1. Relatório
2013

2. 2013
Instituto de Educação Governador Roberto Silveira
Aula Ministrada – Sistema Respiratório
Disciplina: Ciências – 8°ano do Ensino Fundamental
Data : 29 de Março de 2013
Sistema Respiratório
O termo respiração no sentido restrito pode significar processo bioquímico intracelular
e no sentido mais amplo, significa a troca gasosa com o meio externo, tendo como
produto final a liberação de energia.
Essa energia é obtida dos alimentos pelo processo de respiração celular( realizada nas
mitocôndrias), tendo participação do gás oxigênio obtido do ambiente.Os gases mais
importantes são: Gás Oxigênio (O2) e Gás Carbônico(CO2).
Órgãos que participam do processo de respiração
São aqueles que auxiliam a comunicação do meio externo com o interno. Como por
exemplo:
Cavidades nasais: separadas pelo septo nasal e se comunicam com o ambiente externo
pelas aberturas chamadas narinas, na mucosa nasal, onde está presente conjunto de
pelos, há também a produção de muco. Todas estas estruturas juntas tem a capacidade
filtradora, impedindo a entrada de microrganismos e impurezas.
Faringe: órgão tubular, atua na passagem tanto do ar como de alimento.
Laringe: constituída de diversas cartilagens. E uma das estruturas presentes é a Glote,
que faz comunicação da Laringe com a Faringe.
Na glote existe a epiglote que é uma cartilagem elástica que possibilita a abertura ou
fechamento da entrada da laringe, que permitindo a passagem apenas de ar.
Traqueia: formada por série de anéis.
Brônquios: São bifurcações da traqueia que se ramificam em partes cada vez menores
no interior do pulmão. As ramificações menores são chamadas bronquíolos que
terminam em pequenos cachos, conhecidos como alvéolos pulmonares. Alvéolos são
estruturas onde ocorrem as trocas gasosas e é envolvido por capilares sanguíneos.
Glicose+Gás Oxigênio
=
Gás Carbônico + Água+ energia

3. 2013
Pulmões: presente na maioria dos seres terrestres e constituído por um pulmão
esquerdo e o direito, revestido pela pleura que é uma camada finíssima que cobre o
pulmão, facilitando a sua expansão e retração;
Diafragma: músculo responsável por sustentar os pulmões permitindo o aumento e a
diminuição da caixa torácica..
Movimentos respiratórios
1) Inspiração: o diafragma e músculos intercostais se contraem, onde o diafragma
fica na parte inferior e a cavidade do tórax aumenta.
2) Expiração: os músculos e o diafragma se encontram relaxados com a caixa
torácica em menor volume.
No primeiro movimento a pressão do ar atmosférico se torna maior que a pressão
interior, provocando a entrada do ar. Já no segundo a pressão torna-se mais forte
internamente, provocando a expulsão do ar.
Doenças do Aparelho Respiratório
 Bronquite: é uma inflamação dos brônquios e pode ser causado por infecção,
ocorre geralmente por conta de vírus, bactérias ou gérmenes, A gestão de
líquidos e em alguns casos, antibióticos , fazem parte do tratamento.
 Pneumonia: Afeta os alvéolos e tecidos ao redor, é causado por vários
microrganismos, mas também pode ser causado por vírus e fungos. Os sintomas
dependem da gravidade da doença.
 Asma: É uma inflamação respiratória onde ocorre o estreitamento dos brônquios
e a inflamação da mucosa, que impedem a passagem de ar, causando dificuldade
para respirar.
Exercício Sobre Sistema Respiratório
Data: 03 de Maio de 2013
1) Quais são as duas definições de respiração?
Pode significar processo bioquímico intracelular e no sentido mais amplo,
significa a troca gasosa com o meio externo.
2) Cite dois gases importantes no processo de respiração.
Gás Oxigênio (O2) e Gás Carbônico (CO2).
3) Quais são as principais estruturas que compõe o Sistema Respiratório?
Cavidades nasais, Faringe ,Laringe,Traqueia,Brônquios,Diafragma e Pulmões
4) Por onde é realizado o processo de trocas gasosas?
Pelos Alvéolos

4. 2013
5) Qual a importância da epiglote?
Importante para liberar ou fechar a entrada da faringe permitindo que apenas o
ar passe por ele.
6) Qual a função e característica dos alvéolos?
São estruturas pequenas que lembram cachos, ramificados por capilares
sanguíneos e tem a função de facilitar as trocas gasosas.
7) Desenhe e identifique as estruturas que formam o sistema respiratório
8) Qual a função da mucosa nasal?
Filtrar o ar,contra impurezas e micro-organismos
9) O que forma os brônquios?
São bifurcações da traqueia que se ramificam em partes cada vez menores no
interior do pulmão, sendo chamado de bronquíolos.
10) Explique o processo de expiração e inspiração
Inspiração: o diafragma e músculos intercostais se contraem, onde o diafragma
fica na parte inferior e a cavidade do tórax aumenta, a pressão do ar
atmosférico se torna maior que a pressão interior, provocando a entrada do ar.
Expiração: os músculos e o diafragma se encontram relaxados com a caixa
torácica em menor volume, a pressão torna-se mais forte internamente,
provocando a expulsão do ar.

5. 2013
Instituto de Educação Governador Roberto Silveira
Aula Ministrada – Sistema Nervoso
Disciplina: Ciências – 8°ano do Ensino Fundamental
Data: 06 de Maio de 2013
Sistema Nervoso
Células Nervosas e suas conexões
Funciona como uma grande rede de comunicação, sendo formado por bilhões de células
nervosas que se comunicam através de sinais químicos e elétricos que estão em
constante movimento pelo corpo. Célula nervosa é formada por: um corpo celular,
axônio, dendritos e bainha de mielina.
Desenho feito no quadro 1
Sinapses e Transmissão de Impulso Nervoso
As sinapses são as conexões que ocorrem entre um neurônio e uma outra célula que
pode ser : outro neurônio, uma célula muscular ou uma célula glandular. Por não haver
contato físico com outras células o neurônio transmite seu impulso nervoso através de
substancia chama neurotransmissor que passa por um micro espaço chamado sinapse.
O impulso nervoso é gerado quando um neurotransmissor liberado na extremidade do
axônio sensibiliza a célula que será estimulada. Seguindo o trajeto abaixo:
O Sistema Nervoso Humano
Pode ser dividido em:
 Sistema Nervoso Central, que é constituído pelo encéfalo e pela medula
espinhal.
Dendritos Corpo Celular Axônio

6. 2013
 Sistema Nervoso Periférico, que é formado por nevos e gânglios nervosos.
Sistema Nervoso Central
Compreende basicamente:
 Encéfalo: situada e protegida no crânio, é formada pelos órgãos conhecidos
como: cérebro, cerebelo, ponto e bulbo.
 Medula espinhal: que se encontra no canal da coluna vertebral, que a protege.
Órgãos que formam o encéfalo:
 Cérebro, órgão que centraliza nervos relacionados com os sentidos, memória,
pensamento e inteligência. Coordena as ações voluntárias que são desenvolvidas
pelo individuo. Ex: andar (contração muscular)
 Cerebelo se localiza abaixo do cérebro e possui três funções principais: manter
regulado a contração muscular, enquanto músculos estiverem relaxados, manter
o corpo em equilibro e coordenar as contrações comandadas pelo cérebro.
 Ponte: serve de passagem para os impulsos nervosos que vão até o cérebro.
Mostra-se acima do bulbo e a frente do cerebelo, sendo associado a emoções;
 Bulbo: controla as atividades dos músculos respiratórios e os ritmos dos
batimentos cardíacos. É encontrado na parte inferior da ponte.
O que forma a medula espinhal:
Situa-se no interior do canal da coluna vertebral e é um cordão nervoso, que
funciona como veiculo de impulsos nervosos que são centralizados. Atua em
movimentos involuntários, como por exemplo, respiração.
Sistema Nervoso Periférico
É o sistema que faz ligação do sistema nervoso central com os outros órgãos do corpo
através de nervos.
Nervos: conjunto de vários feixes ervosos, que são formados por vários neurônios. Os
nervos podem ser divididos em três grupos:
Os sensitivos: que conduzem impulsos nervosos de um órgão receptor até o sistema
nervoso central.
Os motores: que conduzem impulsos nervosos do sistema nervoso central até um órgão
efetor, que realizará determinada ação.
Os mistos: possuem neurofibras sensitivas e motoras.

7. 2013
Sistema Nervoso Autônomo :
Comanda os movimentos involuntários. Divide-se em:
 Sistema Nervoso Simpático: formada por nervos que saem da região dorsal e
lombar da medula espinhal.
 Sistema Nervoso Parassimpático: formada por nervos que saem do encéfalo e da
região sacral da medula espinhal. Enquanto o primeiro é responsável por
acelerar certos movimentos, o outro é responsável por retardar estes
movimentos, mantendo um equilibro.
Exercício sobre Sistema Nervoso- continuação
Data: 13 de Maio de 2013
1) O que são sinapses?
São as conexões que ocorrem entre uma célula nervosa e outra
2) Quais células podem se comunicar com um neurônio?
3) Outro neurônio, muscular e glandular
4) Quais as partes que formam um neurônio?
Núcleo, dendritos, corpo celular, axônio e bainha de mielina
5) Quais estruturas que fazem parte do sistema nervoso central?
Encéfalo : cérebro, cerebelo, bulbo e ponte e Medula espinhal
6) Diferencia sistema nervoso periférico e central
O periférico faz ligação do sistema nervoso central com os outros órgãos do corpo
enquanto o central faz a ligação do encéfalo com a medula espinhal.
7) Diferencie sistema simpático de parassimpático
O Sistema Simpático, acelera as informações a serem executadas enquanto o
parassimpático as retarda.
8) Quais órgãos formam o encéfalo?
cérebro, cerebelo, bulbo e ponte
9) Desenhe um neurônio e identifique suas estruturas
10) O que é um impulso nervoso?
É o estimulo gerado quando um neurotransmissor é liberado na extremidade do
axônio sensibilizando uma célula.
11) O que forma a medula espinhal?
O cordão nervoso. Que se encontra no interior do canal vertebral
Instituto de Educação Governador Roberto Silveira
Aula Ministrada – Reino Fungi

8. 2013
Disciplina: Ciências – 7°ano do Ensino Fundamental
Data : 14 de Maio de 2013
Diversidade
É um grupo bem diverso, onde incluem os seres conhecidos como mofos, bolores,
cogumelos ou leveduras, estes podem ser pluricelulares ou unicelulares, se encontram
em lugares úmidos, com bastante matéria orgânica e pouca luz.
Características Gerais
São eucariotos, (possuem núcleo bem definido) delimitado por uma membrana. Possui
mitocôndrias e são dotados de parede celular, que apresenta substancia chamada quitina.
As células que formam os fungos são chamadas de Hifas, que se agrupam em
filamentos que se entrelaçam formando um Micélio. Ou seja:
Reprodução
Podem ser assexuados ou sexuados, ou seja, fazer a troca de material genético com
outro fungo ou não.
Fungos terrestres: O micélio se desenvolve no subterrâneo, porém as hifas se organizam
no meio aéreo, ou seja, fora da terra, pois ela é a parte fértil do fungo, sendo conhecido
como corpo de frutificação.
O corpo de Frutificação é composto por um chapéu que carrega
vários esporângios, que são estruturas produtoras de esporos:
unidade responsável pela reprodução dos fungos terrestres.
Quando estes esporos levados pelo vento, caem em ambiente
favorável, germinam e originam hifas que formarão um novo
fungo.
Alimentação
As células do corpo eliminam enzimas que digerem a matéria orgânica, possibilitando
que o fungo se alimente, por absorção.
Formas de adquirirem alimento:
Várias Hifas = Um Micélio

9. 2013
Decompositores: se alimentam de restos celulares de seres vivos (resíduos) ou de
matéria orgânica de animais mortos. São conhecidos como saprófitos e atuam assim
como reciclador de matéria.
Parasitos: Depende de outro ser vivo para sobreviver e com isso pode causar danos e até
levar a morte do ser vivo parasitado.
Ex: O famoso “sapinho” causado por Candida albicans.
Micose de praia conhecida como “Pano-branco”, se dá em locais oleosos da
pele.
Mutualístico: Se dá a partir do momento em que ao se relacionar um com outro ( outro
ser x fungos) ambos se beneficiam, ou seja uma relação harmônica um com o outro.
Ex: Algas e fungos: as algas fazem fotossíntese e a matéria orgânica produzida
serve se alimento para o fungo enquanto este as hifas envolvem as algas não
deixando as mesmas desidratarem.
Fungos X Humanos
Importância econômica
Utilizado desde a produção alimentícia ( bebidas e alimentos) como também na
produção de medicamentos ( ex. antibiótico conhecido como penicilina). O tipo de
fungo mais utilizado é a Levedura que são os fungos unicelulares.
Estes fungos unicelulares, são explorados pelo homem, para produção de :pães, bolos,
cerveja,vinho pelo processo de fermentação( que é a forma que alguns fungos utilizam
para obter energia).
Processo: pela falta de O2 as leveduras obtém energia pela fermentação alcoólica, onde
convertem açúcar em álcool etílico e gás carbônico.
Certas espécies são utilizadas para produção de queijos, entretanto algumas espécies
como Agaricus bisporus e cogumelo chapéu, são comestíveis e outras, Amanita verna
que é venenosa e Amanita muscaria que é alucinógeno.
Bibliografia
Ciências- os seres vivos 7° Ano
Autor: Carlos Barros e Wilson Paulino
Editora: Ática Ano: 2011-2012-2013
Biologia: Volume único
Autor: Sonia Lopes/ Sérgio Rosso
Editora: Saraiva Ano: 2011
WWW.demec.ufmc.br
WWW.Manualmerck.net/?id=65
http://www.youtube.com/watch?v=b__Dlb
ZBEVY
Ciências: O Corpo Humano - 8º ano
Autores: Carlos Barros e Wilson Paulino
Editora: Ática

10. 2013
Apêndice
2013

11. 2013
Apresentação dos modelos didáticos, cartazes e eventuais atividades feitas no ambiente
de estágio.
Ilustração e Modelo Didático 1
Ilustração feita a partir de materiais de desenho representando um fungo terrestre
generalizado, bem como suas principais estruturas. Ao lado abaixo, duas amostras de alimento
com fungos adquiridos num sacolão próximo a escola para levar a aula. Para confecção do
minimodelo, foi utilizado material reciclável para representar o corpo de frutificação (em
vermelho e transparente) e o micélio ( papelão tingido de vermelho com centro preto), que
foram unidos através de fitas isolante e cola quente.

12. 2013
Ilustração e Modelo Didático 2
Ilustração esquemática feita a partir de materiais de desenho representando um cérebro e as
regiões ao qual cada sensação se manifesta. Para elaboração deste desenho foi utilizado
imagens proveniente de pesquisa na internet e livros didáticos. O modelo didático representa
uma estrutura celular conhecida como neurônio, cada parte foi explicada em aula, como por
exemplo: O corpo celular, dendritos, bainha de mielina, núcleo, terminações do axônio,
auxiliando a visualização. Também foi utilizado material reciclado, mangueira transparente e
tintas. As estruturas são removíveis

13. 2013
Ilustração e Modelo didático 3
Ilustração esquemática feita a partir de materiais de desenho representando Sistema
Respiratório e as estruturas que as formam. Para elaboração deste desenho foi utilizado
imagens proveniente de pesquisa na internet e livros didáticos. O modelo didático representa
a estrutura como um todo, onde cada parte foi explicada em aula, auxiliando a demonstração
do processo de inspiração e expiração. Também foi utilizada material reciclado (garrafa pet),
mangueira transparente, tintas e bexigas.

14. 2013
Trabalho de Pintura em Tela com tema de
Sistema Digestório e Respiratório, trabalhando
com outras disciplinas dentro de ciências,
como por exemplo: educação artística,
produção textual. Eu como estagiaria auxiliei
na produção.

15. 2013
Anexo
2013