Dedeh

1. Educação matemática Etnomatemática

2. Finalidades da Educação matemática. A melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. União de alunos e professores em torno da construção do conhecimento.

3. Melhorar na relação ensino-aprendizagem praticada em qualquer nível do ensino. Desenvolver a Educação matemática enquanto campo de investigação e de produção de conhecimentos.

4. Objetivos e Metas da Educação Matemática. Propiciar reflexão sobre o campo da Educação, valorizando os processos de ensino/aprendizagem de Matemática. A construção do conhecimento desenvolvendo a capacidade lógica, critica e criativa de cada aluno.

5. Competências e Habilidades do futuro professor do séc. XXI. Ir buscar e adquirir o saber. Organizar e estimular situações de aprendizagem. Aplicação correta do saber adquirido.

6. Envolver os alunos em suas aprendizagem e no seu trabalho. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão. Gerar a sua própria formação continua.

7. Etnomatemática, como Alternativa Metodológica. Surgiu na década de 70. A partir das criticas sociais sobre o ensino tradicional da matemática.

8. Tem seu comportamento alimentado pela aquisição de conhecimento, de fazer(es) e de saber(es) que lhes permitam sobreviver e transcender, através de maneiras, de modos, de técnicas, de artes (techné ou 'ticas') de explicar, de conhecer, de entender, de lidar com, de conviver com (mátema) a realidade natural e sociocultural (etno) na qual ele, homem, está inserido. “ Ubiratan D’ Ambrósio ”

9. Possui importantes implicações pedagógicas. Não se esgota no entender do conhecimento matemático somente das culturas periféricas, mas também das dominantes.

10. Tem como objetivo facilitar a aprendizagem matemática.

11. Atividade: Oscestoseospeixes. As cidades que possuem mar ou rio de modo geral desenvolveram "artefatos" para a pesca: redes, puçás, cestos e outros.Aqui podemos ver que povos moram perto das águas e ver na história de que modo este fato afetou a vida desses povos. Onde existe a pesca, que outras atividades são desenvolvidas? Sempre procurando saber o "por que".

12. Meta: Ao levar esses objetos para a sala de aula, podemos desenvolver um projeto que envolverá Geometria, Geografia e Ética.

13. Objetivo: Fazer com que os alunos obtenham as conclusões de perguntas como Relacionadas a atividade: Como será que foi pensada a feitura de um cesto?

14. Conteúdo a ser trabalhado: Área e volume (Geometria plana e espacial), arte e geografia.