Planilha plano, referência, Maternal Educação infantil

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER.
INEP: 21269793
UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA HELIODORO FERREIRA – POVOADO COCOS
Campos de experiências: O eu, o outro e o nós. Ano: 2022 grupo:__ 1___
Código Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Possíveis Professores
(EI03EO01)
(EI03EO02)
(EI03EO04)
(EI03EO05)
(EI03EO07)
(EI03EO07)
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas
têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de
pensar e agir.
Agir de maneira independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
Comunicar ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Demonstrar valorização das características de seu corpo e
respeitar as características dos outros (Crianças e adultos) com
as quais convive.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos
de vida.
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com
conflitos mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
A família e a escola
Rodas de conversa
Meu nome
Todos nós temos um nome
O corpo humano
Os sentidos
Cuidados com o corpo
Higiene pessoal
Histórias Infantis
Jogos simbólicos
A família
A moradia
As profissões
Cirenice Melo de Sá
Joelza Souza Vitorino Barroso

2. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER.
INEP: 21269793
UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA HELIODORO FERREIRA – POVOADO COCOS
Campos de experiências: Corpo, gestos e movimentos Ano: 2022 grupo:_1__
Código Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Possíveis Professores
(EI03ECG01)
(EI03ECG02)
(EI03ECG03)
(EI03ECG04)
(EI03ECG05)
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de
sentimentos, sensação e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança teatro e música.
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades
artísticas, entre outras possibilidades.
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras,
jogos e atividades como dança, teatro e música.
Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene,
alimentação, conforte e aparência.
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações
diversas.
Jogo de imitação
Dramatização
Danças
Jogos coletivos
Atividades motoras finas e grossas
O corpo Humano
Cuidando do corpo
Os sentidos
Cirenice Melo de Sá
Joelza Souza Vitorino Barroso

3. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER.
INEP: 21269793
UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA HELIODORO FERREIRA – POVOADO COCOS
Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas Ano: 2022 grupo:__ 1___
Código Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Possíveis Professores
(EI03TS01)
(EI03TS02)
(EI03TS03)
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenação,
criações, músicas e festas.
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir
músicas e sons.
Desenho
Pintura
Música
Coordenação motora
Nome: Identificar letra inicial e identificar
as letras que compõem o próprio nome
As vogais
Consoantes
Alfabeto
Cirenice Melo de Sá
Joelza Souza Vitorino Barroso

4. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER.
INEP: 21269793
UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA HELIODORO FERREIRA – POVOADO COCOS
Campos de experiências: Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações Ano: 2022 grupo:_1_
Código Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Possíveis Professores
(EI03ET03)
(EI03ET05)
(EI03ET06)
(EI03ET06)
(EI03ET08)
Identificar e selecionar fontes de informações para responder a
questões sobre natureza, seus fenômenos, sua conservação.
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças
e diferenças.
Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e
desenvolvimento, a história dos seus familiares da sua
comunidade,
Relacionar números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Expressar medidas (peso, altura etc.) Construindo gráficos
básicos.
Quantidade
Números de 1 a 10
Formas geométricas
Noção de medidas -
Quantidade
Grandeza-
Posicionamento
Nosso dinheiro
Jogos
Calendário
Ambientes- Seres
vivos
O ambiente-os
elementos não
vivos
As plantas
Os animais
O ar
A água
O tempo
As estações do
ano
Cirenice Melo de Sá
Joelza Souza Vitorino Barroso

5. PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE MIRADOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER.
INEP: 21269793
UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA HELIODORO FERREIRA – POVOADO COCOS
Campos de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação Ano: 2022 grupo:__ 1___
Código Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Possíveis Professores
(EI03EF01)
(EI03EF03)
(EI03EF05)
(EI03EF06)
(EI03EF08)
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,
desenhos e outras formas de expressão.
Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações
e tentando identificar palavras conhecidas.
Recontar histórias ouvidas para a produção de reconto escrito, tendo o
professor como escriba.
Produzir as próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em
situação como função social significativa.
Selecionar livros e textos de gênero conhecidos para a leitura de um
adulto e/ ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre
esses textos, como a recuperação pela memória, para leitura das
ilustrações etc.)
Roda de conversa
Dramatização
Leitura e escrita
Chamadinha
O trânsito
Meio de comunicação
Cirenice Melo de Sá
Joelza Souza Vitorino Barroso

6. AVALIAÇÃO
A avaliação na Educação infantil deve incidir diretamente no planejamento das atividades diárias promovidas pelo professor junto
às crianças, devendo subsidiar elementos que ampliem as aprendizagens e experiências apresentadas por elas, contribuindo
também para suas manifestações, desejos e necessidades.
Vale ressaltar que a avaliação nesta etapa da Educação Básica possui algumas especificidades que devem ser observadas. A mais
importante delas é o fato de que os procedimentos avaliativos não devem ter caráter de classificação ou promoção das crianças de
uma fase a outra. Sua finalidade maior é educativa.
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Será um processo contínuo, observando as atividades desenvolvidas na escola e em casa, através do acompanhamento do
desenvolvimento das crianças.