learning Managment SystemsContent Managment SystemsFicheiros em rede para “downlo...
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 M-learning:“O m-learning recorre ao uso de tecnologias móveis paraaumentar a experiência de aprendizagem. Os telemóveis,...
 O surgimento dos telemóveis teve grande impacto a nívelmundial, “com particular destaque em país como Portugal onde atax...
 As modalidades de comunicação mais comum são:- Assíncrona comum ou de grupo;- Síncrona individual ou de grupo e com regi...
6ª Geração:Second Lifefig.10
Segundo Gomes, a sexta geração ainda é uma grande interrogação.Para começar a data em que surgiu é incerta, existe dúvidas...
Conclusões: Principal função do Ensino à Distância é:Tornar o conhecimento acessível a todos, independentemente detempo, ...
 Na educação a distância, o aluno é desafiado a pesquisar eentender o conteúdo, de forma a participar na disciplina A Ed...
Bibliografia: Moore,J.& Kearsley, G. (2007)” A Educação A Distância umavisão integrada”, São Paulo: Thomson• Gomes, Maria...
 Acedido a 6 de Maio de 2013:https://sites.google.com/site/modelosead/enquadramento-na-historia-do-ead/as-geracoes-do-ead...
Figuras: Fig.1Acedido a 11 de Maio de 2013:http://cartasdebrasilia.blogspot.pt/2009_11_01_archive.html Fig.2Acedido a 11...
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 Fig.9Acedido a 11 de Maio de 2013:https://img1.osg.pt/Portatil-Samsung-Serie-7-700Z3C-14-i5-3210M-6GB_1TB-Win8.4135_1351...
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  1. 1. 6 Gerações de Ensino àDistânciaTrabalho realizado por: Ana Filipa MagalhãesEducação a Distância e E-LearningLicenciatura em Educação 2ºano
  2. 2. As Gerações de Ensino àDistância1ªEnsino por Correspondência2ªTele-Ensino3ªMultimédia Interativa4ªE-learning/WEB6ªSecond Life5ªM-learning
  3. 3. 1ª Geração: Ensino porCorrespondênciaFig.1Meados de 1880
  4. 4. Esta Geração aparece quando o meio de comunicação é otexto e o ensino por correspondência.Como resposta a necessidade das pessoas que desejavam“estudar em casa ou no trabalho poderiam, pela primeira vez, obterinstrução de um professor a distância (…)” surge esta novatecnologia- serviços postais.( Moore & Kearsley : 2007 p.25)
  5. 5. Garrison considera que esta fase do ensino porcorrespondência iniciou-se devido à possibilidade de aliar à palavraimpressa a possibilidade de comunicação bidirecional.(Garrison citado por Gomes: 2003 p.137) A mediatização dos conteúdos é feita através de documentosimpressos. Comunicação: Professor/Aluno esta é pouco frequenteAluno/Aluno inexistenteÉ Assíncrona, mas demorada devido ao tempo doretorno da resposta. A tecnologia predominante desta geração é o Correio Postal
  6. 6. 2ª Geração:Tele-EnsinoFig.2fig.31970
  7. 7. Esta geração fica marcada pela utilização do rádio e daTelevisão e Telefone como tecnologias de suporte de comunicação. Rádio:Surge no inicio do séc. XIX. Televisão:“Os programas educativos veiculados por canais de televisãoou por tv a cabo foram designados como telecursos.”( Moore & Kearsly : 2007 p.33)
  8. 8.  Telefone:É um meio acessível a todos e permite um contacto imediatocom o professor/aluno.Normalmente eram estabelecidos horários que os alunospodiam telefonar. Comunicação:Professor/Aluno era “pouco frequente”Aluno/Aluno “inexistente”“A comunicação era síncrona e transitiva.”Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesa dePedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
  9. 9.  “ O recurso às telecomunicações veio permitir a existência decontactos mais rápidos e directos entre professores e alunos.”(Garrison citado por Gomes: 2003 p.138) Garrison considera o uso do telefone com fins de instruir o maispersonalizado da educação à distância. Modalidades de comunicação mais comuns são: Síncrona etransitiva
  10. 10. 3ª Geração:Multimédia Interativafig.41985
  11. 11. A tecnologia de suporte de comunicação é o correioeletrónico.A distribuição de conteúdos é feita através CD-ROMs eDVDs . Comunicação:Professor/Aluno “é frequente”A comunicação aluno/aluno já apresenta algumaevolução, esta “é existente mas pouco significativa”Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação aDistância. In Revista Portuguesa de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologiae Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
  12. 12. “Esta tecnologia representa um desafio à visão convencionalda interacção como comunicação interpessoal”(Garrison citado por Gomes: 2003 p.138)O surgimento do computador criou novas perspetivas aossistemas de educação a distância, conduz a novos padrões deformação. Para Garrison o computador aumenta a autonomia dosalunos.fig.5
  13. 13. 4ª Geração:E-learning/ WEBfig.6fig.71994
  14. 14.  E-Learning:“Processo pelo qual, o aluno aprende através de conteúdoscolocados no computador e/ou Internet e em que o professor, seexistir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação(síncrono ou assíncrono), podendo existir sessões presenciaisintermédias.” Web:“A web significa um sistema de informações ligadas através dehipermédia, que permitem ao usuário aceder a uma infinidade deconteúdos através da internet. Para tal é necessário ligação à internet eum navegador (browser) onde são visualizados os conteúdos disponíveis.Por exemplo: Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, InternetExplorer.”http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
  15. 15.  Objetivos do E-learning :Vantagens : Desvantagens: Democratizar o acesso àeducação; Reduzir custos; Aumentar a autonomia eindependência do aprendiz; Contextualizar o ensino; Incentivar a educaçãopermanente.- Facilidade de acesso eflexibilidade de horários.- Disponibilidade permanentedos conteúdos da formação- Custos menores quandocomparados à formaçãoconvencional.- Diversificação da oferta decursos.- Necessidade de maioresforço para motivação dosalunos;- Exigência de maior disciplinae auto-organização;- Dificuldades técnicasrelativas à Internet e àvelocidade de transmissãode imagens e vídeos.
  16. 16.  Os conteúdos são distribuídos através:“Learning Managment SystemsContent Managment SystemsFicheiros em rede para “download” As tecnologias utilizadas como suporte à comunicação são:Correio EletrónicoBlogsvideoconferênciasFóruns Comunicação:Professor/aluno muito frequenteAluno/ Aluno existente e significativaRetirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. InRevista Portuguesa de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências daEducação da Universidade de Coimbra.
  17. 17. 5ª Geração:M- Learningfig.82004fig.9
  18. 18.  M-learning:“O m-learning recorre ao uso de tecnologias móveis paraaumentar a experiência de aprendizagem. Os telemóveis, PDAs, osSmartphones e a Internet podem ser combinados para envolver e motivarquem queira aprender, a qualquer hora e em qualquer lugar”Fig.11
  19. 19.  O surgimento dos telemóveis teve grande impacto a nívelmundial, “com particular destaque em país como Portugal onde ataxa de penetração é mais de 100%.”(Gomes,2008:12) Distribuição dos conteúdos é feita através de:- Sistemas wireless com tecnologias de banda larga- Funcionalidade RSS Comunicação:Professor/aluno – FrequenteAluno/ Aluno - Existe e é significativa
  20. 20.  As modalidades de comunicação mais comum são:- Assíncrona comum ou de grupo;- Síncrona individual ou de grupo e com registo electrónico. Os suportes à comunicação:- “Correio electrónico;- fóruns electrónicos;- “chats”;- videoconferências;- Small Mensage Systems (SMS);- Instant Messangers (IM);- podcasts…”Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesade Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
  21. 21. 6ª Geração:Second Lifefig.10
  22. 22. Segundo Gomes, a sexta geração ainda é uma grande interrogação.Para começar a data em que surgiu é incerta, existe dúvidas entreos anos 2003 ou 2007.“É um serviço que nos oferece a possibilidade de construirpersonagens e mundos virtuais com existência de WEB e que aindaestamos a tentar compreender.” (Gomes, 2008: 17) A comunicação:Professor/ AlunoAluno/ AlunoApesar de ainda não estar definida é feita “ sob a forma de avatares”Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesa dePedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
  23. 23. Conclusões: Principal função do Ensino à Distância é:Tornar o conhecimento acessível a todos, independentemente detempo, espaço, condição social. Num mundo em constante mudança tecnológica, a escola precisaexercitar as novas linguagens que sensibilizam e motivam os alunos. Distância caracteriza-se como sendo uma alternativa para superarlimites de tempo e espaço.
  24. 24.  Na educação a distância, o aluno é desafiado a pesquisar eentender o conteúdo, de forma a participar na disciplina A Educação deixa de ser uma mera transmissão de informações epassa a ser orientada pela contextualização de conhecimentos úteisao aluno. A EAD é fundamental nos quatro pilares da Educação doséc.XXI, que são:1. Aprender a conhecer2. Aprender a fazer3. Aprender a viver juntos4. Aprender a ser
  25. 25. Bibliografia: Moore,J.& Kearsley, G. (2007)” A Educação A Distância umavisão integrada”, São Paulo: Thomson• Gomes, Maria João (2003) Gerações de inovação tecnológica noensino à distância, Revista Portuguesa deEducação, vol.16,nº1,137-156 Gomes, Maria João(2008) Na senda da Inovação tecnológica naEducação a Distância, Revista Portuguesa deEducação, vol.42,nº2, 181-202• Acedido a 6 de Maio de 2013:http://ria.ua.pt/bitstream/10773/1533/1/2008001205.pd• Acedido a 6 de Maio de 2013:http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
  26. 26.  Acedido a 6 de Maio de 2013:https://sites.google.com/site/modelosead/enquadramento-na-historia-do-ead/as-geracoes-do-ead Acedido a 8 de Maio de 2013:http://www.campusvirtual.uminho.pt/uploads/celda_av04.pdf Acedido a 8 de Maio de 2013:http://ria.ua.pt/bitstream/10773/1533/1/2008001205.pd Acedido a 20 de Maio de 2013:http://www.prof2000.pt/users/acr/materiais/ead/elearn2.htm
  27. 27. Figuras: Fig.1Acedido a 11 de Maio de 2013:http://cartasdebrasilia.blogspot.pt/2009_11_01_archive.html Fig.2Acedido a 11 de Maio de 2013:http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-476851355-telefone-antigo-princesinha-artesanal-_JM Fig.3Acedido a 11 de Maio de 2013:http://bocadetubarao.blogspot.pt/2010/07/radio-na-kriol.html Fig.4Acedido a 11 de Maio de 2013:http://desvendandoanet.blogspot.pt/2011/04/tipos-de-cd.html
  28. 28.  Fig.5Acedido a 11 de Maio de 2013:http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/imagens/mark1man.jpg Fig.6Acedido a 11 de Maio de 2013:http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-sucesso.html Fig.7Acedido a 11 de Maio de 2013:http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-sucesso.html Fig.8Acedido a 11 de Maio de 2013:http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-sucesso.html
  29. 29.  Fig.9Acedido a 11 de Maio de 2013:https://img1.osg.pt/Portatil-Samsung-Serie-7-700Z3C-14-i5-3210M-6GB_1TB-Win8.4135_1351618711.jpg Fig.10Acedido a 11 de Maio de 2013:http://desvendandoanet.blogspot.pt/2011/04/tipos-de-cd.html Fig.11Acedido a 19 de Maio de 2013:http://www.google.com/intl/pt-PT/mobile/search/hero.jpg

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