Temas de zoologia e botânica para o vestibular

1. Prof.
Fabio
Dias
Magalhães
salabioquimica.blogspot.com
Como estudar zoologia e botânica para o vestibular?
Por Fabio Dias Magalhães (Professor de biologia nos pré-vestibulares Mais Centro e Eldorado, Associação Pré-federal e na Sala
BioQuímica (em Belo Horizonte). Contato: salabioquimica@gmail.com)
Para se estudar a zoologia e botânica, você deve se fazer as seguintes perguntas:
1) Quais as evidências evolutivas que justificam o grupo animais (ou plantas) que você estuda?
Anatomia comparada, embriologia comparada e bioquimica comparada são evidências de parentesco entre os seres vivos. Por
exemplo, a comparação de embriões permite a formação dos grupos:
Diblásticos: animais que apresentam 2 folhetos germinativos (ectoderma e endoderma): cnidários
Triblásticos: animais que apresentam 3 folhetos germinativos (ectoderma, mesoderma e endoderma):platelmintos,
nematelmintos, moluscos, artrópodes, etc.
Triblásticos acelomados: triblásticos que não apresentam celoma (cavidade revestida por mesoderma): platelmintos.
Triblásticos celomados: triblásticos com celoma, como moluscos e anelídeos.
Protostômios: animais em que o blastóporo dá origem a boca: cnidários, platelmintos, nematelmintos, moluscos, anelídeos,
artrópodes.
Deuterostômios: animais em que o blastóporo dá origem ao ânus:equinodermas e cordados.
Cordados: animais que apresentam notocorda, tubo neural dorsal e fendas branquiais: todos os vertebrados.
Amniotas: vertebrados que apresentam amnion, bolsa com líquido que impede a desidratação do embrião de repteis, aves e
mamíferos.
Ou seja: para estudar zoologia, revise embriologia!
Percebe-se que os nomes refletem características dos grupos:
.Cordados tem como aquisição notocorda
.Gnatostomados (do grego gnathos, mandíbula, e stomatos, boca) são vertebrados com mandíbula
.amniotas:como dito, vertebrados com âmnio
.mamíferos apresentam glândulas mamárias
O mesmo ocorre em plantas:
.embriófitas: autótrofos com embrião (característica exclusiva das plantas)
. gimnospermas (do grego Gymnos: 'nu'; e sperma: 'semente): plantas com semente e sem fruto (semente nua)
.angiospermas (do grego: "vaso" e "sperma" "semente"): plantas com frutos (semente em uma urna)
.espermatófitas (sperma: semente): plantas com semente.

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2.Como representar/interpretar essas características em uma arvore evolutiva
(cladograma)?
Uma árvore evolutiva representa as características compartilhadas por grupos e também aquelas exclusivas de cada grupo.
Observe o cladograma abaixo. Equinodermas e cordados são deuterostomios, enquanto apenas cordados têm notocorda. Os
vertebrados são deuterostômios, apresentam notocorda e, ainda, apenas eles apresentam crânio.
Observe o cladograma abaixo e responda: em quais grupos surgiram o pulmão, maxilas, âmnio e pêlos?

3. Prof.
Fabio
Dias
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Observe o cladograma abaixo e responda:quais características surgem em briófitas, pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas?
3. Qual é a importância adaptativa das aquisições evolutivas?
A conquista do ambiente terrestre por plantas e animais é um grande tema de vestibular, e o estudante deve saber
responder quais características que permitiram essa conquista. São essenciais aqui aquelas características que permitiram a
fecundação e a sobrevivência do embrião no ambiente seco.
Estabelecida a colonização da terra seca , a competição neste ambiente se agravou e outras aquisições evolutivas
foram importantes para o sucesso de certos grupos.
As plantas foram as primeiras a conquistar o ambiente terrestre. Vasos condutores de seiva surgiram nas pteridófitas
e permitiram maior porte ( e melhor captação de luz). A independência reprodutiva da água foi conseguida graças ao tubo
polínico e a semente permitiu a sobrevivência do embrião em ambiente seco, características surgidas nas gimnospermas. A
competição com as gimnospermas foi superada pelas angiospermas, por causa da presença de frutos e flores.
A colonização da terra pelas plantas permitiu a ocupação deste ambiente pelos animais, já que o alimento se tornou
abundante. Dos invertebrados, os insetos foram os mais bem sucedidos, por apresentarem patas articuladas, exoesqueleto de
quitina praticamente impermeavel, além de excreção de ácido úrico. Nos vertebrados, o pulmão surgiu já nos peixes, e
permitiu o acesso a vida fora da água. Patas, surgidas nos anfíbios, permitiram o deslocamento por esse ambiente. Mas foram
os repteis que apresentaram as adaptações definitivas: ovo com âmnio ( que impede a desidratação do embrião), além de
fecundação interna (independencia reprodutiva da água), ausência de larva aquática, tegumento praticamente impermeável,
ácido úrico como excreta nitrogenada. Mamíferos e aves conquistaram de maneira exemplar ambientes terrestres frios, por
serem animais endotérmicos.
4. Como funcionam esses seres vivos?
Levando em conta as aquisições evolutivas e adaptações, devemos relacionar histologia, anatomia e fisiologia de animais e
plantas para responder as perguntas:
1.Como que as plantas produzem ou os animais adquirem alimento e oxigênio?
Nos coloroplastos do parênquima clorofiliano as plantas realizam fotossíntese. Já os animais, enquanto heterotróficos, tem que
captar, digerir e absorver o alimento através do sistema digestivo.
2. Como eles distribuem esses nutrientes pelos seus corpos?
Plantas transportam seiva bruta pelos vasos lenhosos, e seu fluxo se dá por causa da transpiração ( e por isso é influenciado
pelo estômato) e pela ação bombeadora da raiz. A seiva elaborada é transportada pelos vasos liberianos é seu fluxo depende da
glicose produzida pela folha. Já animais contam com o sistema circulatório para distribuir nutrientes, gases e outras

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substâncias. O fluxo sanguíneo ocorre pelo bombeamento cardíaco e o retorno venoso ocorre por veias valvuladas associadas a
musculatura esquelética.
3.Quais são os mecanismos de sinalização?
Plantas apresentam hormônios ( auxina, citocinina, giberelina, ácido abscísico e etileno). Hormônios e impulso nervoso são os
sinais utilizados pelos animais.
4.Como é o ciclo reprodutivo e desenvolvimento desses seres vivos?
O ciclo das plantas é haplodiplobionte enquanto dos animais é diplôntico.
5.Quais excretas nitrogenadas são produzidas e como são liberadas?
Amônia, uréia e ácido úrico são excretas nitrogenadas animais, organizadas da mais tóxica e solúvel para a menos tóxica e
insolúvel. Repteis e aves (por rins), insetos, diplópodes e quilópodes ( por túbulos de Malpighi) excretam ácido úrico.
Crustáceos (por glândulas antenais), girinos epeixes ósseos (pelas brânquias) excretam amônia. Anfíbios adultos, peixes
cartilaginosos e mamíferos excretam uréia.
6.Como eles se defendem de agressores?
Animais apresentam defesas inespecíficas, como pele, suco gástrico, etc. Vertebrados, além disso, apresentam defesas
específicas, os anticorpos.
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