O documento discute a inclusão de pessoas com surdez no sistema educacional brasileiro. Aponta que cerca de 10 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência auditiva e que a cada 1000 nascimentos, 3 bebês nascem com perda auditiva. Defende que a escola deve garantir recursos e capacitação em LIBRAS para promover a aprendizagem desses alunos de forma inclusiva desde a educação infantil até a superior.

1. FACULDADE CATÓLICA NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
PSICOPEDAGOGIA E A INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
DISCENTE: Elisângela Feitosa de Souza
Educação e Inclusão: surdez
Segundo dados do IBGE estimam-se em 10 milhões o número de brasileiros que
possuem algum tipo de deficiência auditiva, além disso, a cada mil recém-nascidos, três já
nascem com a perda auditiva.
É importante mencionar que a surdez pode ser adquirida na gestação, trata-se da
surdez congênita – ingestão de certos medicamentos; a partir de algumas doenças como a
sífilis; hereditariedade; a exposição da genitora a radiação; se a criança nasce antes ou depois
do tempo; infecções hospitalares, dentre outros fatores. Algumas doenças em específico são
causadoras da surdez neurossensorial, se adquiridas durante a gestação causar dano/lesão nas
células nervosas e sensoriais, é o caso da rubéola e diabetes dentre outras. Já a surdez por
condução é tratado por medicamento ou cirurgia – quando algo impede ou bloqueia a
passagem do som da orelha externa a interna. Por fim, a surdez central é causada a medida em
que o ser humano envelhece, considerada assim um processo natural.
A inclusão é tema que merece atenção, ao se tratar dos aspectos educacionais visto que
a segregação entre o que se tem como “normal” e “diferente” ainda é gritante em nossa
sociedade, apesar dos direitos escolares estarem fundamentados na Constituição Federativa do
Brasil/1988. Assim, a inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil
até a educação superior. Deste modo, a escola, deve garantir os recursos de que necessita para
superar as barreiras no processo educacional, bem como a promoção de capacitações aos
educadores (em especial a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS) que também é ferramenta
importante neste processo de ensino aprendizagem, além da atenção a atenção ao espaço de
ensino aprendizagem: i. ambientes educacionais estimuladores; ii. que desafiem o pensamento
e, iii. que explorem suas capacidades em todos os sentidos.
Tratando-se de uma instituição que em seu quadro há o Psicopedagogo, este poderá
auxiliar no processo de aprendizagem. A tríade formada entre o Psicopedagogo-Escola-
Família poderá atuar de forma a contribuir no processo de aceitação, convívio, até mesmo no
planejamento seja da didática, com foco no respeito as diferenças individuais peculiares do
ser humano.