slides sobre redaçao argumentativa

1. SEQUENCIA DISCURSIVA:
INTRODUÇÃO,
DESENVOLVIMENTO E
CONCLUSÃO
9TH GRADE

2. O texto dissertativo é um dos estilos de escrita mais exigidos nos concursos, em
vestibulares e outras provas. Escrever um bom texto dissertativo exige domínio da
língua portuguesa e capacidade de apresentar as informações seguindo uma linha
lógica. Afinal, o leitor precisa ter clara compreensão sobre o que está sendo transmitido,
de forma que não exista ruídos e ou qualquer dificuldade de interpretação.
O QUE É UM TEXTO DISSERTATIVO?
Texto dissertativo é um formato de escrita que busca defender uma ideia central a
partir da argumentação, valendo-se, portanto, de opiniões e provas, como dados,
levantamentos, estatísticas, fatos, exemplos e quaisquer outros elementos que sejam
capazes de sustentar a tese apresentada.
TEXTO DISSERTATIVO

3. A estrutura é a divisão por etapas em um texto.
Ela é fundamental para a construção de um pensamento sólido, que ajuda o leitor a
compreender a mensagem que se deseja transmitir.
Cada fase da estrutura de um texto tem uma função.
Vale destacar, ainda, que a estrutura pode ser diferente de acordo com o gênero de
escrita.
No caso da dissertação, por exemplo, o escritor deve respeitar a seguinte hierarquia:
introdução, desenvolvimento e conclusão.
Veja no slide a seguir o que é preciso conter nessas etapas.
COMO É A ESTRUTURA?

4. TIPOS DE TEXTO
Já o outro estilo de texto, o
argumentativo, exige que o escritor
faça uma reflexão sobre determinado
tema para defender o seu ponto de
vista. Ao tomar partido, portanto, cabe
a ele encontrar evidências que
afirmam a sua opinião. Nesse tipo de
redação, é preciso persuadir o leitor,
fazendo isso de modo que ele
entenda e aceite a sua perspectiva.
Na redação expositiva, o escritor
apresenta as informações sem a
necessidade de convencer o leitor de
algo. Normalmente, esse modelo é
baseado em fatos inquestionáveis, como
notícias que são veiculadas na mídia.
Dessa forma, funciona como uma
exposição e não como um debate, no
qual seria preciso contestar posições, por
exemplo.
Existem dois tipos de textos dissertativos: o expositivo e o argumentativo.

5. INTRODUÇAO
A introdução pode apresentar
uma:
- Afirmação geral sobre o
assunto
- Consideração do tipo histórico-
filosófico
- Citação
- Comparação
- Uma ou mais perguntas
- Narração
Na introdução é que se
define o que será dito, e é
nessa parte que o escritor
deve mostrar para o leitor
que seu texto merece
atenção.
O assunto a ser tratado
deve ser apresentado de
maneira clara, existem
assuntos que abrem
espaço para definições,
citações, perguntas,
exposição de ponto de
vista oposto,
comparações, descrição.
1
2
3
“É um bom início de texto que desperta no
leitor vontade de continuar a lê-lo.”

6. DESEVOLVIMENTO
Na dissertação a persuasão
aparece de forma explícita, essa
se faz presente no
desenvolvimento do texto. É
nesse momento que o escritor
desenvolve o tema, seja através
de argumentação por citação,
comprovação ou raciocínio
lógico, tomando sua posição a
respeito do que está sendo
discutido.
Aqui, é hora de colocar todos os
argumentos para jogo.
Explore todas as suas convicções
e apresente informações
detalhadas, contendo o uso de
dados e fatos. Lembre-se de usar
conectivos para dar coesão às
suas ideias .O conteúdo do
desenvolvimento pode ser
organizado de diversas maneiras,
dependerá das propostas do texto
e das informações disponíveis.

7. CONCLUSÃO
A conclusão é a parte final do texto, um resumo forte e
breve de tudo o que já foi dito, cabe também a essa parte
responder à questão proposta inicialmente, expondo uma
avaliação final do assunto.
Neste ponto, é importante que todos os argumentos já
tenham sido apresentados para que a ideia central seja
retomada e finalizada.

8. VIDEO-AULA

9. EXERCICIO
DE FIXAÇÃO
São características da dissertação:
a) Defesa de uma tese através da organização de dados, fatos, ideias e argumentos em torno de um
ponto de vista definido sobre o assunto em questão. Nela, deve haver uma conclusão, e não apenas
exposição de argumentos favoráveis ou contrários sobre determinada ideia.
b) Os eventos são organizados cronologicamente, com uma estrutura que privilegia os verbos no
pretérito perfeito e predicados de ação relativos a eventos que se referem à primeira ou à terceira
pessoa. Presença de enunciados que sugerem ação e novos estados.
c) Predominância de caracterizações objetivas (físicas, concretas) e subjetivas (dependem do ponto
de vista de quem as descreve) e uso de adjetivos. Os tipos de verbos mais comuns na estrutura do
texto são os verbos de ligação.
d) Tipo textual marcado por uma linguagem simples e objetiva, sendo que um dos recursos
linguísticos marcantes desse tipo de texto é a utilização dos verbos no imperativo, típicos de uma
atitude coercitiva.

10. EXERCICIO
DE FIXAÇÃO
São características da dissertação:
a) Defesa de uma tese através da organização de dados, fatos, ideias e argumentos em torno de um
ponto de vista definido sobre o assunto em questão. Nela, deve haver uma conclusão, e não apenas
exposição de argumentos favoráveis ou contrários sobre determinada ideia.
b) Os eventos são organizados cronologicamente, com uma estrutura que privilegia os verbos no
pretérito perfeito e predicados de ação relativos a eventos que se referem à primeira ou à terceira
pessoa. Presença de enunciados que sugerem ação e novos estados.
c) Predominância de caracterizações objetivas (físicas, concretas) e subjetivas (dependem do ponto
de vista de quem as descreve) e uso de adjetivos. Os tipos de verbos mais comuns na estrutura do
texto são os verbos de ligação.
d) Tipo textual marcado por uma linguagem simples e objetiva, sendo que um dos recursos
linguísticos marcantes desse tipo de texto é a utilização dos verbos no imperativo, típicos de uma
atitude coercitiva.

11. EXERCICIO
DE FIXAÇÃO
Os seis períodos reproduzidos abaixo constituem um parágrafo de introdução para
um texto dissertativo acerca da distância entre as informações recebidas pelos
jovens e seu comportamento. Sua tarefa é ordená-los corretamente.
A- Essa constatação permite compreender por que os jovens, inseridos em um
contexto de acesso aos meios de comunicação, tenham comportamentos tão
diferentes do que lhes é transmitido.
B- Brigar na rua é coisa de maluco ou delinquente, mas às vezes a raiva fala mais
alto.
C- Sexo só com camisinha, mas na hora H...
D- Cabe aqui entender os fatores que explicam essa espécie de esquizofrenia
juvenil.
E- Ao que parece, informação e consciência, embora tomadas como sinônimos,
nem sempre andam de mãos dadas.
F- Nunca dirigir sob efeito do álcool, mas quem se lembra disso bêbado?

12. EXERCICIO
DE FIXAÇÃO
Os seis períodos reproduzidos abaixo constituem um parágrafo de introdução para
um texto dissertativo acerca da distância entre as informações recebidas pelos
jovens e seu comportamento. Sua tarefa é ordená-los corretamente.
B- Brigar na rua é coisa de maluco ou delinquente, mas às vezes a raiva fala mais
alto.
C- Sexo só com camisinha, mas na hora H...
F- Nunca dirigir sob efeito do álcool, mas quem se lembra disso bêbado?
E- Ao que parece, informação e consciência, embora tomadas como sinônimos,
nem sempre andam de mãos dadas.
A- Essa constatação permite compreender por que os jovens, inseridos em um
contexto de acesso aos meios de comunicação, tenham comportamentos tão
diferentes do que lhes é transmitido.
D- Cabe aqui entender os fatores que explicam essa espécie de esquizofrenia
juvenil.