Graduandos: Gilma Silva Santos
Isleide Pereira Alves
Jussara Santos Silva
Orientador(a):Gilmar Barreto de Almeida Araújo...
 Ao longo de alguns anos e de maneira errada,
muitas pessoas inclusive os pedagogos,
acreditavam que pedagogia é ensino/m...
 Pedagogia é a ciência que tem por objeto de 
estudo a Educação, o processo 
de ensino e aprendizagem.
 
 Erroneamente a...
 De acordo com Schimied-Kowarzik (1983) a 
pedagogia tem ao mesmo tempo caráter 
explicativo, paraxiológico e normativo d...
 A pedagogia se dedica aos procedimentos 
formativos, à interação, ao diálogo, à produção de 
novos saberes, novas técnic...
 Segundo Libâneo (2001) por meio dos 
conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-
profissionais, a pedagogia analis...
 Compreende-se um trabalho do qual o alicerce
esteja de certa maneira relacionado à
pedagogia, e consequentemente, ressal...
 O trabalho pedagógico é a produção do saber, do
conhecimento, da informação, por meio das crenças
e das contribuições te...
 Refletir sobre a prática pedagógica e acreditamos
que a mesma precisa ser entendida levando em
consideração possibilidad...
 LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações
e buscas. Educar em Revista, Curitiba, n. 17, p. 153-
176, 2001. Disp...
Slide de lei
Slide de lei
Slide de lei
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Slide de lei

121 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
121
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Slide de lei

  1. 1.   Graduandos: Gilma Silva Santos Isleide Pereira Alves Jussara Santos Silva Orientador(a):Gilmar Barreto de Almeida Araújo Itaberaba 2014 Pedagogia
  2. 2.  Ao longo de alguns anos e de maneira errada, muitas pessoas inclusive os pedagogos, acreditavam que pedagogia é ensino/modo de ensinar, e o pedagogo uma pessoa que ensina algo.
  3. 3.  Pedagogia é a ciência que tem por objeto de  estudo a Educação, o processo  de ensino e aprendizagem.    Erroneamente acreditou-se/acredita-se que  “pedagogia seria um curso de formação de  professores para as séries iniciais da  escolarização obrigatória” (LIBÂNEO, 2001). 
  4. 4.  De acordo com Schimied-Kowarzik (1983) a  pedagogia tem ao mesmo tempo caráter  explicativo, paraxiológico e normativo da  efetividade educativa.
  5. 5.  A pedagogia se dedica aos procedimentos  formativos, à interação, ao diálogo, à produção de  novos saberes, novas técnicas e novos valores,  pois a mesma tem função cultural.  
  6. 6.  Segundo Libâneo (2001) por meio dos  conhecimentos científicos, filosóficos e técnico- profissionais, a pedagogia analisa a efetividade  educacional em transformação, para fazer  conhecer seus propósitos e processos de  intervenção metodológicas e organizativa que  dizem respeito à transmissão/assimilação de  saberes e modos de ação. 
  7. 7.  Compreende-se um trabalho do qual o alicerce esteja de certa maneira relacionado à pedagogia, e consequentemente, ressaltando métodos, técnicas e a avaliação planejada.
  8. 8.  O trabalho pedagógico é a produção do saber, do conhecimento, da informação, por meio das crenças e das contribuições teórico-metodológicas que tem a ver com a opção de cada indivíduo.
  9. 9.  Refletir sobre a prática pedagógica e acreditamos que a mesma precisa ser entendida levando em consideração possibilidades que seja capaz de perceber o sujeito em sua totalidade e singularidade, ou seja, entender o sujeito em suas práticas e dentre estas práticas a educativa.
  10. 10.  LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar em Revista, Curitiba, n. 17, p. 153- 176, 2001. Disponível em: http://www.educaremrevista.ufpr.br/arquivos_17/libaneo.pdf acesso em: mar. 2014.  LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 1998.  Cortez,1999.SCHIMIED-KOWARZIK, W. Pedagogia Dialética. São Paulo: Brasiliense,1983.26 Educar, Curitiba, n. 17, p. 153-176. 2001. Editora da UFPR

×