frações

1. Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo
sugerido
Retomada
Relembrar conceitos de aulas anteriores,
preparando os alunos para essa aula.
Apresentar os slides aos alunos e conversar
sobre as frações e suas representações.
5 min.
Atividade
principal
Representar e comparar frações
utilizando material concreto.
Utilizando as tiras de fração, pensar sobre as
frações, comparando as partes e anotando
suas conclusões.
15 min.
Discussão das
soluções
Socializar as respostas dos alunos.
Conversar com os alunos sobre as suas
conclusões sobre as tiras e comparar as
respostas dos alunos.
13 min,
Encerramento
Sistematizar e resumir o que foi visto na
aula.
Apresentar o slide e conversar com os
alunos.
5 min.
Raio X
Testar se os alunos compreenderam o
que foi visto em aula.
Entregar a atividade à turma, observar como
resolvem a questão e socializar as respostas.
10 min.

2. Objetivo: Relacionar e comparar diferentes frações.

3. Em aulas anteriores, estudamos as
frações e aprendemos a representá-las
com números.
Você identifica que fração é representada
nos desenhos abaixo?
Quanto cada ovo
representa do todo?
Que fração representa o
pedaço que já foi cortado da
torta?
Que fração os pirulitos
laranja representam
do total?

4. Vamos trabalhar com tiras de frações!
Você recebeu um conjunto de tiras de
papéis coloridos iguais a essas. Vamos
compará-las?

5. a) Qual cor tem o pedaço maior? E o
pedaço menor?
b) Quantas partes marrons precisamos
para formar uma amarela?
c) Posso formar uma parte verde com
partes laranjas? Quantas eu preciso?
d) Consigo formar uma parte amarela
com partes rosa?

6. e) Vamos agora escrever em cada
parte quanto ela representa do
todo.
f) Como posso formar um meio com
as partes da tira marrom?
g) Três partes azuis formam qual
fração?
h) Quatro partes laranjas formam
qual fração?

7. Muito bem! Agora vamos compartilhar nossas respostas.
Qual cor tem a parte maior? E a parte menor?
O pedaço maior é de cor branca, e a parte menor é marrom.
Quantas partes marrons precisamos para formar uma amarela?
Utilizamos quatro partes marrons para formar uma amarela.

8. Posso formar uma parte verde com partes laranjas? Quantas eu
preciso?
Posso formar uma parte verde com partes laranjas. Preciso de duas
partes laranjas para formar uma verde.
Consigo formar uma parte amarela com partes rosa?
Não consigo formar uma parte amarela com partes rosa. Se eu juntar
duas partes rosa, fica menor que uma parte amarela, e se eu juntar
três partes rosa, fica maior.

9. Como posso formar um meio com as partes da tira marrom?
A tira marrom tem 8 partes, então, um meio da tira marrom são 4 partes.
Vamos agora escrever em cada parte quanto ela representa do todo.

10. Três partes azuis formam qual fração?
Cada parte azul é da tira toda. Então, 3 partes azuis formam da tira.
Quatro partes laranjas formam qual fração?
Cada parte laranja equivale a . Então, 4 partes laranjas formam da tira.

11. Nesta aula, você trabalhou com tiras de frações.
Comparou as partes das tiras e as frações representadas pelas partes.
Percebeu que podemos representar uma mesma fração utilizando
números de formas diferentes.
Por exemplo, podemos representar um meio utilizando dois quartos,
três sextos ou quatro oitavos.

12. Para formar a tira branca, preciso de ________ pedaços de , que são de
cor __________________.
Para ilustrar a fração , posso utilizar as tiras de cor ________________ e
______________________.
Para formar a fração ________, utilizo três partes da tira de cor rosa.
Para formar a fração , utilizo ______ partes da tira de cor _____________ .
Outra forma de representar essa quantidade é usando apenas uma parte
da tira de cor ________________.
Complete os espaços abaixo, com
base na suas tiras de fração.