PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Ação cultural na bpe niterói.
1. UFF- Universidade Federal Fluminense
PROFESSORA: ROSIMERE MENDES CABRAL
DISCIPLINA: AÇÃO CULTURAL EM UNIDADE INFORMAÇÃO
Elisângela Coelho de Morais
Felipe GomesMárcio
Pereira da Silva
Nicole BarrosRoney Viana
PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA
BIBLIOTECA PARQUE DE NITERÓI
2. Histórico da Biblioteca Parque de Niterói
Fundada no dia 15 de março de 1935; esta foi
reinaugurada após uma grande reforma, no dia 05 de
julho de 2011, sendo transformada em um espaço livre
de informação, apesar da reforma a biblioteca
continuou com a arquitetura do prédio do início de sua
inauguração.
3. Projeto de contação de História:
Contadores de História da Casa
A base de sua formação
➔ Conta com a formação de contadores formados pela equipe da Biblioteca Parque de
Niterói, que terá a participação de outros contadores profissionais que serão pagos
para também realizarem as atividades de contação de história, permitindo que os
funcionários das bibliotecas vivenciem diferentes dinâmicas e agreguem novos
elementos às suas práticas, ao mesmo tempo em que o público desfruta as
apresentações.
4. Acessibilidades
➔ Conta com as infraestruturas física e ideológica da biblioteca dentro do
currículo pedagógico na aplicação de metodológica de ação cultural e
educacional, no sentido de garantir o acesso de crianças com ou sem
necessidades especiais.
Atividades
➔ Gratuitas e obedeceram todos os trâmites legais para sua realização,
bem como as etapas de : preparação ; Trâmites contratuais e
contábeis; Contato com as escolas para definição da grade de
atividades e seleção de alunos; reunião de planejamento com os
oficineiros; realização do projeto de Contação de História; Avaliação
junto a escola e elaboração de relatório e sua avaliação junto ao grupo
de usuários.
5. Segundo Busatto (2006, p 74):
[…] “A intenção de inserir a história no contexto escolar é de propiciar,
cultura, conhecimento,princípios, valores, educação, ética, além de
contribuir para uma boa construção de relacionamentos afetivos saudáveis,
como: carinho e afeto bons tratos, cuidados pessoais, reeducação
alimentar, auto-estima”.
6. O que é o processo de ação cultural?
Conforme Bazílio; Oliveira e Nóbrega (2013, p. 5) e Coelho
Neto (1988, p. 14):
[…] “processo de ação cultural resume-se na criação ou
organização das condições necessárias para que as pessoas
inventem seus próprios fins e se tornem assim sujeitos –
sujeitos da cultura, não seus objetos”.
7. A importância do trabalho de contação de Historia
● O contador de histórias se colocará no papel de mediador que fará relato
oral ou de um texto escrito, estabelecendo uma relação dialógica com o
ouvinte, através da “expressão e da intervenção pessoal, no resgate dos
repertórios individuais e a troca de experiências, de forma a enriquecer o
conteúdo, o entendimento da leitura e as possibilidades de interpretação.
8. ➔
Desenvolver a linguagem oral;
➔ Desenvolver raciocínio lógico;
➔ Estimular o gosto pela leitura
e melhorar a interação, comunicação das crianças.
Objetivo específico do Projeto
9. Objetivo Geral do Projeto
Resgatar a arte de contar histórias, incentivando o
hábito da leitura e despertando a imaginação e a
criatividade nas crianças.
10. Metodologia do Projeto
A metodologia empregada para realização deste trabalho utilizará das
seguintes técnicas:
➔ Observação;
➔ Revisão bibliográfica;
➔ Análise do desenvolvimento do trabalho.
11. Foi realizada uma pesquisa, através de um questionário a alunos de 1ª a 4ª
séries do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de
Niterói,dentro da Biblioteca Parque de Niterói. O instrumento de pesquisa foi a
elaboração de um questionário de preferências e sugestões, pretendendo saber
qual seria as necessidades dos usuários, com a finalidade de criar algum tipo de
atividade cultural dentro de seus espaços.
Fase de Elaboração do Projeto
12. O Instrumento de Pesquisa
Elaboração de um questionário de preferências e sugestões, pretendendo saber
qual seria as necessidades dos usuários, com a finalidade de criar algum tipo de
atividade cultural dentro de seus espaços. Observando principalmente as
necessidades dos usuários e o tipo de relacionamento que estes possuem com
a instituição de despertar a colaboração de todos antes do projeto ser iniciado.
13. O Resultado da pesquisa foi colocado em sequência
das Preferências
➔ A primeira questão, perguntados se gostariam que sua biblioteca escolar
passasse a promover algum tipo de atividade cultural?
A resposta foi sim para.
➔ A segunda questão foi descobrir qual o tipo de ação cultural/atividade
cultural gostariam que fossem realizadas dentro da Biblioteca
e as respostas foram registradas na seguinte ordem:
1) Contação de história para crianças de 6 a 12 anos
2) Teatro de Fantoches
3) Oficinas de Arte
4) Musicalização
5) Sarau de Poesias
6) Produção Literária
7) A hora do Conto
14. Através desta pesquisa podemos definir a nossa área de atuação e
o tipo de projeto a ser elaborado. A escolha foi realizada pela
ordem colocada acima. Vencendo quem optou pela criação do
projeto de contação de história.
A escolha do Projeto
15. SOLICITADO (A) R$ 64.460,00
OUTRAS FONTES (B) R$ 0,00
VL. PROPOSTA (C = A+B) R$ 64.460,00
APROVADO (D) VALORES R$ 19.538,00
Orçamentos
Valores relativos ao preço estipulado cobrado por produtos, serviços e matérias; especificados em
reais que são levados para análise o Programa Nacional de apoio á Cultura – PRONAC
16. A busca se dará com inscrição da proposta
no site do PRONAC (base na Lei n° 8.313,
de 23 dez.1991). O Programa Nacional de
Apoio à Cultura - PRONAC, atende a
projetos culturais de pessoas físicas e/ou
jurídicas de natureza cultural (Minc, 2016),
através da captação e distribuição de
recursos financeiros através do Fundo
Nacional de Cultura – FNC, do Mecenato e
do Fundo de Investimento Cultural e
Artístico – FICART.
Capitação de Recursos
17. Etapas do Financiamento
Todas as propostas culturais apresentadas são encaminhada ao PRONAC,
seguindo um calendário que vai a 1º de fevereiro e
30 de novembro de cada ano, obedecendo os seguintes passos:
1° passo: Cadastramento de usuário no Sistema de Apoio às Leis de Incentivo
à Cultura (Salic).
2° passo: Preenchimento dos formulários disponibilizados no sistema e anexa
-ção em meio digital de documentação obrigatória, de acordo com o objeto da
proposta.
3° passo: Envio da proposta via sistema para análise do Ministério da Cultura.
18. Conclusão
Conclui-se que para um projeto ser bem estruturado, antes iniciar sua fase de
preparação é importante saber o contexto da realidade social da comunidade social envolta
da biblioteca, ou seja, deve ser conhecido e analisado antes de fazer qualquer tipo de
elaboração de Projeto, pois ele faz parte do processo de elaboração e realização do projeto
de ação cultural, como Almeida diz (2005, p. 95), […] “Quanto maior conhecimento da
realidade social e do contexto em que será aplicado o projeto, maior será a probabilidade de
sucesso”. Como em qualquer tipo de projeto, não se tratando somente de projetos de ação
cultural ou atividades ligadas a cultura, Maximiano (2002), ressalta que o processo de
definição dos objetivos exigem “a definição do escopo, da abrangência ou do foco do
projeto”(ALMEIDA, 2005, p. 95); com a delimitação da área abrange a que tipo de resultado a
Biblioteca pretende atingir, identificando os possíveis resultados finais esperados antes de
sua fase de iniciação, com seu devido planejamento.
19. Referências:
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Scipione, 1989.
ALMEIDA, M. C. B. Planejamento de Bibliotecas e Serviços de Informação. 2 ed.
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ALMEIDA JUNIOR, Oswaldo Francisco. Mediação da Informação e Múltiplas
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BAZÍLIO, A. P. M. ; OLIVEIRA, M. J. A.; NÓBREGA, N. G. A Biblioteca Pública
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Anais… Florianópolis, SC, Brasil, 07 a 10 de julho de 2013. Disponível em:
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Editora Vozes, 2006.
CABRAL, Ana Maria Rezende. Ação cultural: possibilidades de atuação do
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Referências:
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23. Referências
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inteira. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1997.
www. Minc.gov.br
http://novosalic.cultura.gov.br
bcsp@prefeitura.sp.gov.br