O documento discute os problemas do uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles distraem os alunos e prejudicam o aprendizado. Estudos mostram que proibir celulares pode melhorar as notas de alunos, especialmente os com notas mais baixas. É importante que os alunos estejam totalmente concentrados na aula.

1. COMO PODE O ALUNO ESTAR
ATENTO À AULA LIGADO,
SIMULTANEAMENTE, AO “LADO
DE FORA” PELO CELULAR?
(TECNÓFOBO)
I S A B E L L A C R I S T I N A C O S T A D E L I M A , A L U N A
D O C U R S O D E S E R V I Ç O S O C I A L D A P U C
M I N A S

2. ANALISANDO DO PONTO DE VISTA
EDUCACIONAL O USO DE TECNOLOGIAS NAS
ESCOLAS, ESPECIALMENTE O USO DE
CELULARES, MANIFESTO QUE SOU CONTRA A
UTILIZAÇÃO DOS CITADOS APARELHOS NO
AMBIENTE ESCOLAR. VEJAMOS:

3. 1- IMPEDE QUE A CRIANÇA TRABALHE A SUA
INDEPENDÊNCIA DE SEUS FAMILIARES, QUE
RECORRE AO USO DO CELULAR NO
SURGIMENTO DE QUALQUER DIFICULDADE
MÍNIMA OU IMPREVISTO. NÃO SE DESLIGAM
DOS PROBLEMAS FAMILIARES E NÃO SE
CONCENTRAM PARA APRENDER E SEREM
PRODUTIVOS;
;

4. 2- A INDISCRIÇÃO DE QUEM ATENDE UM
CELULAR DESCONCENTRA OS DEMAIS EM
SALA, INCLUSIVE O PROFESSOR;

5. 3- VIVEMOS UM DESVIRTUAMENTO DOS
INVENTOS, SENDO OS CELULARES UTILIZADOS
PARA APLICAÇÃO DE GOLPES, ARTICULAÇÃO
DE CRIMES E COM ALUNOS COLANDO ATRAVÉS
DESTE EM SALAS DE AULA.

6. DE ACORDO COM UM ESTUDO DA LONDON SCHOOL OF
ECONOMICS, NA INGLATERRA, ALUNOS QUE BANIRAM
OS SMARTPHONES MELHORARAM EM ATÉ 14% SUAS
NOTAS EM EXAMES DE AVALIAÇÃO NACIONAL. O
AUMENTO ACONTECE PRINCIPALMENTE ENTRE
ESTUDANTES COM CONCEITOS MAIS BAIXOS. NA FAIXA
ETÁRIA ENTRE 7 E 11 ANOS, O BANIMENTO AJUDOU
ALUNOS COM APROVEITAMENTO ABAIXO DE 60% NAS
PROVAS. SEGUNDO OS AUTORES DO ESTUDO AS
DISTRAÇÕES ATINGEM TODO MUNDO, MAS SÃO
PIORES EM ALUNOS COM CELULARES. E AINDA PIORES
NAQUELES COM NOTAS MAIS BAIXAS

7. COMO EXPOSTO PELO ATUAL PREFEITO DA CIDADE DE
SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP, ORLANDO MORANDO:
“TER ACESSO FÁCIL AO CELULAR FAZ COM O QUE ALUNO
TENHA MAIS CHANCE DE DISTRAÇÃO, O QUE PODE
LEVAR A NOTAS MAIS BAIXAS; ADOLESCENTES AINDA
NÃO TÊM MATURIDADE PARA USAR NOS MOMENTOS
APROPRIADOS; EM AMBIENTES LIBERADOS, É MUITO
DIFÍCIL PARA O PROFESSOR MONITORAR A SALA TODA;
A DISTRAÇÃO DO SMARTPHONE É MUITO PIOR DO QUE
DESENHAR NO CADERNO, POR EXEMPLO, PORQUE O
ALUNO ENTRA EM UM 'UNIVERSO PARALELO”.

8. POR FIM, ESPERO TER CONTRIBUÍDO PARA A
COMPREENSÃO DA IMPORTÂNCIA DE ESTAR
POR INTEIRO NOS DIFERENTES AMBIENTES
ONDE FREQUENTAMOS, PRINCIPALMENTE
ENQUANTO ALUNOS EM SALA DE AULA.

9. REFERÊNCIAS:
DIAS, Vera Lúcia. Jornal da manhã online. Celular na escola? Sou contra.
Disponível em:
<https://jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICULISTAS,18837>. Acesso
em: 03 mar. 2022.
MORANDO, Orlando. Assembleia Legislativa do estado de São Paulo.
Opinião – Celular em sala de aula: uma proibição necessária.
Disponível em: <https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=365340>. Acesso em:
03 mar. 2022.